馬雪云

摘 要：家庭的氛圍、父母的行為規(guī)范對(duì)學(xué)生德育來說有著重要的影響。在素質(zhì)教育的背景下應(yīng)當(dāng)重視家庭教育在德育中的作用，采取正確的方式進(jìn)行相應(yīng)的引導(dǎo)教育。通過家庭氛圍的營(yíng)造、父母行為的規(guī)范、溝通能力的提升以及家庭活動(dòng)的建立來促進(jìn)家庭教育在德育教育中的作用發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和健康的心理素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：家庭教育;德育;思想品德

隨著教育改革的不斷深化，德育越來越受到重視。良好的思想道德不僅能決定學(xué)生未來的發(fā)展，還能推動(dòng)人的科學(xué)知識(shí)與技能的發(fā)展。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)是學(xué)校和家庭的重要任務(wù)。而家庭是每一個(gè)學(xué)生的第一學(xué)習(xí)場(chǎng)地，對(duì)于德育的開展來說有著不可忽視的作用。

一、營(yíng)造良好的家庭氛圍，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成尊老愛幼的習(xí)慣

父母是孩子模仿的第一對(duì)象，對(duì)此，學(xué)校在開展德育的時(shí)候要引導(dǎo)家長(zhǎng)營(yíng)造好家庭氛圍，讓學(xué)生在家庭中學(xué)到尊老愛幼，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。首先，學(xué)?？梢蚤_設(shè)主體德育家校溝通大會(huì)，讓每一個(gè)班級(jí)做好相應(yīng)班級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)的引導(dǎo)，讓他們重視家庭教育在德育中的作用。然后，通過具體的案例讓學(xué)生家長(zhǎng)了解到如何做好家庭教育，如何營(yíng)造出良好的家庭氛圍。例如，家長(zhǎng)和自己父母相處的模式就是學(xué)生與家長(zhǎng)的相處模式。教師可以讓學(xué)生家長(zhǎng)從細(xì)節(jié)處注意尊老愛幼，如在飯桌上等長(zhǎng)輩先動(dòng)筷，并主動(dòng)給父母夾菜?；蛘呤窃谌粘Ｉ町?dāng)中多關(guān)心老人，并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心爺爺奶奶，在爺爺奶奶身體不適的時(shí)候能夠主動(dòng)陪伴和照顧。同時(shí)，父母與兄弟姐妹之間的相處方式能夠促進(jìn)學(xué)生愛幼習(xí)慣的養(yǎng)成，能夠主動(dòng)愛護(hù)自己的弟弟妹妹。最后，教師可以定期讓家長(zhǎng)反饋學(xué)生在家庭中的行為習(xí)慣，針對(duì)學(xué)生的不良行為從教師專業(yè)的教學(xué)角度給出相應(yīng)的建議，讓家長(zhǎng)能夠采取正確的方式進(jìn)行相應(yīng)的家庭教育。

二、規(guī)范父母的日常行為，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀

現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都認(rèn)為小孩子年齡還小，什么都不懂，在小孩子面前什么話都說，有一些不適宜的行為也無所顧忌。這種思想是非常不正確的，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)正確了解學(xué)生成長(zhǎng)的心理特點(diǎn)，在日常的行為規(guī)范當(dāng)中做好榜樣作用。如家長(zhǎng)與人溝通上應(yīng)當(dāng)注重文明用語，在情緒管理上應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格控制，防止學(xué)生模仿家長(zhǎng)行為，養(yǎng)成不良的習(xí)慣。同時(shí)，家長(zhǎng)通過日常的行為規(guī)范來教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)幫助他人，培養(yǎng)學(xué)生助人為樂的習(xí)慣。例如，家長(zhǎng)與鄰里相處的過程中，在別人有困難的時(shí)候，在力所能及的范圍內(nèi)給予相應(yīng)的幫助，促進(jìn)學(xué)生形成良好的思想品德。此外，家長(zhǎng)在日常的待人處事上也要規(guī)范好自身行為，不在背后指指點(diǎn)點(diǎn)，更不能當(dāng)著學(xué)生的面來評(píng)論別人。通過家長(zhǎng)在日常生活中規(guī)范自身行為，展現(xiàn)出正確的價(jià)值觀，以此來引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀。

