2021年34期
刊物介紹
《新課程》雜志是國(guó)家新聞出版署批準(zhǔn),山西省新聞出版局主管,由山西出版集團(tuán)主辦、北京師范大學(xué)科學(xué)傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊系山西省一級(jí)、國(guó)家二級(jí)期刊。面向全國(guó)公開發(fā)行的教育類期刊，應(yīng)課改而生，肩負(fù)傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗(yàn)、展示課改成果的任務(wù)。是一份教育工作者教育教學(xué)的指導(dǎo)刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗(yàn)、推廣新方法、促進(jìn)新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學(xué)理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·上旬
探索篇
- 人工智能背景下小學(xué)編程教學(xué)高效課堂研究
- 經(jīng)典誦讀校本課程的開發(fā)策略探析
- 小學(xué)經(jīng)典詩文誦讀校本課程實(shí)施策略
- 借“圖”發(fā)揮，深度閱讀
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的有效性策略
- 基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略研究
- 教是為了學(xué)生會(huì)學(xué)
- 六步四環(huán)，提升核心素養(yǎng)的有效抓手
- 淺談小學(xué)英語閱讀教學(xué)的有效性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的心理特點(diǎn)
- 多元評(píng)價(jià)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 借助問題驅(qū)動(dòng)，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)
- 問題驅(qū)動(dòng)在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 游戲
- 新時(shí)代小學(xué)生勞動(dòng)教育問題及策略研究
- 依托教研生態(tài)圈，高效開展小學(xué)體育教研
- 家庭教育在德育中的作用
- 基于階梯式入隊(duì)背景下少先隊(duì)員分層教育評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建研究
- 電子白板在城郊小學(xué)課堂教學(xué)中的實(shí)踐與應(yīng)用
- 談教育現(xiàn)代化背景下如何做好中小學(xué)美育評(píng)價(jià)
- 構(gòu)建學(xué)生階梯式成長(zhǎng)激勵(lì)體系實(shí)施細(xì)則
- 立足智慧教育，探究提升學(xué)生核心素養(yǎng)的途徑
- 打造小學(xué)英語靈動(dòng)課堂，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)
- 閱讀 繪畫 學(xué)習(xí)
- 探究核心素養(yǎng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力培養(yǎng)之策略
- 核心素養(yǎng)視角下小學(xué)數(shù)學(xué)建模思想的策略研究
- 核心素養(yǎng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)策略探尋
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)德育探究
- 淡化細(xì)節(jié) 注重本質(zhì)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)要素分析與界定反思
- 基于核心素養(yǎng)下的多元美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)
- 小學(xué)勞動(dòng)教育核心素養(yǎng)教學(xué)策略研究
- 小學(xué)生循環(huán)日記教學(xué)實(shí)踐研究
- 小學(xué)語文閱讀寫作契合路徑的探索
- 小學(xué)語文個(gè)性化閱讀教學(xué)探究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)滲透美育的探究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)滲透美育的探究
- 基于“言語·思維”的小學(xué)語文“習(xí)作單元”教學(xué)策略研究
- 基于生本教育理念的語文閱讀教學(xué)研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中運(yùn)用合作學(xué)習(xí)模式的探究
- 小學(xué)語文敘事性文章閱讀教學(xué)策略探究
- 生本教育理念下的小學(xué)語文閱讀教學(xué)探究
- 小學(xué)語文統(tǒng)編教材中提升閱讀能力的路徑探索
- 讀寫結(jié)合教學(xué)法在小學(xué)語文教育教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 增強(qiáng)六年級(jí)語文教學(xué)實(shí)效性的研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)路徑研究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)研究
- 小學(xué)中高年級(jí)英語閱讀教學(xué)與信息技術(shù)的整合策略分析
- 對(duì)小學(xué)英語教學(xué)中文化引入的研究
- 圖式理論驅(qū)動(dòng)下的小學(xué)英語課堂教學(xué)實(shí)踐例析
- 基于動(dòng)態(tài)學(xué)情的小學(xué)英語閱讀課教學(xué)調(diào)整研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育中獨(dú)立思考能力的養(yǎng)成方法研究
- 數(shù)學(xué)閱讀的“三度”提升數(shù)學(xué)課堂實(shí)效研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)優(yōu)化策略研究
- 新課程下小學(xué)數(shù)學(xué)的生活化教學(xué)策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上教師評(píng)價(jià)學(xué)生用語探究
- 提升小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)有效性的方法研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)問題意識(shí)的培養(yǎng)研究
- 關(guān)于數(shù)學(xué)思想方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透研究
- “主問題”在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)問題設(shè)置的探究
- 問題串在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 數(shù)學(xué)建模思想在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)有效教學(xué)的實(shí)踐探究
- 中小學(xué)音樂劇進(jìn)課堂的實(shí)踐和意義
- 小學(xué)體育課“快速跑”教學(xué)策略研究
- 小學(xué)體育教學(xué)中家國(guó)情懷的培養(yǎng)方法及途徑探究
- 淺析如何在小學(xué)語文教學(xué)中激活學(xué)生思維
