2021年35期
刊物介紹
《新課程》雜志是國家新聞出版署批準(zhǔn),山西省新聞出版局主管,由山西出版集團(tuán)主辦、北京師范大學(xué)科學(xué)傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊系山西省一級、國家二級期刊。面向全國公開發(fā)行的教育類期刊，應(yīng)課改而生，肩負(fù)傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗(yàn)、展示課改成果的任務(wù)。是一份教育工作者教育教學(xué)的指導(dǎo)刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗(yàn)、推廣新方法、促進(jìn)新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學(xué)理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·上旬
探索篇
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略分析
- 小學(xué)語文教學(xué)中良好行為習(xí)慣培養(yǎng)研究
- 小學(xué)語文硬筆寫字教學(xué)分析
- 突破拼音教學(xué)難點(diǎn)的策略研究
- 城區(qū)小學(xué)低年級學(xué)生課外閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成策略
- 傳承國學(xué)經(jīng)典文化，提升語文核心素養(yǎng)
- 小學(xué)英語在線課堂教學(xué)探思
- 依托教材提升小學(xué)高年級學(xué)生英語寫作能力的研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”農(nóng)村低段學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)
- 變式練習(xí)在小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 基于有效性的小學(xué)數(shù)學(xué)習(xí)題設(shè)計(jì)優(yōu)化
- 城鄉(xiāng)接合部小學(xué)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)習(xí)慣的研究
- 強(qiáng)化小學(xué)合唱訓(xùn)練進(jìn)一步提升童聲合唱團(tuán)技能
- 小學(xué)音樂教學(xué)中組建民樂團(tuán)教學(xué)的創(chuàng)新策略
- 依托“123”教研樣態(tài)，提升小學(xué)體育教研質(zhì)量
- 小學(xué)美術(shù)創(chuàng)意手工制作教學(xué)研究
- 廢舊牛仔布貼畫的創(chuàng)作實(shí)踐研究
- 學(xué)校安全長效機(jī)制的建立與學(xué)生自救自護(hù)能力的培養(yǎng)探討
- 新課改背景下小學(xué)班級文化建設(shè)有效策略探究
- 小學(xué)班會課的有效模式及選擇策略的研究
- 淺談農(nóng)村小學(xué)家校共育的策略
- 新時期背景下小學(xué)少先隊(duì)工作開展策略
- 基于主題探究型少先隊(duì)活動的整體推進(jìn)策略研究
- 關(guān)注農(nóng)村小學(xué)生學(xué)業(yè)情緒與心理健康教育，培養(yǎng)健全人格
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)生良好行為習(xí)慣培養(yǎng)路徑研究
- 勞動教育促進(jìn)縣鎮(zhèn)學(xué)生的德育發(fā)展摭談
- 語文核心素養(yǎng)下引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀原則摭談
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 基于語文學(xué)科核心素養(yǎng)的小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)實(shí)踐研究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略
- 語文核心素養(yǎng)引領(lǐng)下小學(xué)低段整本書閱讀方法與策略研究
- 用核心問題引領(lǐng)探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)思想優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂
- 基于核心素養(yǎng)芻議小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算能力的培養(yǎng)路徑
- 核心素養(yǎng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)對策分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)下的代數(shù)思維培養(yǎng)策略探討
- 核心素養(yǎng)視角下基礎(chǔ)音樂教育的改革研究
- 小學(xué)音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的途徑探究
- 核心素養(yǎng)下的小學(xué)體育活動中滲透德育的有效策略
- 核心素養(yǎng)理念下小學(xué)體育游戲化教學(xué)策略分析
- 小學(xué)語文學(xué)生自主化閱讀的教學(xué)策略研究
- 小學(xué)語文寫作教學(xué)資源的開發(fā)研究
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的研究
- 新課程背景下小學(xué)生繪本閱讀方法的實(shí)踐
- 小學(xué)低年級整本書閱讀教學(xué)指導(dǎo)策略研究
- 小學(xué)聾生語文課堂線上線下融合教學(xué)策略研究
