茍興海

教育是一項(xiàng)復(fù)雜的工程，它是由學(xué)校、家庭和社會(huì)三者相互作用構(gòu)建成的一個(gè)系統(tǒng)工程，學(xué)校教育在今天的中小學(xué)教育中，越來越渴望家長(zhǎng)的參與，倡導(dǎo)家校攜手。那么家長(zhǎng)能給予孩子什么呢？下面從我的親身經(jīng)歷談一談。

我是一名教師，也是一名家長(zhǎng)，對(duì)孩子教育也是五味雜陳，感慨萬千。這里，先和大家分享一個(gè)大多數(shù)人都聽過的故事。

一個(gè)小學(xué)生上課時(shí)偷看一本剛買來的小說，被老師發(fā)現(xiàn)沒收了，并叫他把家長(zhǎng)請(qǐng)來。該生在回家的路上邊走邊思忖，“請(qǐng)爸？爸厲害，會(huì)打我。請(qǐng)媽？媽和爸一個(gè)鼻孔出氣，把此事告訴爸，還免不了挨打。請(qǐng)外婆？對(duì)，外婆好。”于是他來到外婆家，把此事告訴了外婆。外婆到學(xué)校去了，很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間才回來。該生怯生生地問：“外婆，老師說什么了？”外婆說：“嘿！老師夸你呢。他說你從小喜歡讀書，說不定長(zhǎng)大了能成為作家。這不，老師叫我把書給你帶來了?！痹撋钍芨袆?dòng)，也深受鼓舞，從此更喜歡讀書了。長(zhǎng)大了，這個(gè)學(xué)生果然成了作家！一天，師生聚會(huì)，老師對(duì)這位已成了作家的學(xué)生說：“我對(duì)不住你呀！上學(xué)時(shí)，我不該沒收你的書，更不該叫你請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校來?，F(xiàn)在，我把這本書還給你……”原來外婆的那本書是她跑到書店買的！該生喟然，在心里說：“外婆不懂教育，但她懂得關(guān)愛和激勵(lì)！”

由此可見，關(guān)愛和鼓勵(lì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)多么重要。王中力先生說，一個(gè)人在沒有受到激勵(lì)的情況下，他的能力只能發(fā)揮到20%～30%，如果受到正確而充分的激勵(lì)，能力就有可能發(fā)揮到80%～90%，甚至更多。我今天再和大家一起分享這個(gè)故事也是想說明，激勵(lì)、表揚(yáng)的作用巨大，它的確是教育的偉大法寶。所以，讓孩子在激勵(lì)中成長(zhǎng)，關(guān)愛和鼓勵(lì)是我們給予孩子最好的禮物。

我們給孩子的禮物，僅僅激勵(lì)是不夠的，夸美紐斯說，“應(yīng)當(dāng)像尊重上帝一樣尊重孩子?！敝芎胂壬f，“沒有賞識(shí)就沒有教育?！蹦敲?，你是否“尊重”你的孩子？你是否經(jīng)常用“賞識(shí)”的眼光欣賞你的孩子？你是否經(jīng)常陪著和你的孩子一起做事？比如，一起組裝玩具（小時(shí)候）。一起寫作業(yè)，一起看書，一起看電視動(dòng)畫片，一起放風(fēng)箏，一起下象棋，一起玩游戲，一起看電影……和孩子共同做這些事時(shí)，你是否用贊賞的目光、夸贊的言詞、民主的對(duì)話，讓孩子在輕松、和諧、愉悅的氛圍中成長(zhǎng)，讓孩子在賞識(shí)中成長(zhǎng)，賞識(shí)和認(rèn)可也是給予孩子最好的禮物。