三、提升父母、學(xué)生間溝通，深化學(xué)生對(duì)良好道德的理解力

在多年來應(yīng)試教育的影響下，很多家長(zhǎng)只看重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，一味地要求學(xué)生學(xué)好知識(shí)，要求學(xué)生聽話，從不聽取學(xué)生的內(nèi)心想法。對(duì)此，在進(jìn)行家庭德育時(shí)要提升父母與學(xué)生之間的溝通。首先，學(xué)校教師可以通過微信、電話等方式灌輸溝通的重要性，讓家長(zhǎng)尊重學(xué)生的想法，學(xué)會(huì)站在學(xué)生的角度進(jìn)行思考。其次，教師做好學(xué)生的思想工作，鼓勵(lì)學(xué)生多與家長(zhǎng)溝通，勇敢表達(dá)自身的想法。此外，家長(zhǎng)要注重日常的溝通方式，要根據(jù)學(xué)生的成長(zhǎng)特點(diǎn)來做好相應(yīng)的溝通，如果家長(zhǎng)與學(xué)生在溝通上產(chǎn)生相應(yīng)的問題也可以積極請(qǐng)教老師，讓老師從專業(yè)的角度來指導(dǎo)家長(zhǎng)如何以理服人，要求家長(zhǎng)做到以鼓勵(lì)為主來改正自身缺點(diǎn)，虛心接受別人的建議，進(jìn)而養(yǎng)成良好的品德素質(zhì)。

四、開設(shè)豐富的家庭活動(dòng)，針對(duì)性培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德

家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)針對(duì)孩子日常的行為來開展針對(duì)性的家庭活動(dòng)，讓學(xué)生能夠在實(shí)際的行動(dòng)中形成良好的思想道德。例如，節(jié)假日在公園中游玩的時(shí)候引導(dǎo)學(xué)生為公園的清潔衛(wèi)生做貢獻(xiàn)，帶領(lǐng)學(xué)生一起撿垃圾，讓學(xué)生體會(huì)到清潔工人的辛苦，進(jìn)而養(yǎng)成垃圾要丟進(jìn)垃圾桶，并養(yǎng)成相應(yīng)的垃圾分類的習(xí)慣。而學(xué)校也可以開展德育相關(guān)的親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)與孩子共同參與，提升家長(zhǎng)與孩子之間的親密情感以及促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德。如與爸爸媽媽走進(jìn)敬老院，讓爸爸媽媽帶著孩子一起來為敬老院的孤寡老人服務(wù)，養(yǎng)成尊老的傳統(tǒng)美德。又或者，走進(jìn)生活中尋找需要幫助的人，讓學(xué)生能夠在活動(dòng)中養(yǎng)成助人為樂的習(xí)慣，在別人遇到困難的時(shí)候能夠適當(dāng)?shù)厣斐鲭p手。通過一次次的主題家庭活動(dòng)能夠潛移默化地做好德育，讓學(xué)生在家庭的影響下成為一個(gè)具備良好思想品德的人，為營(yíng)造和諧社會(huì)奠定基礎(chǔ)。

總之，家庭教育是開展德育的重要場(chǎng)所，學(xué)生在養(yǎng)成良好思想道德品質(zhì)的過程中家庭氛圍、家長(zhǎng)行為都對(duì)學(xué)生有著重大的影響。對(duì)此，學(xué)校要引導(dǎo)家長(zhǎng)做好家庭教育，從自身的行為規(guī)范出發(fā)實(shí)際影響學(xué)生，成為學(xué)生的榜樣，讓學(xué)生能夠尊老愛幼、樂于助人、自強(qiáng)自立，使學(xué)生形成完善的人格，促進(jìn)學(xué)生形成良好的“三觀”。

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注：本文系2020年度甘肅省“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃課題“小學(xué)德育教育中家庭德育教育效力策略研究”（項(xiàng)目編號(hào)：GS[2020]GHB1838）的階段性研究成果。