班級文化建設(shè)
- 基于信息化視野的初中班主任班級文化建設(shè)策略
化背景下班級文化建設(shè)的現(xiàn)狀和問題，最后結(jié)合班主任角色和職責，提出幾個班級文化建設(shè)的重要策略，旨在推動班級文化的規(guī)范化、信息化和現(xiàn)代化建設(shè)，提高班級管理的科學性和效率的同時，實現(xiàn)學生全面發(fā)展的教育目標?！娟P(guān)鍵詞】信息化；班主任；班級文化建設(shè)作者簡介：楊啟鋪（1988—），男，甘肅省臨夏回族自治州臨夏市第三中學。近年來，信息化技術(shù)快速發(fā)展，給人們的學習和生活帶來了巨大變化。教育作為社會的重要組成，在信息化的大潮中掀起了一波又一波的變革。信息化教育是當前教育發(fā)展
教育界·A 2023年30期2023-12-01
- 基于班級文化建設(shè)的積極學習者培育路徑探析
主題參與班級文化建設(shè)行動，為學生提供更多教育服務(wù)，真正實現(xiàn)立德樹人教育目標，為社會培養(yǎng)合格的人才。班級文化建設(shè)目標和內(nèi)容都比較豐富，教師要做出理性選擇，在精神文化建設(shè)、制度文化建設(shè)、物質(zhì)文化建設(shè)等方面創(chuàng)造適合的成長環(huán)境，才能有效執(zhí)行教育策略，實現(xiàn)積極學習者培育計劃。【關(guān)鍵詞】班級文化建設(shè)；培育途徑；積極學習者班級文化建設(shè)與學生德育緊密相關(guān)，教師不僅承擔學科教學任務(wù)，還有文化建設(shè)和德育培養(yǎng)的責任，通過班級文化建設(shè)創(chuàng)造德育平臺，促進積極學習者培育早已成為小學教
新教育·科研 2023年8期2023-09-07
- 加強班級文化建設(shè) 促進學生健康成長
分析初中班級文化建設(shè)意義的基礎(chǔ)上，對創(chuàng)建初中班級文化建設(shè)的有效途徑進行了探索?！娟P(guān)鍵詞】初中生；班級文化建設(shè)；內(nèi)涵；特點；意義；對策【中圖分類號】G635.5【文獻標志碼】A【文章編號】1004—0463（2023）07—0050—04初中生正處于人生發(fā)展的關(guān)鍵時期，也處于道德成長的特殊時期，這個時期他們的人生觀、價值觀、世界觀逐漸形成。他們思想活躍但尚未定型，可塑性強，道德成長充滿矛盾，正處在出問題最多的時期。再加之當前初中生的生活及學習環(huán)境正發(fā)生著深刻
甘肅教育 2023年7期2023-07-12
- 班級文化建設(shè)的實踐策略研究
容摘要：班級文化建設(shè)的實踐研究主要闡述了“班級文化”“班級文化建設(shè)”“班級文化建設(shè)的原則”等概念。研究立足于班級文化建設(shè)實踐，從“班級物質(zhì)文化建設(shè)”和“班級精神文化建設(shè)”兩方面提出了建設(shè)性的策略。關(guān)鍵詞：班級文化建設(shè) 實踐 策略學校教育最為生動、有力和持久的是文化的影響，這是一種學校內(nèi)在不可替代的教育力量。利用文化的影響來達成教育目的，這是教育的至高境界，即所謂的“不教之教”。著名教育家杜威曾指出，“教育的目的在于文化的陶冶，在人格的發(fā)展”，他希望“看到學
文學教育·中旬版 2023年4期2023-06-12
- 初中班級文化建設(shè)的創(chuàng)新實踐與探索
師要加強班級文化建設(shè)，讓學生在良好的班級文化中受到潛移默化的影響，使班級文化成為促進學生核心素養(yǎng)發(fā)展的重要推動力?；诖耍疚膹膭?chuàng)新初中班級文化建設(shè)的價值入手，分析了當前初中班級文化建設(shè)現(xiàn)狀，并探索創(chuàng)新班級文化建設(shè)的實踐路徑，旨在從整體上提升班級精神風貌，保障學生身心健康發(fā)展。［關(guān)鍵詞］ 初中；班級文化建設(shè)；創(chuàng)新實踐文化是在實踐中創(chuàng)造的物質(zhì)和精神財富，大浪淘沙后的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化時至今日仍熠熠生輝。對于初中階段的學生來說，班級文化建設(shè)要符合這一年齡段學生的
中小學班主任 2023年9期2023-05-31
- 班級文化建設(shè)中滲透法治教育的路徑探析
，良好的班級文化建設(shè)能調(diào)動學生學習的積極性，使學生形成強大的向心力和凝聚力。在班級文化建設(shè)中滲透法治教育有利于學生自身素質(zhì)的發(fā)展，同時有利于班主任開展班級管理工作。作為班級文化建設(shè)的引導者，班主任要以身作則，提高自身的法治素養(yǎng)，從顯性文化和隱性文化兩方面滲透法治教育內(nèi)容，進一步推動班級文化建設(shè)從“人治”走向“法治”的發(fā)展新高度。關(guān)鍵詞：班級文化建設(shè)；法治教育；顯性文化；隱性文化班級文化是一個班級的軟實力。在班級文化建設(shè)過程中滲透法治教育是非常必要的，其能夠
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2023年1期2023-05-30
- 積極心理學視角下縣域普通高中班級文化建設(shè)探究
普通高中班級文化建設(shè)現(xiàn)狀、將積極心理學融入班級文化建設(shè)的必要性，論述積極心理學視角下進行縣域普通高中班級文化建設(shè)的策略：加強班級物質(zhì)文化建設(shè)，強化學生的積極體驗；加強班級精神文化建設(shè)，培育學生的良好品格；加強班級制度文化建設(shè)，增強學生的集體認同感，切實體現(xiàn)學生在班級文化建設(shè)過程中的主體地位，突顯學生的實踐參與和積極體驗，促進學生健康成長與發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】積極心理學 縣域普通高中 班級文化建設(shè)【中圖分類號】G63 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-988
廣西教育·B版 2023年2期2023-05-30
- 班級文化建設(shè)促進小學生英語學習的策略研究
