尚玉荷
摘 要:顧名思義,趣味性教學(xué)是指能夠帶給學(xué)生趣味的教學(xué)方式,若應(yīng)用在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,一方面可以運用豐富的游戲活動,讓學(xué)生在游戲規(guī)則的要求下,在游戲過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),另一方面可以運用信息技術(shù)手段創(chuàng)建主題圖、創(chuàng)設(shè)生活情境,將諸多新鮮元素融入課堂,這就為課堂增添了諸多趣味,有利于改善教學(xué)效果。
關(guān)鍵詞:趣味性教學(xué);小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué)效果
在新課改中,提倡各科教師應(yīng)當(dāng)注意興趣意識的培養(yǎng),進(jìn)而煥發(fā)學(xué)生的精神狀態(tài)。因此,在展開數(shù)學(xué)課程教育時,可以將趣味性元素滲入教學(xué)過程,慢慢地優(yōu)化教學(xué)方式,可以通過活動的方式進(jìn)行引導(dǎo),從而培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。
一、趣味性教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性
(一)能夠提升積極性
在教學(xué)數(shù)學(xué)時,許多教師都會認(rèn)識到積極性對學(xué)生具有極大的推動作用,若能在課堂中促使學(xué)生提升積極性,可以較為順暢地完成本堂課的教學(xué)工作。因此,可以使用趣味性教學(xué)的方式,將某些具有趣味的元素與課本中的內(nèi)容結(jié)合起來,這有利于激發(fā)學(xué)生求知的積極性,從而改善教學(xué)效果。
(二)能夠改善教學(xué)環(huán)境
在往常的數(shù)學(xué)課上,教學(xué)環(huán)境較為嚴(yán)肅,導(dǎo)致學(xué)生不愿意主動發(fā)言,互相之間少有交流,這就形成較為封閉的教學(xué)環(huán)境,若能使用趣味性教學(xué)方式,可以改善教學(xué)環(huán)境,用趣味活動調(diào)節(jié)課堂氣氛,漸漸地形成開放、自由、有趣的教學(xué)環(huán)境,從而促進(jìn)學(xué)生積極互動,主動發(fā)言,有利于開展教學(xué)工作。
二、趣味性教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運用策略
(一)運用主題圖教學(xué)
所謂主題圖,是指可以凸顯某個主題的圖示,其中包含某種內(nèi)在關(guān)系,若用于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),可以根據(jù)某小節(jié)數(shù)學(xué)知識的聯(lián)系,創(chuàng)建主題圖,并且在圖中加入許多令學(xué)生感興趣的事物,既可以起到引思的效果,又可以提升興趣。
例如,在教授“表內(nèi)乘法(一)”時,可以依據(jù)本小節(jié)內(nèi)容,創(chuàng)建主題圖,如圖所示,圖中若干花瓣會呈階梯式分布,每層花瓣都會對應(yīng)一行文字和數(shù)字,如第一層花瓣對應(yīng)“1個6”和“6”,可以讓學(xué)生觀察每層花瓣,思考花瓣分布的規(guī)律,使其發(fā)現(xiàn)數(shù)字6的乘法口訣,如“1×6=6”“2×6=12”等;在教授“倍的認(rèn)識”時,可以創(chuàng)建主題圖,如圖1所示,圖中分別有藍(lán)色和黃色的花朵,其中藍(lán)色花朵的數(shù)量為2個,黃色花朵的數(shù)量為6個,這時可以提問說:“同學(xué)們,請問黃花的數(shù)量是藍(lán)花的多少倍呢?”,使其產(chǎn)生懷疑,隨后令其觀察圖示,數(shù)一數(shù),算一算,進(jìn)而得出3倍的結(jié)果。
(二)運用生活情境教學(xué)
若在數(shù)學(xué)課堂中創(chuàng)設(shè)生活情境,可以顯示若干生活中見過的事物,如小汽車、蘋果等,引起學(xué)生的興趣,一方面可以用于課前階段,用于引發(fā)對課本內(nèi)容的好奇心,另一方面可以用于課中階段,用于引導(dǎo)探究,可見通過生活情境,有助于增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,同時加深理解。
(三)運用游戲活動教學(xué)
游戲活動是趣味性教學(xué)較為突出的活動形式,通過該項活動,能夠充分帶動所有學(xué)生參與學(xué)習(xí),并且可以與多項內(nèi)容相融合,說明具有較強(qiáng)的兼容性,這就可以應(yīng)用在數(shù)學(xué)教學(xué)中,在興趣的引領(lǐng)下,讓學(xué)生充分學(xué)習(xí)課本知識,增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。
例如,在教授“長方形和正方形”時,可以結(jié)合本小節(jié)的內(nèi)容,設(shè)計“拔河比賽”的游戲活動,屏幕中會分別出現(xiàn)小獅子和小猴子兩個人物,會互相拔河,此時可以任意選擇兩名學(xué)生,各自代表小獅子和小猴子,回答屏幕下方出示的選擇題,此前會由教師事先設(shè)置若干選擇題,會在屏幕中分別出示A、B、C三個選項,令學(xué)生做選擇,若選擇正確,代表的人物會增加100分,同時向自己的方向移動一段距離,這樣的畫面效果會帶給學(xué)生比賽的緊張感,使其越來越認(rèn)真答題,同時游戲中會伴有輕松、活潑的背景音樂,會讓學(xué)生感到心情舒暢,可見利用該活動能夠使其記住長方形、正方形的數(shù)學(xué)知識。
三、結(jié)語
綜上所述,想要在數(shù)學(xué)中發(fā)現(xiàn)趣味,需要運用多種不同的方式,引導(dǎo)學(xué)生不斷地發(fā)掘,漸漸地感受數(shù)學(xué)中的趣味,并且能夠在思考中學(xué)習(xí),漸漸地吸收數(shù)學(xué)知識,既能夠培養(yǎng)興趣,又能夠提高學(xué)習(xí)成效,從而可以提高教學(xué)效率。
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