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班級命運共同體不是班級成員簡單的結合，而是具有共同的價值取向、道德指向、精神歸宿的教育實體，是一個道德的、互助的、和諧的教育共同體，這是源于班級的內在特性。班級管理并非簡單的人際交往，而是蘊含著無窮的智慧。班級管理需要不斷反思，深入揣摩，只有這樣，才能把握班級管理的實質，領會班級管理的真諦，掌握班級管理之道。一、構筑共同愿景——確立班級奮斗目標愿景是對未來美好的期待。愿景能夠勾勒班級美好的未來，構建班級共同的價值體系；能夠激發(fā)熱情，調動潛能，傳遞正能量；能

班級： 姓名： 得分：一、看kàn圖tú填tián音yīn節(jié)jié。（15分）二、讀dú拼pīn音yīn，寫xiě漢hàn字zì。（16分）三、請qǐnɡ在zài正zhènɡ確què的de讀dú音yīn后hòu面miàn打d?！啊?”。（18分） 班級： 姓名： 得分：一、看kàn圖tú填tián音yīn節(jié)jié。（15分）二、讀dú拼pīn音yīn，寫xiě漢hàn字zì。（16分）三、請qǐnɡ在z