。優(yōu)秀的班級文化建設(shè)不但能夠使學生身心愉快地進入學習狀態(tài)，而且還能培養(yǎng)學生良好的學習習慣和過硬的綜合素質(zhì)。班級就是學生在學校的家，如何讓班級文化建設(shè)給這個家賦滿溫情，是老師和學生要共同努力的目標。關(guān)鍵詞：班級文化建設(shè)；促進；英語學習；策略引言如何提升英語教學效果是我們每位奮斗在教學一線英語教師的永恒話題，且如何提升教學效果更是每位教師不斷思考、實踐的課題。班級英語文化建設(shè)不僅能夠增強班級共有的信念、價值觀，而且能夠創(chuàng)設(shè)英語語境和優(yōu)化學生英語思維模式，從而提
中學生學習報·教研周報 2023年8期2023-05-26
- 農(nóng)村小學班級文化建設(shè)的實踐與創(chuàng)新策略研究
下，加強班級文化建設(shè)的實踐研究，建設(shè)科學有效的班級文化，用良好的班級文化來提升班級管理質(zhì)量，提升辦學質(zhì)量，是十分必要的，也是必須的?；诖?，文章對農(nóng)村小學班級文化建設(shè)的實踐與創(chuàng)新策略進行研究。關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學；班級文化建設(shè)；實踐與創(chuàng)新；辦學質(zhì)量中圖分類號：G451.6文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）09-0129-04基金項目：本文系甘肅省教育科學“十四五”規(guī)劃2021年度課題一般規(guī)劃課題“農(nóng)村小學班級文化建設(shè)的實踐與創(chuàng)新策略研究”（
成才之路 2023年9期2023-05-04
- 網(wǎng)絡(luò)信息化時代人格教育在班級文化建設(shè)與班級管理中的實踐與思考
探討其在班級文化建設(shè)與班級管理中的實踐策略，為廣大教師學者提供一定的參考。［關(guān)鍵詞］ 網(wǎng)絡(luò)信息化時代；人格教育；班級文化建設(shè)；班級管理；實踐《中國教育現(xiàn)代化2035》中提出，以凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民為工作目標，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。為了適應(yīng)社會的發(fā)展，我們要培養(yǎng)的人才不僅要具備基本的知識和技術(shù)，更重要的是要具有健全的人格。有研究表明，一個人成功與否，最關(guān)鍵的不在于智力，而在于健全的人格。人格一般包括人的能
中小學班主任 2022年23期2023-01-09
- 核心素養(yǎng)視角下的初中班級文化建設(shè)
摘要］ 班級文化建設(shè)是班級建設(shè)的重要組成部分，也是班主任班級管理的主要內(nèi)容，對學生的品格養(yǎng)成及班級精神的塑造具有十分重要的意義。本文從核心素養(yǎng)視角下班級文化建設(shè)的現(xiàn)狀、意義、實施三個方面，闡釋了在班級文化建設(shè)中應(yīng)以核心素養(yǎng)的培養(yǎng)為目標，以精神文化建設(shè)為主要抓手，以學生為主體，以班級文化活動為依托，在活動中潛移默化地發(fā)揮班級文化的育人價值，切實落實素質(zhì)教育，發(fā)展學生的核心素養(yǎng)。［關(guān)鍵詞］ 核心素養(yǎng)；初中教育；班級文化建設(shè)立德樹人是發(fā)展中國特色社會主義教育事業(yè)
中小學班主任 2022年21期2022-12-01
- 于潤物細無聲中建設(shè)班級文化
念，探索班級文化建設(shè)。［關(guān)鍵詞］ 班級文化建設(shè)；工作實踐；行動研究班級文化是班級成員在長期的班級組織生活中，共同磨合、彼此適應(yīng)和積極建構(gòu)，從而形成的集體認同并遵循的班級價值觀與行為標準體系。班級文化建設(shè)對于一個班級的發(fā)展至關(guān)重要。新手班主任在管理班級時，經(jīng)常問題多多。如果遇上一個班級環(huán)境、秩序較混亂，缺少凝聚力、向心力，年級總評分總是靠后的班級，班主任更會焦頭爛額。筆者初為班主任時，就接手了這樣的一個班級。雖然對學情提前有所了解，也向資深班主任請教了一些班
中小學班主任 2022年21期2022-12-01
- 班級文化建設(shè)促進小學生道德發(fā)展問題探究
越意識到班級文化建設(shè)的重要性，同時將更多的精力投入到班級文化建設(shè)這一教育領(lǐng)域。班級文化作為一種隱性的德育教育資源，對小學生思想道德成長有著潛移默化的作用，具有十分重要的德育價值?；诖?，本文將立足于探討班級文化建設(shè)如何促進小學生道德發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】班級文化建設(shè);小學生思想道德;班級建設(shè)管理前言隨著課程改革、素質(zhì)教育的不斷深入推進，學校文化建設(shè)、班級文化建設(shè)愈發(fā)受到教育工作者的重視。班級作為學校的基礎(chǔ)組成部分，其派生出來的班級文化是學校文化的具體體現(xiàn)，也是班
中學生報·教育教學研究 2022年25期2022-07-15
- 淺談如何在班級文化建設(shè)中滲透愛國主義教育
】小學;班級文化建設(shè);愛國主義教育愛國主義教育不是簡單的課堂滲透，它應(yīng)該貫穿于學生在校學習的整個過程。因此，除了平時在各學科教學和班會課中滲透愛國主義精神，如何讓愛國主義教育不流于形式，讓愛國主義教育無時無刻輕松地滲透在學生的心中呢？筆者通過向有經(jīng)驗的教師討教，發(fā)現(xiàn)結(jié)合班級文化建設(shè)滲透愛國主義精神，不僅能夠使得愛國主義教育更加深入到學生的學習生活中，而且也讓班級文化建設(shè)的內(nèi)容更加豐富，也更加適應(yīng)時代要求。借此契機，下面以佛山市南海區(qū)大瀝鎮(zhèn)水頭小學S班為例，
廣東教學報·教育綜合 2022年77期2022-07-05
- 高中班級管理中的班級文化建設(shè)探討
