尚玉荷

摘 要：顧名思義，趣味性教學(xué)是指能夠帶給學(xué)生趣味的教學(xué)方式，若應(yīng)用在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，一方面可以運用豐富的游戲活動，讓學(xué)生在游戲規(guī)則的要求下，在游戲過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，另一方面可以運用信息技術(shù)手段創(chuàng)建主題圖、創(chuàng)設(shè)生活情境，將諸多新鮮元素融入課堂，這就為課堂增添了諸多趣味，有利于改善教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：趣味性教學(xué);小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué)效果

在新課改中，提倡各科教師應(yīng)當(dāng)注意興趣意識的培養(yǎng)，進(jìn)而煥發(fā)學(xué)生的精神狀態(tài)。因此，在展開數(shù)學(xué)課程教育時，可以將趣味性元素滲入教學(xué)過程，慢慢地優(yōu)化教學(xué)方式，可以通過活動的方式進(jìn)行引導(dǎo)，從而培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

一、趣味性教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性

（一）能夠提升積極性

在教學(xué)數(shù)學(xué)時，許多教師都會認(rèn)識到積極性對學(xué)生具有極大的推動作用，若能在課堂中促使學(xué)生提升積極性，可以較為順暢地完成本堂課的教學(xué)工作。因此，可以使用趣味性教學(xué)的方式，將某些具有趣味的元素與課本中的內(nèi)容結(jié)合起來，這有利于激發(fā)學(xué)生求知的積極性，從而改善教學(xué)效果。

（二）能夠改善教學(xué)環(huán)境

在往常的數(shù)學(xué)課上，教學(xué)環(huán)境較為嚴(yán)肅，導(dǎo)致學(xué)生不愿意主動發(fā)言，互相之間少有交流，這就形成較為封閉的教學(xué)環(huán)境，若能使用趣味性教學(xué)方式，可以改善教學(xué)環(huán)境，用趣味活動調(diào)節(jié)課堂氣氛，漸漸地形成開放、自由、有趣的教學(xué)環(huán)境，從而促進(jìn)學(xué)生積極互動，主動發(fā)言，有利于開展教學(xué)工作。

二、趣味性教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運用策略

（一）運用主題圖教學(xué)

所謂主題圖，是指可以凸顯某個主題的圖示，其中包含某種內(nèi)在關(guān)系，若用于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，可以根據(jù)某小節(jié)數(shù)學(xué)知識的聯(lián)系，創(chuàng)建主題圖，并且在圖中加入許多令學(xué)生感興趣的事物，既可以起到引思的效果，又可以提升興趣。

例如，在教授“表內(nèi)乘法（一）”時，可以依據(jù)本小節(jié)內(nèi)容，創(chuàng)建主題圖，如圖所示，圖中若干花瓣會呈階梯式分布，每層花瓣都會對應(yīng)一行文字和數(shù)字，如第一層花瓣對應(yīng)“1個6”和“6”，可以讓學(xué)生觀察每層花瓣，思考花瓣分布的規(guī)律，使其發(fā)現(xiàn)數(shù)字6的乘法口訣，如“1×6=6”“2×6=12”等;在教授“倍的認(rèn)識”時，可以創(chuàng)建主題圖，如圖1所示，圖中分別有藍(lán)色和黃色的花朵，其中藍(lán)色花朵的數(shù)量為2個，黃色花朵的數(shù)量為6個，這時可以提問說：“同學(xué)們，請問黃花的數(shù)量是藍(lán)花的多少倍呢？”，使其產(chǎn)生懷疑，隨后令其觀察圖示，數(shù)一數(shù)，算一算，進(jìn)而得出3倍的結(jié)果。

（二）運用生活情境教學(xué)

若在數(shù)學(xué)課堂中創(chuàng)設(shè)生活情境，可以顯示若干生活中見過的事物，如小汽車、蘋果等，引起學(xué)生的興趣，一方面可以用于課前階段，用于引發(fā)對課本內(nèi)容的好奇心，另一方面可以用于課中階段，用于引導(dǎo)探究，可見通過生活情境，有助于增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時加深理解。

（三）運用游戲活動教學(xué)

游戲活動是趣味性教學(xué)較為突出的活動形式，通過該項活動，能夠充分帶動所有學(xué)生參與學(xué)習(xí)，并且可以與多項內(nèi)容相融合，說明具有較強(qiáng)的兼容性，這就可以應(yīng)用在數(shù)學(xué)教學(xué)中，在興趣的引領(lǐng)下，讓學(xué)生充分學(xué)習(xí)課本知識，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

例如，在教授“長方形和正方形”時，可以結(jié)合本小節(jié)的內(nèi)容，設(shè)計“拔河比賽”的游戲活動，屏幕中會分別出現(xiàn)小獅子和小猴子兩個人物，會互相拔河，此時可以任意選擇兩名學(xué)生，各自代表小獅子和小猴子，回答屏幕下方出示的選擇題，此前會由教師事先設(shè)置若干選擇題，會在屏幕中分別出示A、B、C三個選項，令學(xué)生做選擇，若選擇正確，代表的人物會增加100分，同時向自己的方向移動一段距離，這樣的畫面效果會帶給學(xué)生比賽的緊張感，使其越來越認(rèn)真答題，同時游戲中會伴有輕松、活潑的背景音樂，會讓學(xué)生感到心情舒暢，可見利用該活動能夠使其記住長方形、正方形的數(shù)學(xué)知識。

三、結(jié)語

綜上所述，想要在數(shù)學(xué)中發(fā)現(xiàn)趣味，需要運用多種不同的方式，引導(dǎo)學(xué)生不斷地發(fā)掘，漸漸地感受數(shù)學(xué)中的趣味，并且能夠在思考中學(xué)習(xí)，漸漸地吸收數(shù)學(xué)知識，既能夠培養(yǎng)興趣，又能夠提高學(xué)習(xí)成效，從而可以提高教學(xué)效率。

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