- 小學(xué)高年級語文寫作閱讀一體化教學(xué)策略研究
- 基于文化滲透的小學(xué)英語閱讀教學(xué)研究
- 在小學(xué)英語課堂教學(xué)中實(shí)施游戲教學(xué)法的策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)中分層教學(xué)的實(shí)踐研究
- 民族文化在小學(xué)音樂教育中的傳承與發(fā)展
- 基于幼小銜接的水墨單元主題化教學(xué)研究
- 小學(xué)語文深度閱讀教學(xué)策略探討
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)高年級語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 小學(xué)語文教學(xué)滲透德育的策略探究
- 新課改形勢下的小學(xué)語文教學(xué)方法改革探討
- 小學(xué)教育銜接過程中閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的方法探究
- 教育游戲在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 閱讀教學(xué)背景下的小學(xué)英語思維課堂
- 新課改背景下的小學(xué)道德與法治教學(xué)策略探討
- 小學(xué)道德與法治教學(xué)滲透社會主義核心價值觀分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式的優(yōu)化策略探究
- 數(shù)學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)施探析
- 教育游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 培智學(xué)校唱游與律動創(chuàng)新課堂教學(xué)模式探析
- 合唱表演藝術(shù)的創(chuàng)新及在小學(xué)音樂課堂中的實(shí)用性探析
- 律動在小學(xué)音樂教育中的價值與應(yīng)用探討
- 基于創(chuàng)新思維培養(yǎng)的小學(xué)美術(shù)繪本教學(xué)探究
課程篇
- 全面培養(yǎng)小學(xué)生語文生活化意識的個案分析和研究
- 部編版小學(xué)語文低年級“口語交際”教學(xué)策略
- 部編教材課后習(xí)題特點(diǎn)研究
- 統(tǒng)整單元核心目標(biāo)，圍繞主線縱深推進(jìn)
- 小學(xué)語文教學(xué)中“課時目標(biāo)”的把握與實(shí)施探討
- 基于情境教育理念的單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)研究
- 小學(xué)英語單元整體教學(xué)理念下的讀寫教學(xué)實(shí)踐
- 關(guān)注生活 構(gòu)建支架 強(qiáng)化體驗(yàn)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)
- 尊重?cái)?shù)學(xué)現(xiàn)實(shí) 凸顯課堂實(shí)效
- 運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案引導(dǎo)探究的兩種思路對比
- 讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不再“霧里看花”
教學(xué)篇
- 游戲化教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的作用
- 探究式教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 讓讀書有跡可循：批注式閱讀教學(xué)的實(shí)施策略
- 快樂教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的具體應(yīng)用
- 小學(xué)群文閱讀開展策略
- 小學(xué)語文教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的實(shí)踐探索
- 談特殊教育中的小學(xué)語文生活化教學(xué)
- 淺談分組合作學(xué)習(xí)模式在教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)語文擴(kuò)展閱讀方法探究
- 群文閱讀理念下的小學(xué)語文閱讀教學(xué)
- 小學(xué)英語情景化教學(xué)策略淺析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題方法多樣化的有效路徑
- 趣味教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 探析小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法
- 多維度優(yōu)化教學(xué)方法，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 情境教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐探究
- 淺談提問教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 淺談奧爾夫教學(xué)法在音樂教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)音樂教學(xué)中豎笛演奏的表現(xiàn)方法分析
- 小學(xué)三年級音樂識譜教學(xué)的方法分析
- 試析游戲教學(xué)法在小學(xué)體育立定跳遠(yuǎn)教學(xué)中的運(yùn)用
- 引導(dǎo)式教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的實(shí)施
- 體育游戲?qū)πW(xué)體育教學(xué)的影響分析
- 論信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)的整合途徑與方法