級管理;班級文化建設(shè)引言班級文化所體現(xiàn)的是班級整體的精神狀態(tài)、學生的學習態(tài)度與綜合素養(yǎng)。班級文化也是一種環(huán)境氛圍，優(yōu)質(zhì)的班級文化對學生的影響是全方面的、積極健康的。所以在高中班級管理的過程中，班主任需要給予文化建設(shè)足夠的重視，讓班級文化在素質(zhì)教育時代發(fā)揮其應(yīng)有的教育影響作用和價值，對學生形成積極、正向的激勵，促進學生的全面發(fā)展，同時優(yōu)化班級管理效率和質(zhì)量。1多元思想教育，意識形態(tài)提升以意識為導向，引領(lǐng)學生的言行，所以在班級文化建設(shè)過程中，對學生進行理論宣傳
民族文匯 2022年37期2022-07-01
- 初中一年級班級文化建設(shè)的行動探究
一年級;班級文化建設(shè);行動策略;前言：初一是學生中學生涯的開始期，是小學生走向初中生的過渡階段和適應(yīng)期。步入初一，他們將面對著新環(huán)境、新同學、新老師、新方法和學習方式等各方面挑戰(zhàn)。一、班級物質(zhì)文化建設(shè)心理學家認為環(huán)境對人的影響是十分巨大的，舒適、整潔的教室環(huán)境既能夠熏陶學生的學習情操，又可以調(diào)動熱愛班級的內(nèi)心歸屬情感，提升學生的向心力以及凝聚力。因此，我們可以將班級的墻壁做成了許多有特色的文化景觀。例如，門口的墻壁可以設(shè)置每月之星，教室左右的墻壁可以進行作
中學生學習報 2022年31期2022-06-09
- 工匠精神融入中職學生職業(yè)素養(yǎng)培育及班級文化建設(shè)途徑分析
意義，而班級文化建設(shè)和學生職業(yè)素養(yǎng)存在密切關(guān)系。因此，在中職學生職業(yè)素養(yǎng)培育及班級文化建設(shè)中融入工匠精神，旨在提升中職學生對專業(yè)的熱愛，使其在工作中不斷創(chuàng)新，發(fā)揮個人能力，在行業(yè)發(fā)展中貢獻自身力量。本文對中職學校中融入工匠精神的內(nèi)涵進行概述，重點討論并分析將工匠精神融入職業(yè)素養(yǎng)和班級建設(shè)的意義、必要性及途徑，旨在加深學生對工匠精神的深刻理解，為規(guī)劃職業(yè)提供精神指導。關(guān)鍵詞：工匠精神;中職學生;職業(yè)素養(yǎng);班級文化建設(shè);途徑分析中圖分類號：G717.38
佳木斯職業(yè)學院學報 2022年6期2022-06-07
- 勞動教育背景下小學低年級班級文化建設(shè)的特色探索
云班”的班級文化建設(shè)過程。[關(guān)鍵詞] 勞動教育;班級文化建設(shè);特色探索《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》（以下簡稱《綱要》）中指出：“勞動是創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富的過程，是人類特有的基本社會實踐活動?！苯柚鷦趧咏逃?，不僅有利于培養(yǎng)小學生良好的行為習慣，打造班級品牌文化，而且在共建共享中有利于轉(zhuǎn)變部分家長重智輕勞的觀念，強化其在家庭教育中的主體責任，提升班主任建班育人軟實力。筆者結(jié)合自己所帶的低年級“彩云班”，進行了如下探索。一、構(gòu)建班級文化的特色圖譜勞動
中小學班主任 2022年17期2022-05-30
- 樹立初中生自信的幸福班級管理密碼策略研究
;自信;班級文化建設(shè)肖川先生認為：“教學這個社會文化—心智學習過程，所關(guān)心的是理想個人的形成與發(fā)展，它有二個矛盾統(tǒng)一的基礎(chǔ)點，那便是價值導向和自助結(jié)構(gòu)?！痹趯W校教學中，班主任無疑是最主要的推動者和班級自助建設(shè)的主要促進者。而班主任的表揚與鼓勵勢必也會影響整個班級的凝聚力，從而推動了班級中所有學生的成長進程。另一方面通過學校人文環(huán)境的熏陶使學生間形成互助互信的和諧人際關(guān)系。注意處理學生和教師的關(guān)系，教師的教育對一個學生的發(fā)展有影響，正處在青春期的學生極容易與
少男少女·教育管理 2022年9期2022-05-30
- 論環(huán)境育人視角下的幼兒園班級文化建設(shè)研究
在幼兒園班級文化建設(shè)中，教師要建立良好的教學氛圍，提高幼兒在班級文化學習中的參與程度，使教學與班級文化建設(shè)充分融合。幼兒園是幼兒成長初期培養(yǎng)良好性格的關(guān)鍵時期，教師要注重班級文化建設(shè)，促進幼兒的健康成長。關(guān)鍵詞：環(huán)境育人視角;幼兒園;班級文化建設(shè)【中圖分類號】G610? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2022）20-0060-03On the cultural construction of
當代家庭教育 2022年20期2022-05-30
- 筑牢信仰之基補足精神之鈣把穩(wěn)思想之舵
育人加強班級文化建設(shè)，讓學生逐步樹立正確人生觀、價值觀，培養(yǎng)學生成為具有健康體魄、健全人格、豐富學識的新時代人才，實現(xiàn)立德樹人目標。[關(guān)鍵詞]班級文化建設(shè);立德樹人;策略[中圖分類號]? ? G635? ? ? ? ? ? [文獻標識碼]? ? A? ? ? ? ? [文章編號]? ? 1674-6058（2022）18-0082-03國務(wù)院辦公廳于2019年6月19日印發(fā)的《關(guān)于新時代推進高中育人方式改革的指導意見》指出，要落實立德樹人根本任務(wù)，推進育人
中學教學參考·文綜版 2022年6期2022-05-30
- 創(chuàng)建品牌民辦學校背景下“齊賢”班級文化建設(shè)的實踐研究
”教育;班級文化建設(shè)東莞市2018年教育工作會議上，首次提出“品牌學校建設(shè)”的計劃。三年來，共有120所公、民辦學校被評為東莞市品牌學校，圣賢學校于2021年11月成為第三批品牌學校。在品牌學校創(chuàng)建的過程中，學校提出了“齊賢”教育理念，其核心為榜樣教育。它繼承了中國古代“尚賢”的文化傳統(tǒng)，同時，也兼顧向時代楷模學習、向身邊榜樣學習的時代內(nèi)涵?！丁褒R賢教育”品牌培育方案》在“學生培養(yǎng)目標”一項中，是這樣闡述的：“圍繞“賢德、賢智、賢能”核心素養(yǎng)，完善“齊賢教