- 試論小學(xué)語文課堂激發(fā)學(xué)生主動(dòng)提問的方法
- 論小學(xué)語文教學(xué)中滲透美育的途徑
- 淺談“快樂讀書吧”教學(xué)策略
- 統(tǒng)編教材下小學(xué)語文作文教學(xué)探微
- 小學(xué)語文作文教學(xué)中課外閱讀的重要性及應(yīng)用探討
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中口語交際能力的培養(yǎng)探討
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)語文同步主題讀寫中的價(jià)值
- 小學(xué)語文教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的方法探討
- 淺談小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)策略
- 小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)策略探析
- 淺談小學(xué)語文前置性學(xué)習(xí)與美育的融合
- 關(guān)注問題設(shè)計(jì)，優(yōu)化繪本教學(xué)
- 探討如何在小學(xué)英語教學(xué)中進(jìn)行口語教學(xué)
- 淺談小學(xué)英語繪本創(chuàng)編對(duì)學(xué)生英語思維的培養(yǎng)
- 師生互動(dòng)在小學(xué)英語教學(xué)中的探討
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)策略
- 芻議小學(xué)生數(shù)學(xué)課堂深度學(xué)習(xí)的有效性
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)有效性提升的策略
- 錯(cuò)題整合在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的有效利用分析
- 生活資源在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)減負(fù)增效的“三重奏”
- 探析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提升學(xué)生的計(jì)算能力
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中生活化教學(xué)的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 淺談如何增強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)趣味性
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的趣味教學(xué)
- 淺談在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中如何深入開展探究活動(dòng)
- 基于STEAM理念的小學(xué)科學(xué)情境教學(xué)探討
- 小學(xué)音樂分層教學(xué)的必要性及開展措施探究
- 民間美術(shù)資源在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 論賞識(shí)教育在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 探討小學(xué)體育與健康教學(xué)中如何關(guān)注體育能力弱的學(xué)生
- 初探STEAM教育理念下小學(xué)校本課程的開發(fā)與實(shí)施
- 淺析數(shù)字化背景下小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育
教學(xué)篇
- 小學(xué)語文作文訓(xùn)練的要點(diǎn)
- 讀寫結(jié)合在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 情景教學(xué)法在小學(xué)語文高年級(jí)古詩詞中的應(yīng)用體會(huì)
- 生本課堂理念下小學(xué)語文閱讀教學(xué)推進(jìn)策略
- 在小學(xué)語文教學(xué)中進(jìn)行師生互動(dòng)的有效策略
- 語文課堂引入游戲 提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 小學(xué)語文古詩詞教學(xué)中傳統(tǒng)文化滲透策略
- 小學(xué)語文教學(xué)中的朗讀訓(xùn)練
- 情景教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的實(shí)踐探析
- 城市化進(jìn)程中農(nóng)村小學(xué)語文自主學(xué)習(xí)能力提升的主要策略
- 淺談提高小學(xué)高年級(jí)學(xué)生作文能力的途徑和方法
- 淺談自然拼音法與音標(biāo)教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的分階段運(yùn)用分析
- 情景體驗(yàn)式教學(xué)模式在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何利用英語自然拼讀法進(jìn)行小學(xué)英語詞匯教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生“解決問題”能力培養(yǎng)的方法
- 趣味性教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 相異構(gòu)想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談?dòng)螒蛟谔亟虜?shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺析中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效銜接
- 趣味性教學(xué)方法在小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 信息化時(shí)代背景下優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的策略
- 生活化教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)繪本與課堂教學(xué)有效融合的路徑
- “聲”臨其境，“樂”在其中
- 小組合作學(xué)習(xí)模式在小學(xué)美術(shù)鑒賞教學(xué)中的運(yùn)用實(shí)踐
- 基于區(qū)域聯(lián)盟推動(dòng)沙鳳小學(xué)校園籃球文化建設(shè)的實(shí)施途徑
- 小學(xué)語文教學(xué)中信息技術(shù)的運(yùn)用
- 如何運(yùn)用多媒體教學(xué)豐富培智特教低年級(jí)語文課堂教學(xué)
- 對(duì)信息技術(shù)與小學(xué)語文閱讀教學(xué)整合教學(xué)設(shè)計(jì)的分析
- 微課在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐
- 基于微課的小學(xué)語文信息化教學(xué)研究
- 關(guān)于微課在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用與實(shí)踐
- 以“微”見大
- 小學(xué)數(shù)學(xué)與信息技術(shù)優(yōu)化整合的實(shí)踐性
- 信息技術(shù)與小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的融合思考
- 多媒體技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)例分析
- 談微課教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的融入