母子情、父子情是在交流的過程中建立的，許許多多的習(xí)慣也是在和孩子的交流、潛移默化中養(yǎng)成的。所以要經(jīng)常和孩子交流，善于和孩子交流。和孩子說說同學(xué)之間的事，說說班上發(fā)生的事，說說課堂上的事，說說生活中的所見所聞，說說開心和不開心……這就是交流，這就是溝通。這些不經(jīng)意間的交流溝通，讓我們了解了孩子的學(xué)習(xí)生活和內(nèi)心世界，知道了孩子的困惑，就能及時(shí)給予孩子恰當(dāng)?shù)膸椭?。但不要隨便幫助孩子，讓孩子沒有了自我，完全依賴于你，他的成長(zhǎng)是他的事情。適度的交流和幫助，就是你給予他最好的禮物。

生物學(xué)家說過，飛蛾在作蛹之時(shí)，翅膀萎縮不發(fā)達(dá);出繭時(shí)，必須經(jīng)過一番掙扎，身體中的體液方能流到翅膀去，兩只翅膀才能有力地在空中飛翔。有一個(gè)人恰巧看見樹上的一只蟲繭開始活動(dòng)了。他不忍心蛾在繭里面掙扎，就用一把剪刀把繭上的絲剪了一個(gè)小洞，讓它出來可以稍微容易一些。果然，沒有一會(huì)兒，蛾兒很容易地爬了出來，可是身體非常臃腫，翅膀也異常萎縮。這個(gè)人好心辦壞事，他自以為是的善舉，斷送了一只蛾兒的破繭成蝶。有些家長(zhǎng)就犯了這樣的錯(cuò)誤，在看到自己孩子遇到困難時(shí)，剛開始還能等待，但是孩子稍微遲疑懵懂一點(diǎn)，父母就喜歡伸手相助了。

孩子的成長(zhǎng)過程，有時(shí)候都是很“笨”的，比如，孩子在學(xué)走路時(shí)，搖搖晃晃走不了幾步就會(huì)摔倒。許多家長(zhǎng)看到這樣的情況，就急于求成，于是學(xué)步車、牽引帶就上了。這樣的結(jié)果，孩子是不摔跤了。是真不“摔跤”了？不遠(yuǎn)的未來經(jīng)常把膝蓋摔的青紫、流血的絕不是少數(shù)，甚至?xí)榇擞绊懙胶⒆拥乃闹?、眼、腦的協(xié)調(diào)配合。不僅是孩子學(xué)走路，在他們成長(zhǎng)的過程中，很多時(shí)候和飛蛾出繭一樣，成長(zhǎng)過程也是一個(gè)充滿艱辛和挑戰(zhàn)的過程，孩子只有在掙扎，在挑戰(zhàn)和挫折中成長(zhǎng)、成熟，才能展現(xiàn)自己的美麗，才能領(lǐng)悟成長(zhǎng)的艱辛。所以，孩子在其成長(zhǎng)過程中，父母最應(yīng)該學(xué)會(huì)的是耐心和等待，要明白，耐心等待也是愛。要學(xué)會(huì)在認(rèn)同和接納孩子的基礎(chǔ)上，充分給孩子自由體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，否則，適得其反，拔苗助長(zhǎng)，功虧一簣。耐心和等待，也是給予孩子最好的禮物。

滄海桑田，時(shí)光回轉(zhuǎn)，沒有什么是一直在傳承的，但是教育的影響以及優(yōu)秀人格魅力的傳承是可以一輩子一直去傳承和延續(xù)的。陪伴一個(gè)生命的成長(zhǎng)，關(guān)愛和鼓勵(lì)，賞識(shí)和認(rèn)可，交流和幫助，耐心和等待，都是給予孩子最好的禮物。新時(shí)代，賦予我們新作為，做孩子的知心朋友，做孩子喜歡的家長(zhǎng)，做一個(gè)新時(shí)代有人格魅力的家長(zhǎng)。家長(zhǎng)——孩子終身的老師，這位“老師”也是孩子最好的禮物。

參考文獻(xiàn)：

于永正.做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師：我的為師之道[M].北京：教育科學(xué)出版社，2014.

編輯 王 敏