廣東教學報·教育綜合 2022年53期2022-05-15
- 班級文化建設(shè)之我見
中，做好班級文化建設(shè)才能激發(fā)學生的內(nèi)在動力，使學生能夠主動接受教育，是最簡單、最有效的教育方式。關(guān)鍵詞? ?班級文化建設(shè)? 藝術(shù)性? ? 學習? ?班主任? ?班會孔子說：“其身正，不令也行?！苯處煹纳矸菔翘厥獾模蠖鄶?shù)的學生都把老師看作完美主義者、榜樣、崇拜的人。在學生心目中，教師威信往往要超過父母很多。如果教師知識淵博、幽默風趣、敢于擔當、嚴于律己、寬以待人、關(guān)愛學生并尊重學生，學生就會“親其師而信其道”。不知不覺受到老師的影響，從而形成正確的人生觀、
民族文匯 2022年12期2022-05-07
- “雙減”之后的新班級文化建設(shè)
影響之下班級文化建設(shè)中出現(xiàn)的現(xiàn)象以及弊端，結(jié)合學校育人目標給出了“雙減”之后，班主任建設(shè)班級文化的“三步棋”，希望給一線班主任班級建設(shè)提供新思路。關(guān)鍵詞：班級文化建設(shè);雙減;班主任管理中國是一個擁有濃厚應(yīng)試教育底蘊的國家，“分數(shù)至上”的觀念在萬千家庭中根深蒂固。而近十年，互聯(lián)網(wǎng)熱潮使得教育資源的獲取變得更加高效，便捷，家庭“教育投入”競賽掀起的教育內(nèi)卷亦愈演愈烈。學校教育作為學生接受教育的主要途徑，這種內(nèi)卷這很大程度上影響著教學組織者對學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。
快樂學習報·教師周刊 2022年9期2022-04-21
- 如何打造詩意班級
，將立足班級文化建設(shè)的視角，闡述如何構(gòu)建“詩意班級”的文化風貌，從教室環(huán)境、管理制度以及人文氛圍三個切入點展開討論，期望能夠為小學階段的班主任班級管理工作提供一些參考。關(guān)鍵詞：班級文化建設(shè);“詩意”建設(shè);小學“班級”從人文角度來看是一群學生和幾名老師組成的集體，從現(xiàn)實角度來看則是進行教學活動、教育管理的一個環(huán)境，因此，構(gòu)建文化氛圍也是在“班級”當中完成的，既需要滿足學習和教學的功能，還需要為每個學生和老師的理想和信念實現(xiàn)構(gòu)建環(huán)境?！霸娨獍嗉墶笔且环N新穎的班
學習與科普 2022年19期2022-04-20
- 初中德育一體化理念下的班級文化建設(shè)
關(guān)注推進班級文化建設(shè)以及學生們身心健康發(fā)展的措施展開分析。本文主要圍繞在初中德育一體化理念下班級文化建設(shè)存在的問題以及解決措施展開分析。關(guān)鍵詞：初中;德育一體化;班級文化建設(shè);措施中圖分類號：A 文獻標識碼：A引言隨著我國教育的不斷變革，我國的教學重點已經(jīng)發(fā)生了重大的變化?，F(xiàn)階段，教師們應(yīng)當重視學生們綜合能力的提升，從而提升學生們的德育教育，以此來促進學生們各方面更加高效的發(fā)展。但是就目前的情況來說，部分初中班級在班級文化建設(shè)過程中仍舊存在一定的問題。
小作家報·教研博覽 2022年11期2022-04-02
- 淺談初中班級文化建設(shè)
：初中;班級文化建設(shè);科學化;水平引言根據(jù)班級文化的形態(tài)班級文化主要可分為班級物質(zhì)文化、班級制度文化、班級行為文化和班級精神文化。其中物質(zhì)文化與制度文化主要對應(yīng)文化中的物質(zhì)方面，而行為文化和精神文化主要對應(yīng)文化中的精神方面。從班級文化四種形態(tài)的關(guān)系來看，班級物質(zhì)文化和制度文化是顯性的硬文化，是可以看得見摸得著的，而行為文化和精神文化主要是學生整體素質(zhì)、精神面貌。意識形態(tài)和行為方式的表現(xiàn)，屬于隱性的軟文化。一、初中班級文化建設(shè)的意義（一）促進學生的綜合素養(yǎng)提
快樂學習報·教育周刊 2022年11期2022-03-24
- 以班級文化建設(shè)為載體的學校德育模式的創(chuàng)新研究
途徑，以班級文化建設(shè)為載體，創(chuàng)新德育教學模式，更好地開展德育工作，提高學生的整體德育素養(yǎng)，讓他們獲得更為全面的發(fā)展。關(guān)鍵詞：班級文化建設(shè);學校德育;創(chuàng)新研究【中圖分類號】G635.1? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2022）02-0007-03An Innovative Research on the School Moral Education Model Based on the Con
當代家庭教育 2022年2期2022-03-18
- 打造班級文化 發(fā)展核心素養(yǎng)
養(yǎng)培育的班級文化建設(shè)策略展開研究。首先，簡要介紹核心素養(yǎng)以及班級文化建設(shè)的概念、重要性;其次，對基于核心素養(yǎng)培育的班級文化建設(shè)的意義進行分析;再次，討論基于核心素養(yǎng)培育的班級文化建設(shè)理念;最后，根據(jù)前文的分析提出一些開展班級文化建設(shè)的策略。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);班級文化建設(shè);建設(shè)策略【中圖分類號】G635.1? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2022）03-0004-03Create Class
當代家庭教育 2022年3期2022-03-18
- 班級文化建設(shè)在德育中的作用
