邴永紅

班級(jí)活動(dòng)是班級(jí)文化建設(shè)的重要內(nèi)容。在精彩紛呈的班級(jí)活動(dòng)中，使孩子們充分享受童趣的歡樂(lè)，感受集體的溫馨，激發(fā)創(chuàng)新靈感和智慧火花;使班級(jí)具有凝聚力，孩子的個(gè)性得以彰顯;也使班級(jí)文化建設(shè)更上一個(gè)臺(tái)階，給校園生活增添了無(wú)數(shù)絢麗的色彩。因此，組織和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展豐富的班級(jí)活動(dòng)，是建設(shè)班級(jí)特色文化的重要途徑之一。

一、主題活動(dòng)，彰顯團(tuán)隊(duì)精神

1.周周有班隊(duì)活動(dòng)

每周一次的主題活動(dòng)是孩子們展示風(fēng)采的舞臺(tái)。開(kāi)學(xué)初，組織班級(jí)召開(kāi)班委會(huì)，結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃制定出一學(xué)期的活動(dòng)方案及每月活動(dòng)主題，全班公布并招標(biāo)承辦人，擬定活動(dòng)方案。經(jīng)班委會(huì)討論，確定中標(biāo)小組，籌辦每次的主題班隊(duì)會(huì)?；顒?dòng)結(jié)束后，承辦人還要撰寫(xiě)活動(dòng)反思。我們根據(jù)學(xué)生的年齡及身心特點(diǎn)，開(kāi)展了“幸福的一悟人”“我愛(ài)我班，我愛(ài)我家”等演講活動(dòng);“如何學(xué)會(huì)生存”“小學(xué)生上網(wǎng)好不好”等辯論會(huì)，既鍛煉了學(xué)生的能力，又豐富了班級(jí)活動(dòng)，營(yíng)造了良好的班級(jí)文化氛圍。

2.月月有主題系列活動(dòng)

我們依托學(xué)校每周的升旗儀式和每年的入隊(duì)儀式、畢業(yè)儀式，清明祭掃以及藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)等活動(dòng)，開(kāi)展了參與面廣，形式多樣，內(nèi)容豐富的月教育主題活動(dòng)。通過(guò)觀摩、競(jìng)賽、朗誦、展示等多種方式為學(xué)生提供展示的平臺(tái)，對(duì)學(xué)生在安全、禮儀、遵紀(jì)、感恩等方面進(jìn)行教育。如為了提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，我們依托九月份的“安全伴我成長(zhǎng)”系列活動(dòng)，提出了以“安全教育月”“安全教育周”為主題的“平安班級(jí)”創(chuàng)建活動(dòng)。組織學(xué)生自編安全歌謠、向?qū)W生及家長(zhǎng)發(fā)放安全教育宣傳材料、安全活動(dòng)師生簽名、“快樂(lè)與安全同行”演講比賽、“校園安全知多少”知識(shí)競(jìng)賽、“觀看安全視頻”“課間操一分鐘誦讀安全歌謠”“逃生演練”等活動(dòng)。這些活動(dòng)無(wú)論是在班級(jí)，還是學(xué)校層面開(kāi)展，我們每個(gè)學(xué)生都不能落下，哪怕他是一個(gè)智障孩子，也要讓他感受集體的力量。

二、讀書(shū)活動(dòng)，品味人生精彩

最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，讓書(shū)香的力量浸潤(rùn)孩子們的思想，讓經(jīng)典伴隨孩子成長(zhǎng)。班級(jí)通過(guò)一系列的讀書(shū)活動(dòng)培養(yǎng)孩子們的讀書(shū)興趣，塑造特色鮮明的班級(jí)文化。

為了充實(shí)閱讀資源，建立了班級(jí)圖書(shū)角，制定圖書(shū)借閱制度，每周三由圖書(shū)管理員負(fù)責(zé)借閱。孩子們捧著心儀的圖書(shū)三五成群或兩人一組，一起讀書(shū)、討論、交流，這是多么可喜的場(chǎng)面！為鞏固學(xué)生日常閱讀積累，我們以學(xué)校每年舉行的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)為契機(jī)，開(kāi)展了專(zhuān)題論壇、誦讀、表演、作品展示等讀書(shū)活動(dòng)。同時(shí)，還開(kāi)展了課前3分鐘演講、飛花令、創(chuàng)編故事等活動(dòng)。我們還對(duì)這些形式多樣的閱讀活動(dòng)進(jìn)行及時(shí)公正的評(píng)價(jià)，一是借助“閱讀直通車(chē)”評(píng)價(jià)表，它記錄每個(gè)同學(xué)閱讀的情況。孩子每讀完一本書(shū)就在標(biāo)簽上寫(xiě)上書(shū)名、作者、頁(yè)數(shù)，張貼在評(píng)價(jià)表上。當(dāng)孩子看到自己所讀過(guò)的書(shū)名一個(gè)疊一個(gè)，成為長(zhǎng)長(zhǎng)的一串的時(shí)候，他們心中一定會(huì)有一份小小的成就感，如同一位建筑師看著工匠們一磚一磚砌成一堵墻，當(dāng)有了第一層的時(shí)候，他一定渴望早日看到更高更輝煌的層次。二是建立“閱讀存折”。每當(dāng)讀完一本書(shū)，就在存折上記錄10分。這個(gè)環(huán)節(jié)由小組長(zhǎng)監(jiān)督實(shí)施，得分憑據(jù)是記載著書(shū)籍的名稱(chēng)、作者、名段、感言等信息的閱讀卡。三是評(píng)選閱讀之星。以評(píng)價(jià)表和“閱讀存折”為依據(jù)，推選出閱讀周冠軍、月冠軍、年度冠軍。這樣的評(píng)價(jià)，學(xué)生不僅興趣很高，而且真正做到在交流中發(fā)展，在揚(yáng)棄中進(jìn)步?，F(xiàn)在讀書(shū)的范圍也漸漸廣起來(lái)了……