- 微課在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用問題探討
- 新課程改革下信息技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文作文教學(xué)中微課資源的開發(fā)與應(yīng)用研究
- 淺談“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下如何開展小學(xué)語文教學(xué)活動
- 巧用微課，點(diǎn)亮課堂
- 基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)生英語學(xué)習(xí)力的培養(yǎng)分析
- 關(guān)注小學(xué)英語微課，助力學(xué)生思維品質(zhì)發(fā)展
- 信息技術(shù)在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 基于Scratch軟件的小學(xué)生計(jì)算思維能力評估初探
- 芻議網(wǎng)絡(luò)背景下小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)策略
- 多媒體技術(shù)下的小學(xué)趣味數(shù)學(xué)探析
- 電子白板在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用分析
- 分析信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效融合
- 信息技術(shù)融入小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的應(yīng)用研究
- 信息技術(shù)在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 關(guān)于小學(xué)體育教學(xué)中微課的設(shè)計(jì)與制作要點(diǎn)分析
- 現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)深度融合的思考
- 小學(xué)語文作文教學(xué)的問題分析與對策探討
- 關(guān)于小學(xué)六年級語文“讀寫一體化”教學(xué)的思考
- 小學(xué)英語故事教學(xué)的問題及對策
- 基于小學(xué)數(shù)學(xué)幾何教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生空間概念的對策思考
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中學(xué)生主體能動性的發(fā)揮路徑
- 如何在構(gòu)建“蘇式課堂”中發(fā)展學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中生成性資源的開發(fā)與運(yùn)用
- 生命教育滲透在小學(xué)語文教育教學(xué)中的路徑探索
- 小學(xué)語文群文閱讀中思維導(dǎo)圖的有效運(yùn)用
- 基于自理能力培養(yǎng)視角下小學(xué)低年級道德與法治教學(xué)策略分析
- 情境：小學(xué)道德與法治教學(xué)之匙
- 基于興趣培養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)趣味教學(xué)實(shí)踐
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 大班額下小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的策略
- 論思維導(dǎo)圖在小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 個性化教學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)結(jié)合實(shí)踐探索
- 個性化教學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)結(jié)合實(shí)踐探索(1)
- 小學(xué)六年級數(shù)學(xué)分層教學(xué)的實(shí)施對策
- 情境創(chuàng)設(shè)在五年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想教學(xué)模式分析
- 淺談如何構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)情景課堂
- 淺談利用生活情境開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)體驗(yàn)學(xué)習(xí)的實(shí)踐探索
- “STEAM+”小學(xué)中年級音樂欣賞教學(xué)實(shí)踐
- 智慧課堂在小學(xué)音樂教育中的影響
- 試論如何利用游戲活動開展小學(xué)體育教學(xué)
- 巧設(shè)學(xué)習(xí)單，提高略讀課文教學(xué)有效性
- 小學(xué)語文教學(xué)中增強(qiáng)學(xué)生閱讀能力的有效策略
- 識字教學(xué)，利用情境更高效
- 如何提升小學(xué)語文課外閱讀的有效性
- 農(nóng)村小學(xué)英語學(xué)困生情境教學(xué)的有效性探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中高年級生活化教學(xué)的有效策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中高效課堂的構(gòu)建
- 提升小學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的有效性策略
- 如何開展小學(xué)音樂有效教學(xué)
- 提高小學(xué)音樂課堂教學(xué)有效性的探索
- 探究如何打造小學(xué)美術(shù)高效課堂
- 在小學(xué)語文教學(xué)中滲透美育的有效路徑