主要針對班級文化建設(shè)在德育中的作用為重點進行分析，結(jié)合當下班級文化建設(shè)過程中存在的問題為依據(jù)，從班級文化建設(shè)策略方面進行詳細的闡述，其主要目的在于探索班級文化建設(shè)在德育中的作用，為全面提高班級文化建設(shè)奠定良好的發(fā)展基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：班級文化建設(shè);德育;建設(shè)策略引言：現(xiàn)代化的發(fā)展過程中，學生的德育知識培養(yǎng)成為提高學生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵，班級文化建設(shè)能夠有效將德育知識滲透其中，保障學生在潛移默化的過程中受到洗禮，加強學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在班級文化建設(shè)的過程中，為保障德
學習與科普 2022年1期2022-02-23
- 創(chuàng)新德育工作方式 促進學生和諧發(fā)展
主要針對班級文化建設(shè)在德育中的作用為重點進行分析，結(jié)合當下班級文化建設(shè)過程中存在的問題為依據(jù)，從班級文化建設(shè)策略方面進行詳細的闡述，其主要目的在于探索班級文化建設(shè)在德育中的作用，為全面提高班級文化建設(shè)奠定良好的發(fā)展基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：班級文化建設(shè);德育;建設(shè)策略引言：現(xiàn)代化的發(fā)展過程中，學生的德育知識培養(yǎng)成為提高學生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵，班級文化建設(shè)能夠有效將德育知識滲透其中，保障學生在潛移默化的過程中受到洗禮，加強學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在班級文化建設(shè)的過程中，為保障德
學習與科普 2022年1期2022-02-23
- “雙減”政策下建設(shè)小學班級文化的有效策略初探
【摘要】班級文化建設(shè)是班級管理的精神核心，是班級獨有的文化特色，也是開展班級管理工作的有效助手，更是幫助學生增強責任心和集體榮譽感的重要手段。筆者從課室環(huán)境布置、班風建設(shè)、科學管理、班級特色建設(shè)四個方面，探究分析小學班級文化建設(shè)的有效策略?！娟P(guān)鍵詞】班級文化建設(shè);有效策略;管理能力班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，是班級管理的精神核心。有效構(gòu)建班級文化，營造良好育人環(huán)境，對促進學生身心健康發(fā)展具有重要意義。在“雙減”政策下，更需重視班級文化對學生的促進作用
廣東教學報·教育綜合 2022年15期2022-02-21
- 社會主義核心價值觀視域下班級文化建設(shè)探析
價值融入班級文化建設(shè)的實現(xiàn)路徑，以期為當前班級文化建設(shè)的實踐提供借鑒，也為社會主義價值觀教育的深入開展提供參考?！娟P(guān)鍵詞】社會主義核心價值觀；班級文化建設(shè)；邏輯關(guān)系；路徑【中圖分類號】G635.1【文獻標志碼】A【文章編號】1004—0463（2021）05—0032—02黨的十九大報告指出：“要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人?！盵1]在此背景下論及中學生全面發(fā)展，就應(yīng)將
甘肅教育 2021年5期2021-12-29
- 文化建設(shè)讓班級活起來
級建設(shè)，班級文化建設(shè)則是班級建設(shè)的重要抓手，探討小學班級文化建設(shè)對于促進小學生的健康成長具有重要意義。廣州市海珠區(qū)南武實驗小學的“小水滴”班級文化建設(shè)從班級精神文化建設(shè)、制度文化建設(shè)、環(huán)境文化建設(shè)、活動文化建設(shè)四個方面展開探索與實踐，促進了學生品德的“內(nèi)生”，改變了傳統(tǒng)班級管理的低效現(xiàn)象。五年來，學生、教師、家長獲得相應(yīng)成長，煥發(fā)出全新活力。[關(guān)鍵詞] 班級文化建設(shè);班級建設(shè);學生品德發(fā)展一、班級文化建設(shè)的背景青少年兒童品德的形成和發(fā)展有兩個基本程序：一是
中小學班主任 2021年23期2021-12-27
- 淺析建設(shè)良好班級精神文化的策略
關(guān)鍵詞：班級文化建設(shè);班級精神文化建設(shè);團體精神;合作意識一、班級精神文化建設(shè)的重要性雅斯貝爾斯說過，教育過程首先是一個精神成長的過程。班級文化的深層面是班集體精神文化，是班集體文化的核心和靈魂。班級精神是在班主任的既定的教育目標下，師生共同努力創(chuàng)造過程中，通過不斷磨合、提煉出來的精華，它反映出一個班級全體師生共同的目標、信念、行為準則。班級精神文化建設(shè)作用顯而易見：有效地調(diào)動學生的學習與實踐的興趣，更重要的是使學生能夠養(yǎng)成良好的品德，塑造出積極向上的班級
教學研究與管理 2021年10期2021-12-09
- 以“育好、激活”為目標的班級文化建設(shè)淺談
;精神;班級文化建設(shè)引言隨著時代的變遷，人民對教育與教學也提出了愈來愈高的要求。新課程改革的步伐和校園文化建設(shè)是互相聯(lián)系的。中國教育課程改革的二個基本方面：一個是人，另一個是文化。新課改不僅要改變個人，也要改變社會文化。兩者互為補充。一、以文潤心，構(gòu)建班魂班集體作為學生學習，生活的綜合單位，其靈魂便是班集體文化建設(shè).營造一個優(yōu)秀的班級可以從塑造“班魂”開始。班級文化是班主任凝聚力量、凝聚人心的黏合劑，在班級建設(shè)中，我們可以依托一些物像或?qū)W校特色及理念來賦予
中小學老師培訓 2021年4期2021-12-06
- 淺談班級文化建設(shè)的重要性
關(guān)鍵詞：班級文化建設(shè) 有形文化 無形文化眾所周知，班級文化的建設(shè)對于班級管理和學生成長尤為重要，好的班級文化，他不僅可以很好開發(fā)學生的思維，還可以提高學生的學生的自信心。因此，作為班主任，我非常注重班級文化的建設(shè)。從七年級到九年級，經(jīng)過兩年多的努力，班級文化的建設(shè)愈發(fā)的完善，學生在文化濃郁的班級里愈加的快樂、自信。我將班級文化分成兩大類既有形的文化和無形的文化來建設(shè)。一、有形文化有形文化——墻壁文化。我充分利用班級現(xiàn)有材料，墻壁的左右兩邊都粘貼了勵志名言，