三、實(shí)踐活動(dòng)，感悟成長(zhǎng)經(jīng)歷

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”告訴我們實(shí)踐的重要性。在各類(lèi)豐富的實(shí)踐活動(dòng)中通過(guò)自己的嘗試、體驗(yàn)，使學(xué)生的自主自動(dòng)能力、創(chuàng)新實(shí)踐能力、自我管理等多種能力培養(yǎng)得以提升。

1.在社會(huì)生活中體驗(yàn)

社會(huì)生活與校園生活有很大的差距，我們利用假期讓孩子們體驗(yàn)一種不一樣的生活，學(xué)習(xí)在校園中學(xué)不到的東西。2018年暑假，同學(xué)們?cè)谟苤匈?gòu)物廣場(chǎng)進(jìn)行了為期半天的“精彩小店員”體驗(yàn)生活。在那次活動(dòng)中，同學(xué)們先在榆中購(gòu)物廣場(chǎng)工作人員的帶領(lǐng)下參觀了購(gòu)物廣場(chǎng)后道工作間，初步了解了購(gòu)物廣場(chǎng)后道工作人員的工作環(huán)境和工作方式。接著參觀整個(gè)購(gòu)物廣場(chǎng)，熟悉自己即將“工作”的環(huán)境。然后同學(xué)們?cè)诠ぷ魅藛T的安排下走上“工作崗位”，輪流體驗(yàn)“小小廣播員”“小小迎賓員”“小小促銷(xiāo)員”的崗位。同學(xué)們?cè)谧约旱摹肮ぷ鲘徫弧鄙险J(rèn)真負(fù)責(zé)，一天下來(lái)，雖然辛苦卻也收獲多多。在下午的體驗(yàn)交流會(huì)上，同學(xué)們紛紛發(fā)言，表示通過(guò)這次活動(dòng)體會(huì)到了工作的辛苦、父母的偉大，愿在今后的學(xué)習(xí)、生活中孝順父母、聽(tīng)父母的話，用最好的成績(jī)和表現(xiàn)來(lái)回報(bào)父母。

2.在家庭生活中體驗(yàn)

現(xiàn)在的孩子在家多受溺愛(ài)，安于享受，勞動(dòng)過(guò)少，自理能力差，針對(duì)這種情況，他們開(kāi)展了“爭(zhēng)當(dāng)清潔小衛(wèi)士”“巧巧手比賽”“今天我當(dāng)家”等活動(dòng)。孩子們通過(guò)對(duì)零用錢(qián)的統(tǒng)計(jì)，對(duì)父母工作的追蹤，感到家長(zhǎng)掙錢(qián)的辛苦。他們通過(guò)討論，決定挑選一樣簡(jiǎn)單而有意義的勞動(dòng)，在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下進(jìn)行“打工”，體驗(yàn)勞動(dòng)的價(jià)值。通過(guò)一段時(shí)間的打工，同學(xué)們學(xué)會(huì)了洗碗、掃地、鋪床疊被等家務(wù)活。在展示會(huì)上，一雙雙小手端來(lái)了擺放講究的水果拼盤(pán)，剪出了一張張美麗精制的窗花。他們通過(guò)討論，決定把自己親手賺來(lái)的錢(qián)，用來(lái)做一件最有意義的事，有的用在了長(zhǎng)輩身上，體現(xiàn)孝心;有的用在捐助同學(xué)上，體現(xiàn)愛(ài)心……通過(guò)家庭生活體驗(yàn)活動(dòng)，同學(xué)們對(duì)家長(zhǎng)的依賴少了，生活自理能力強(qiáng)了，他們學(xué)會(huì)了感恩家人，更多了一份家庭責(zé)任感。

豐富多彩的活動(dòng)，孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)著、感動(dòng)著、收獲著。總之，班主任工作是一門(mén)藝術(shù)，要做一個(gè)有智慧的老師，需要我們每一個(gè)班主任積極去探索，去思考，建立一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班級(jí)，孩子們才能在這片天地中快樂(lè)成長(zhǎng)。

編輯 高 瓊