- 信息化環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)差異化教學(xué)策略探究
- 豐富的多媒體
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的問題與改進(jìn)措施
- 中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科“互聯(lián)網(wǎng)+課堂”教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究
- 利用現(xiàn)代信息技術(shù)提高書法教學(xué)實(shí)效性的策略探討
- 著眼解決實(shí)際問題，努力提升小學(xué)中段語文單元整合教學(xué)效果
- 小學(xué)古詩詞單元教學(xué)中核心素養(yǎng)培養(yǎng)再思考
- 聾校開展小學(xué)語文教學(xué)的困境及策略
- 素質(zhì)教育下小學(xué)語文教育的反思與實(shí)踐探索
- 關(guān)于合作模式下小學(xué)語文寫作教學(xué)的思考
- 現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)深度融合的思考
- 小學(xué)語文整本書閱讀的教學(xué)思考
- 新時(shí)期小學(xué)道德與法治教育的現(xiàn)狀與對(duì)策探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中影響學(xué)生積極回答問題的因素與對(duì)策
- 真做，真學(xué)
- 捕捉課堂上的錯(cuò)誤資源，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力
- 傳統(tǒng)漢字文化在小學(xué)語文識(shí)字教學(xué)中的運(yùn)用
- 新課改背景下的語文教學(xué)方法改革與創(chuàng)新
- 新課改下小學(xué)語文閱讀教學(xué)的新路徑
- 構(gòu)建趣味課堂，提升小學(xué)英語教學(xué)實(shí)效淺談
- 基于深度學(xué)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)本課堂構(gòu)建
- 教育游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 原生態(tài)植物標(biāo)本在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐
- 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)趣味性教學(xué)的運(yùn)用
- 基于“小真人”生活課程激發(fā)辦學(xué)活力的實(shí)踐與探索
- 農(nóng)村寄宿制小學(xué)如何做好高效的語文教研活動(dòng)
- 提升“學(xué)”的技藝 優(yōu)化語文課堂
- 探討提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率的措施
- 淺談核心素養(yǎng)下小學(xué)語文高效課堂的構(gòu)建
- 新理念下的小學(xué)語文高效課堂構(gòu)建策略探究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 發(fā)展校園足球小場(chǎng)地課堂，促進(jìn)廣州市白云區(qū)沙鳳小學(xué)校園足球文化建設(shè)
- 淺談小學(xué)高年級(jí)語文教學(xué)中學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 例談新課標(biāo)下培智生活語文教學(xué)的幾點(diǎn)探究
- 小學(xué)語文習(xí)作課學(xué)生合理表達(dá)素養(yǎng)培養(yǎng)分析
- 基于“情境支架”的小學(xué)語文朗讀教學(xué)路徑設(shè)計(jì)分析
- 小學(xué)語文教學(xué)拓展性閱讀實(shí)踐之我見
- 潤(rùn)物無聲，行之有道
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中學(xué)生提問能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文循環(huán)日記教學(xué)開展分析
- 小學(xué)低年級(jí)看圖寫話教學(xué)的有效性提升分析
- 小學(xué)語文教學(xué)中朗讀的重要作用
- 課程思政背景下農(nóng)村小學(xué)語文課堂教學(xué)探析
- 小學(xué)語文實(shí)現(xiàn)教學(xué)精準(zhǔn)目標(biāo)的探究與實(shí)踐
- 小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)策略初探
- 小學(xué)語文主題單元整體教學(xué)的設(shè)計(jì)研究
- 探析激勵(lì)策略在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)英語教學(xué)策略分析
- 有效用“圖”，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維
- 小學(xué)英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生模型思想探尋
- 怎樣提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂吸引力
- 如何培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)質(zhì)疑能力
- 有效提問，推動(dòng)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 在生活中尋找數(shù)學(xué)
- 提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的有效策略
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)策略
- 如何提高小學(xué)低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)課堂動(dòng)手操作能力
- 關(guān)注個(gè)性差異，提高數(shù)學(xué)能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)探究
- 數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透與應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有針對(duì)性培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)
- 培養(yǎng)學(xué)生傾聽習(xí)慣，提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)分層教學(xué)的實(shí)施策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)分組學(xué)習(xí)中思維對(duì)話式教學(xué)的有效運(yùn)用
- 讓檢查從“漫無目的”到“有的放矢”
- 巧設(shè)問題促能力 扎實(shí)探究提素養(yǎng)
- 小學(xué)三年級(jí)學(xué)生科學(xué)課堂筆記習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)策研究
- 讓音樂撥動(dòng)心弦
- 校園文化與小學(xué)美術(shù)教學(xué)的融合要點(diǎn)
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)體育課堂教學(xué)有效性分析
- 談小學(xué)體育教學(xué)中團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)
- 合作游戲輔助小學(xué)體育教學(xué)淺析
- 讓小學(xué)綜合實(shí)踐課返璞歸真