學校教育研究 2021年16期2021-11-27
- 體驗式活動助力班級文化建設(shè)
長，助力班級文化建設(shè)。[關(guān)鍵詞] 體驗式活動;班級命運共同體;班級文化建設(shè)班級命運共同體是華東師范大學李家成教授提出的班級建設(shè)理念，指由班級所有學生、教師、家長所組成的生命組織，組織內(nèi)各成員具有共同目標，認同自己在共同體中的身份并具有強烈的歸屬感;通過參與共同體組織的各種活動，共同體成員的生命質(zhì)量能得以提高。在這個共同體中，學生、老師、家長可以相互合作與協(xié)商，他們相依相存，共商共建，共贏共享，是互相促進生命成長的關(guān)系。體驗式活動，關(guān)注學生自己的體驗、經(jīng)歷和
中小學班主任 2021年21期2021-11-25
- 淺析初中語文教學與班級文化建設(shè)的融合
文教學和班級文化建設(shè)間的融合進行研究，并提出一些有效的措施，希希望可以給大家?guī)韼椭ｊP(guān)鍵詞：初中語文;班級文化建設(shè);融合班級文化是將班內(nèi)相關(guān)的活動作為空間，將師生作為主體，將班內(nèi)物質(zhì)情況、價值觀念及其心理傾向作為特點的文化。班級文化對于學生的行為而言有著非常重大的影響，體現(xiàn)在對學生原有的行為進行驅(qū)動、同化及其感染。語文教學看似較為簡單，想要做好卻并非一蹴而就的。語文本身的人文性和滲透性也明確了對于班級管理的推進作用?！叭绻l馴服了這匹思想的馬，那么誰就抓
學生之友 2021年4期2021-11-13
- 基于場域視角的班級文化建設(shè)探析
元參與的班級文化建設(shè)共同體。[關(guān)鍵詞]班級文化建設(shè);場域;路徑[中圖分類號]? ?G637? ? ? ? [文獻標識碼]? ?A? ? ? ? [文章編號]? ?1674-6058（2021）33-0075-02班級文化指師生在長期相處過程中所創(chuàng)造出來的班級物質(zhì)財富和精神財富。班級文化承擔著立德樹人的重要使命，是班級整體發(fā)展的動力，影響著學生的生命成長體驗。本文在前人研究的基礎(chǔ)上，著重從場域視角探析班級文化，以期教師能更好運用場域理論完善班級文化建設(shè)。一、
中學教學參考·文綜版 2021年11期2021-11-13
- 核心素養(yǎng)視角下小學班級文化建設(shè)的探索與實踐
略，通過班級文化建設(shè)促進小學生核心素養(yǎng)的全面提升。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);班級文化建設(shè);優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;創(chuàng)新實踐“優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈。一個國家、一個民族的強盛，總是以文化興盛為支撐的。隨著經(jīng)濟全球化的迅猛發(fā)展，學生接觸到越來越多的外來文化，他們重視圣誕節(jié)、感恩節(jié)，卻忽略了我國的傳統(tǒng)節(jié)日、傳統(tǒng)文化，對文化的傳承意識比較淡薄。這不僅引發(fā)了我對教育價值的思考：素質(zhì)教育就如一座冰山，不應(yīng)停留在表層的知識傳授、技能培養(yǎng)上，而是 應(yīng)該去挖掘冰山下看不見的潛在品
快樂學習報·教育周刊 2021年43期2021-11-03
- 學校辦學特色與班級詩意文化建設(shè)融合研究
色辦學;班級文化建設(shè);詩意文化;融合研究中圖分類號：G635.1? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：1006-7485（2021）30-0058-02A Study on the Integration of School Characteristics and Class Poetic Cultural Construction（Rouyuan Junior High School， Huachi County， Qingyang City
家長·下 2021年10期2021-10-30
- 職業(yè)素養(yǎng)視角下的中職學前教育專業(yè)班級文化建設(shè)
教育專業(yè)班級文化建設(shè)受重視程度不高、學生主體性缺失、價值導向性不強、與學生成長發(fā)展需求相脫節(jié)等問題，提出班級文化建設(shè)策略：注重精神文化內(nèi)涵、加強班級學風建設(shè)、精心布置教室環(huán)境、創(chuàng)建和諧文明的宿舍文化、完善班級機構(gòu)組織建設(shè)、建立班級企業(yè)化管理制度、開展系列主題班會活動、開展系列主題班會活動、完善班級文化建設(shè)考核評價機制?！娟P(guān)鍵詞】職業(yè)素養(yǎng) 專業(yè)特色 班級文化建設(shè) 專業(yè)發(fā)展【中圖分類號】G? 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2021）18-00
廣西教育·B版 2021年5期2021-10-16
- 以群攜手，以心相連
QQ群為班級文化建設(shè)提供便利化、實時化、無障礙化，需要班主任在實踐中不斷摸索。關(guān)鍵詞：家校共育;班級QQ群;班級文化建設(shè)在家校共育的理念下合理利用QQ平臺、QQ群已成為向家長、社會進行學校教育教學工作溝通的全新空間。那么，如何建立高效的、互動性強的、生命力旺盛的班級QQ群呢？一、目標愿景——家校協(xié)同牢筑基石當一個新建班級需要將一群具備不同的人生經(jīng)歷、價值觀、教育觀，同時又彼此并不熟悉的人團結(jié)起來時，就需要各個班級的班主任擔負起指導家庭的責任，班級QQ群的建
新課程·上旬 2021年37期2021-10-11
- 新課改背景下小學班級文化建設(shè)有效策略探究
