摘 要：教學(xué)作為一種有明確目的性的認(rèn)知活動(dòng)，其有效性是廣大教師共同追求的。有效教學(xué)是教師在達(dá)成教學(xué)目標(biāo)和滿足學(xué)生發(fā)展需要方面都是很成功的教學(xué)行為，是教學(xué)的社會價(jià)值和個(gè)體價(jià)值的雙重表現(xiàn)，有效的課堂是教師永恒的追求，教師要在新課程理念指導(dǎo)下，在發(fā)揮學(xué)生主體作用的前提下，改革課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)實(shí)效。只有不懈地追求課堂教學(xué)的有效性，才會形成探究、合作、對話的課堂教學(xué)文化。如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性是教師應(yīng)該探究的課題。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);課堂教學(xué);有效性策略;探究

作為一名教師，每個(gè)人都希望自己的課堂是有效的。那作為數(shù)學(xué)教師，我們應(yīng)該如何合理地把握自己的課堂教學(xué)呢？雖然數(shù)學(xué)知識是抽象、枯燥、乏味的，但如果我們能運(yùn)用合適的教學(xué)策略把握好自己的課堂教學(xué)，讓每一位學(xué)生每一節(jié)課都能得到成功，感受到成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的盡頭，那么他就會愛上數(shù)學(xué)。一個(gè)人喜歡干的事情，他總是會竭盡全力地做好，這樣每位學(xué)生都會想辦法把數(shù)學(xué)學(xué)好，從而也就達(dá)到了好的學(xué)習(xí)效果。要提高課堂教學(xué)的有效性，可從以下方面做起：做好課堂導(dǎo)入的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興致;關(guān)注學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，讓其感受學(xué)習(xí)的快樂;培養(yǎng)自主探索的精神，提高課堂的有效性;注重小組合作的利用及合理利用多媒體技術(shù)等途徑。

一、做好課堂導(dǎo)入的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

新穎別致的導(dǎo)入，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興致。低年級的計(jì)算課可以用口算接龍的數(shù)學(xué)游戲進(jìn)行導(dǎo)入，這種方法可以讓學(xué)生快速地集中注意力;幾何問題可以利用實(shí)物導(dǎo)入新課，這樣既形象又直觀;各年級段的解決問題可以從生活實(shí)際入手，創(chuàng)設(shè)適合的生活情景導(dǎo)入新課，要培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和合作探究的能力。在這一環(huán)節(jié)里要讓學(xué)生收獲成功的喜悅，又能幫助學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，久而久之就能讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)，從而達(dá)到事半功倍的效果。在學(xué)習(xí)梯形面積公式時(shí)，我讓學(xué)生利用梯形卡片在小組內(nèi)合作探究，出了3種不同的推導(dǎo)方法，從而得出了梯形面積公式。做到了發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生體驗(yàn)到了成功的喜悅，從而使課堂達(dá)到了高效。

二、關(guān)注學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，讓其感受學(xué)習(xí)的快樂

學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主人，作為一名合格的教師，在自己的課堂上要做到一視同仁，要關(guān)注全體學(xué)生，而不能總是找固定的幾個(gè)同學(xué)回答問題。哪怕是其他同學(xué)不舉手，教師也應(yīng)該做到心中有數(shù)，什么樣的問題找什么樣的同學(xué)回答。真正做到不浪費(fèi)一個(gè)問題，不放棄每一位學(xué)生。學(xué)生回答問題完畢，教師應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)募?lì)性的評價(jià)，這樣就能增加其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。如果有的問題不能做出正確的回答，我們也不訓(xùn)斥學(xué)生，而是應(yīng)該做到多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)，從而建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和熱情。教師在提問題時(shí)要尋找適合學(xué)生回答的問題，做到不浪費(fèi)一個(gè)問題，讓每個(gè)學(xué)生都能有問題回答，讓每位同學(xué)都能感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂，都能收獲成功的快樂。

三、培養(yǎng)自主探索的精神，提高課堂有效性

在學(xué)習(xí)中我們要不斷培養(yǎng)學(xué)生的自主探索的精神，因?yàn)橹挥袑W(xué)生做到自主探索，才能把知識學(xué)得更透徹、記得更牢固。比如在學(xué)習(xí)“認(rèn)識長方形和正方形”時(shí)，我大膽放手，讓學(xué)生自己動(dòng)手剪長方形和正方形，并讓同學(xué)們用所剪的長方形和正方形的卡片，學(xué)習(xí)交流長方形和正方形的特征。并讓小組同學(xué)到黑板上講一講得出的結(jié)論。這樣，同學(xué)們不僅收獲了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂，而且收獲了成功的快樂，這樣親身體驗(yàn)獲得的知識是最難忘的，這就大大提高了課堂的有效性。

四、注重小組合作的利用，提升課堂有效性

一個(gè)人的思維是定向的，幾個(gè)人的思維撞到一起，就可以碰撞出思維的火花。這樣通過小組內(nèi)幾名同學(xué)的互動(dòng)、交流就可以產(chǎn)生思維的火花，碰撞出靈感，從而問題就會迎刃而解，以便達(dá)到事半功倍的效果。比如，在學(xué)習(xí)三角形內(nèi)角和時(shí)，我們班每個(gè)小組內(nèi)的4名同學(xué)，通過動(dòng)手合作，推導(dǎo)得出了三角形三個(gè)角的和等于180度?？粗瑢W(xué)們的臉上洋溢著歡笑，我的內(nèi)心無比高興。當(dāng)時(shí)想：孩子們的思維是不可限量的，只要我們相信他們，給他們機(jī)會，讓他們合作，收獲將不可估量。

五、合理利用多媒體技術(shù)，提高課堂教學(xué)效率

每次上課時(shí)，多媒體技術(shù)的合理利用學(xué)生都非常喜歡。數(shù)學(xué)教師充分合理地利用多媒體技術(shù)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)，可以有效地提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興致，促使學(xué)生全身心地投入到數(shù)學(xué)新知的汲取中。有效利用多媒體技術(shù)可以將抽象的數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)問題化解為簡單的圖文并茂的學(xué)生易于接受的形式。這樣大家理解起來就比較容易了。多媒體技術(shù)的有效使用，使數(shù)學(xué)問題變得簡單化了，各項(xiàng)功能的使用大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力和自信心，從而使課堂達(dá)到了有效性?？傊绻覀兊臄?shù)學(xué)課堂都能做到以上幾點(diǎn)，那我們的課堂一定是有效的。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡介：張碧霞（1982.3—），女，漢族，本科學(xué)歷，甘肅省定西市安定區(qū)錦釗小學(xué)，二級教師，從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

編輯 溫雪蓮