- 小學(xué)語文思維能力的培養(yǎng)分析
- 品味詩詞意境，體察豐厚情感
- 實(shí)施“多讀多寫”教學(xué)途徑，提升學(xué)生語文核心素養(yǎng)
- 小學(xué)語文教學(xué)中多途徑提高學(xué)生的閱讀能力
- 文本細(xì)讀，帶領(lǐng)學(xué)生探尋語文閱讀的奧義
- 小學(xué)語文教學(xué)中口語交際能力培養(yǎng)策略
- 重情趣 會激趣 善發(fā)掘 巧指導(dǎo)
- 為低年級學(xué)生打好堅(jiān)實(shí)的語文基礎(chǔ)
- 如何有效開展小學(xué)語文閱讀教學(xué)
- 小學(xué)高年級語文閱讀教學(xué)中學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)策略探析
- 小學(xué)低年級語文教學(xué)的實(shí)踐探究
- 提升小學(xué)生漢語言文學(xué)運(yùn)用能力的策略分析
- 淺析語文教學(xué)中學(xué)生寫作興趣與能力的培養(yǎng)
- 養(yǎng)成良好習(xí)慣，實(shí)施自主學(xué)習(xí)
- 從意境到意象
- 小學(xué)中年級閱讀與習(xí)作有效融合策略
- 構(gòu)建低年級多樣化識字課堂
- 培養(yǎng)創(chuàng)新思維，提升語文素養(yǎng)
- 小學(xué)語文圍繞學(xué)生個體設(shè)計(jì)差異化教學(xué)活動的必要性
- 傳統(tǒng)文化在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透策略
- 分析小學(xué)三年級英語繪本教學(xué)
- 關(guān)注小組合作，促進(jìn)有效學(xué)習(xí)
- 創(chuàng)造良好聽力環(huán)境，提升學(xué)生英語素養(yǎng)
- 小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的適應(yīng)性訓(xùn)練策略
- 帶計(jì)算器的小尺
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中年級學(xué)生審題能力的培養(yǎng)策略分析
- 重視數(shù)學(xué)閱讀，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 加強(qiáng)師生課堂互動，提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 論巧用錯題優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)低年級審題習(xí)慣的養(yǎng)成
- 聚焦小學(xué)數(shù)學(xué)課堂，指向?qū)W生核心素養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀能力培養(yǎng)策略分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)課堂的構(gòu)建策略
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中深度學(xué)習(xí)的開展
- 促進(jìn)深度學(xué)習(xí) 凸顯數(shù)學(xué)本質(zhì)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維邏輯的培養(yǎng)初探
- 論如何培養(yǎng)低年級學(xué)生的數(shù)學(xué)語言表達(dá)準(zhǔn)確性
- 有效應(yīng)用教學(xué)評價 驅(qū)動小學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)
- 挖掘生活元素 助力數(shù)學(xué)教學(xué)
- 小學(xué)體育教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生體能發(fā)展的策略
- 素質(zhì)拓展訓(xùn)練在小學(xué)體育教學(xué)中的融入
- 聚焦美術(shù)課堂，提升學(xué)生想象力
- 探究小學(xué)美術(shù)教育中民間美術(shù)資源的應(yīng)用
- 在美術(shù)教學(xué)中重視對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)的研究策略
- 新課程理念下小學(xué)語文作業(yè)與課堂教學(xué)和諧統(tǒng)一的方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中錯題集的應(yīng)用策略研究
- 巧用錯題資源 開闊學(xué)生思維
管理篇
- 適應(yīng)新形勢的農(nóng)村班級管理淺議
- 小學(xué)班主任班級管理工作的困境和突破探究
- 人人爭當(dāng)“CEO”，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感
- 小學(xué)班主任的管理技巧與方法探究
- 基于賞識教育的小學(xué)班主任管理工作實(shí)踐分析
- 網(wǎng)絡(luò)時代小學(xué)班主任德育管理對策探討
- 基于家校共育的小學(xué)班主任管理工作策略探討
- 家校合作在小學(xué)班主任日常管理中的運(yùn)用分析
- 小學(xué)班主任工作中關(guān)愛教育探究
- 核心素養(yǎng)背景下的小學(xué)高年級班主任管理策略研究
- 基于核心素養(yǎng)背景下芻議小學(xué)高年級班主任管理方法
- 小學(xué)班級管理中培養(yǎng)學(xué)生自信心、主動性的研究
- 關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)和班主任管理的有效結(jié)合
- 小學(xué)班主任班級管理策略的幾點(diǎn)嘗試與探索
- 論立德樹人視角下的小學(xué)語文課堂德育滲透對策
- 加強(qiáng)小學(xué)愛國主義教育 培養(yǎng)學(xué)生報(bào)效國家情懷
- 提高小學(xué)德育工作實(shí)效性的策略分析