發(fā)，分析班級文化建設(shè)的重要作用，闡述新課改背景下小學班級文化建設(shè)的有效策略。關(guān)鍵詞：小學;班級文化建設(shè);組成部分;作用;策略一、班級文化的內(nèi)涵和組成部分1.內(nèi)涵班級文化是群體文化的一種，是班級成員在班級發(fā)展過程中，逐漸形成的一套理想信念、價值取向、思想模式、情感態(tài)度、審美情操、行為方式和學習方法等方面的表現(xiàn)形式。班級文化對學生的影響，具有隱性、潛在性的特點，是班級管理中不可忽視的一部分。2.組成部分班級文化的組成，按照不同標準可分為不同類型：一種是硬文化和
新課程·上旬 2021年35期2021-10-11
- 班級文化建設(shè)中美育教育的思考
面發(fā)展，班級文化建設(shè)顯得更為重要，針對部分高職學生存在的不良言行和心理問題，應(yīng)該注重對他們實施美育教育，引導他們朝著正確的方向不斷成長和成才。具體來說，班主任教師在實際工作中，首先要注重規(guī)范學生的言行舉止，可充分利用課余時間積極開展讀書運動，組織更多、更豐富的藝術(shù)活動，倡導體育運動鍛煉，這都有助于讓美育教育理念落地生根，確保班級文化建設(shè)達到良好效果。筆者站在高職教育的角度，主要針對班級文化建設(shè)中的美育教育進行了思考，以供參考交流。關(guān)鍵詞：高職;班級文化建設(shè)
科教創(chuàng)新與實踐 2021年31期2021-10-09
- 構(gòu)建中職特色班級文化
的影響。班級文化建設(shè)是鍛造班級精神的重要途徑。為實現(xiàn)班級特色文化的構(gòu)建，促進學生心理健康，德、智、體、美、勞綜合素質(zhì)的發(fā)展，老師要采取多種策略，強化學生學習風氣，優(yōu)化學生之間的人際關(guān)系，加強學生心理健康教育。以多種形式的班級活動，構(gòu)建積極向上的班集體，促進學生全方面的發(fā)展。關(guān)鍵詞：班級文化建設(shè)，奮進集體;班級文化;心理健康一、班級文化的重要性環(huán)境對一個人有著重大的影響，對于中職學生來說，班級是他們在校期間學習和生活的主要場所。他們正處于16～18周歲之間，
科教創(chuàng)新與實踐 2021年31期2021-10-09
- 培養(yǎng)良好意志品質(zhì) 促進身心健康發(fā)展
很重要。班級文化建設(shè)對學生的學習、成長和成才有著重要作用。不同的班級文化體現(xiàn)了班級個性特征，更反映了班級間的發(fā)展水平，加強班級文化建設(shè)，努力營造積極、健康向上的班級文化，已經(jīng)成為教師提高班級管理水平和提升學生發(fā)展的一個重要方面。關(guān)鍵詞：班級文化建設(shè); 文化建設(shè)技能; 物質(zhì)文化; 制度文化; 精神文化和課堂文化中圖分類號：G635.1? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1006-3315（2021）11-005-002一、班級文化對學
科學大眾·教師版 2021年11期2021-09-22
- 班級文化建設(shè)支持體系的要素聚合與結(jié)構(gòu)生成
宇摘要：班級文化建設(shè)支持體系作為班級文化建設(shè)的核心內(nèi)容之一，對班級文化建設(shè)發(fā)展有著十分重要的作用。從班級的制度文化、物質(zhì)文化、行為文化和精神文化中提煉出“制度政策文化”、“平臺互聯(lián)文化”、“團隊協(xié)同文化”、“競技文化”和“建言文化”這五個班級文化支持要素，加以高效引導和聚合，進而建構(gòu)起班級文化建設(shè)支持體系。在新時代背景下，因勢利導，促進班級文化健康發(fā)展，提升班級文化育人實效。關(guān)鍵詞：班級文化建設(shè);支持體系;要素聚合;結(jié)構(gòu)生成中圖分類號：A?文獻標識碼：A?
小作家報·教研博覽 2021年13期2021-09-10
- 農(nóng)村小學班級文化建設(shè)的實踐與研究
農(nóng)村小學班級文化建設(shè)工作開展的過程中，由于教師不能重視結(jié)合學生的實際情況與農(nóng)村環(huán)境的特殊性，導致這一文化建設(shè)工作效率低下，難以滿足小學階段學生學習與成長的環(huán)境需求。因此，本文將通過對農(nóng)村小學班級文化的建設(shè)進行實踐與研究的全面分析，從而為這一工作的開展奠定良好基礎(chǔ)前提，促進農(nóng)村小學教育教學工作的高效開展。關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學;班級文化建設(shè);實踐;研究引言：隨著人們對于農(nóng)村教育教學工作的高度重視，對農(nóng)村小學班級文化建設(shè)提出了高度要求。教師在教育教學工作開展的過程中
科教創(chuàng)新與實踐 2021年14期2021-09-10
- “工匠精神”觀照下的職校班級文化建設(shè)
：職校;班級文化建設(shè);工匠精神1.當前職校班級文化建設(shè)中存在的問題分析每個人都是在一定的文化環(huán)境熏陶中成長起來的，對職校生來說，良好的班級文化環(huán)境能對他們的成長起到積極的促進作用，但是我們也不可否認，當前職校班級文化建設(shè)還存在一些問題。1.1班級文化建設(shè)目標與就業(yè)目標脫節(jié)職業(yè)院校入校門檻低，學生年齡普遍偏小，學習能力相對較差，行為習慣較隨意，紀律較散漫。很多職校在班級文化建設(shè)時，往往將更多的精力放在規(guī)范學生的日常行為習慣上，而淡化了對學生綜合素質(zhì)和職業(yè)能力
科教創(chuàng)新與實踐 2021年9期2021-09-10
- 同一個家庭，同一個夢想
關(guān)鍵詞：班級文化建設(shè);家文化;高中生一、“家庭”初相識我做高二文科班的班主任，是“無心插柳柳成蔭”。我是在跟孩子們見面前幾個小時，才得知自己要做班主任的。當時心中有些忐忑：初來乍到的學校，不太熟悉的制度，剛剛組建的班級，未曾謀面的學生。雖然前方一切未知，但曾經(jīng)的經(jīng)驗告訴我：情感是人世間最真摯美好的東西，正是因為有了真摯的師生情，才使得教育活動能收到春風化雨、潤物無聲的效果。也正是有了真摯的同學情，學生在班級中才能體會到快樂感和歸屬感。讓學生在班級中體驗到真
高考·下 2021年3期2021-09-10
- 班級文化建設(shè)之
從而促進班級文化建設(shè)。關(guān)鍵詞：班級文化建設(shè);賞能教育;正能量班級文化是班級核心價值觀的反映與提煉，它是班級大廈建設(shè)的超級水泥，能夠迅速凝聚人心、鼓舞士氣、激勵學生的斗志，甚至能夠跨越時間和空間，給以更加深遠的人生影響。開學初，班級4位同學來自同一所初中學校，各方面走得比較近，也做了很多“引以為傲”的事情，其中一位同學在操場上辦生日party、半夜在男生寢室的陽臺邊喝飲料邊聊天。若是班級其他同學和他們中的哪位同學發(fā)生了矛盾，4位同學就會團結(jié)一致攻擊之，而且煽
三悅文摘·教育學刊 2021年30期2021-09-10
- 班級活動與班級文化建設(shè)的關(guān)系與探究
級活動是班級文化建設(shè)的重要手段之一。良好的班級文化對學生個人發(fā)展和班級良好風氣的形成都有重要的作用。在組織班級活動時，班主任要注意讓學生成為活動的主體，滿足學生成長的需要，努力打造具有本班特色的班級文化。關(guān)鍵詞：班級活動;班級文化建設(shè);班主任中圖分類號：G45? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-9192（202
名師在線·中旬刊 2021年1期2021-09-10
- 在班級文化建設(shè)中滲透德育的嘗試
任要意識班級文化建設(shè)是管理好班級的良好途徑，可以提高學生對于道德的認知和界定，規(guī)范學生的行為等。本文就如何在班級文化建設(shè)中滲透德育提出了一些建議，希望能夠為班級建設(shè)良好的班級文化，促進學生德育的發(fā)展。關(guān)鍵詞：班級文化建設(shè);德育;策略中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-15-141引言班級文化是指一個班集體內(nèi)所有人都認同、認可，并遵從的一些思想、價值觀和規(guī)則，從而營造良好的班級文化氛圍和德育環(huán)境，規(guī)范學生的行為，是一個班集體凝聚力的體現(xiàn)。
小作家報·教研博覽 2021年15期2021-09-10
- 班級文化建設(shè)在初中班級管理中的應(yīng)用
關(guān)鍵詞：班級文化建設(shè);初中班級管理;班干部帶頭作用;集體文化活動;良性競爭中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-15-186經(jīng)常說，學校就是一個小社會，筆者十分認同這個觀點，畢竟學校中的學生和教師數(shù)量龐大，每個人的性格和脾氣都大不相同，所以人際關(guān)系的處理能力也是很重要的一個學習內(nèi)容，班主任需要在教學過程中和學生打好關(guān)系，促進師生關(guān)系的良性發(fā)展，而學生之間也需要一些事件來鞏固同窗之情，通過一起經(jīng)歷的事也能夠培養(yǎng)學生的集體榮譽感與正確的友情觀
小作家報·教研博覽 2021年15期2021-09-10
- 羽毛球運動對小學班級文化建設(shè)積極作用的研究
球運動;班級文化建設(shè);積極作用一、研究對象與方法（一）研究對象本次實驗以我校六年級全體學生為研究對象，共170人，其中男生90人，女生80人。（二）實驗安排1.實驗前組織會議，與六年級相關(guān)班的班主任做好溝通，并根據(jù)蘇霍姆林斯基名言，“要使教室的每一面墻壁都具有教育的作用”，制定相關(guān)的實驗計劃，如班級羽毛球賽，圍繞羽毛球賽制定相關(guān)宣傳活動：班級羽毛球賽征文、班級羽毛賽最美攝影等。2.實驗后（1）對六年級的學生進行羽毛球運動對班級文化建設(shè)積極作用的問卷調(diào)查。（
廣東教學報·教育綜合 2021年94期2021-09-05
- 立德樹人視域下農(nóng)村小學高年級班級文化建設(shè)
管理中，班級文化建設(shè)屬于主要工作內(nèi)容，所以班主任在開展班級管理工作的時候，還需要重視班級文化建設(shè)，將立德樹人理念融入班級文化建設(shè)中，通過重視立德樹人，更好地構(gòu)建良好的班級文化，從而有效提高班級凝聚力。因此，首先分析了立德樹人視域下農(nóng)村小學高年級班級文化建設(shè)中存在的問題，然后探究具體的建設(shè)策略。關(guān)鍵詞：立德樹人；農(nóng)村小學；班級文化建設(shè)傳統(tǒng)教學理念中，班主任在進行班級管理的時候，對班級文化建設(shè)重視度不高，所以在建設(shè)班級文化的時候比較隨意，導致班級文化的效果發(fā)揮
新課程·上旬 2021年28期2021-09-05
- 基于家校共育視域的班級文化建設(shè)
有如此，班級文化建設(shè)才能為學生成長助力，為班集體注入活力。[關(guān)鍵詞] 家校共育;八大文化;班級文化建設(shè)教育，是協(xié)同性非常強的一個系統(tǒng)工程，家庭、學校、社會無不參與其間，并承擔著立德樹人的共同責任。家庭教育，是一種科學的、理智的教育行為，需要進行合情合理地規(guī)劃。班級文化建設(shè)，離不開家校共育，讓學校主導，讓社會參與，也讓每一位家長真正成為教育合伙人。一、互信文化——相看兩不厭互信文化，是家校兩方協(xié)同一致、彼此支持、相互信任的合作文化?；バ攀羌倚９灿幕A(chǔ)，而目
中小學班主任 2021年15期2021-08-30
- 認同感：班級文化建設(shè)的關(guān)鍵指向
認同感是班級文化建設(shè)的關(guān)鍵。立德樹人的根本任務(wù)是形成認同感的前提，激活潛能和善意是獲得認同感的途徑，民間榜樣是認同感發(fā)揮作用的關(guān)鍵，培養(yǎng)自覺是班級文化認同的目的。[關(guān)鍵詞] 認同感;班級文化建設(shè);關(guān)鍵;立德樹人班級文化是班級的核心和靈魂，是全班學生的精神支柱和共同信奉的價值準則，具有強大的凝聚力。塑造班級文化的路徑有很多，然而這些路徑的成功需以班級內(nèi)部絕大多數(shù)學生的認同為起點和歸宿。健康的班級文化，與社會、學校、科任老師有關(guān)，班主任的教育理念和引導學生精神
中小學班主任 2021年15期2021-08-30