王丹

摘 要：開展音樂學(xué)習(xí)，主要是為了讓學(xué)生能夠在有限的音樂學(xué)習(xí)中，養(yǎng)成良好的音樂審美素質(zhì)以及對音樂產(chǎn)生一定的感受力。所以，在音樂課堂開展的過程中，小學(xué)教師應(yīng)該改進(jìn)課堂教學(xué)方法，通過多元化的教學(xué)方式提高教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂;改革;思考

一、開展小學(xué)音樂課程的目的

學(xué)校開展音樂課程主要是為了讓學(xué)生掌握一些有關(guān)音樂方面的知識，雖不能讓學(xué)生在這方面有很高的造詣，但也是一種促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的措施。具體來說，目的主要有四種：一是學(xué)習(xí)音樂基本知識，讓學(xué)生對音樂有一定的了解。比如，在學(xué)習(xí)音樂后，學(xué)生可以掌握音樂的基本要素以及音色、調(diào)位等方面的知識，以及對音樂的派別、結(jié)構(gòu)、形式有一定的了解。二是讓學(xué)生在掌握基本知識的前提下學(xué)會實(shí)踐，也就是演唱，并且能夠看懂樂譜。三是讓學(xué)生對有名的音樂家有一定的認(rèn)識，能夠知道歷史上或國際上著名的音樂家。四是明白音樂對其他學(xué)科學(xué)習(xí)的影響以及對生活的影響。

二、如何開展小學(xué)音樂有效教學(xué)

1.在學(xué)習(xí)過程中引用豐富多彩的教學(xué)資料

在小學(xué)音樂課程改革過程中，學(xué)校必須重視學(xué)生的音樂教育，教師在教學(xué)過程不能敷衍了事，而要在課前做好充分的準(zhǔn)備，在教學(xué)過程中能夠引用豐富多彩的素材幫助學(xué)生學(xué)好音樂課程。只有教師在教學(xué)過程中讓學(xué)生接觸到各式各樣的音樂以及音樂背后的故事，才能夠更大程度上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性，讓學(xué)生愛上音樂。但是這一做法的前提是讓學(xué)生掌握課本知識，課本中的內(nèi)容是專家精編挑出來的音樂內(nèi)容，對學(xué)生的學(xué)習(xí)大有裨益，教師在采用這一方法的時(shí)候切忌撿了芝麻，丟了西瓜。

比如，在教學(xué)《對花》這一課時(shí)，教師可以讓學(xué)生先看，再聽，最后一步才是學(xué)習(xí)。先看一遍河北的民間舞蹈，然后在看的基礎(chǔ)上聽，最后經(jīng)過了看和聽之后讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何演唱。這樣的順序是一種層層遞進(jìn)的順序，通過看歌舞了解河北的風(fēng)俗，通過聽音樂加強(qiáng)對河北音樂的了解，最后在以上基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)。筆者認(rèn)為，這種方法往往可以起到事半功倍的效果。

2.突出學(xué)生主體地位

教學(xué)的主體是學(xué)生，教師不能代替學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，只能給予學(xué)生一些恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，因此，小學(xué)音樂課堂的主體還應(yīng)該是學(xué)生。在傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，音樂教學(xué)往往是老師唱一句后學(xué)生跟唱，然而這樣的教學(xué)方法并不科學(xué)，不利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及提高教師的教學(xué)效率。因此，把課堂還給學(xué)生，首先要建立一種師生平等的關(guān)系，讓學(xué)生和教師成為朋友，讓教師在教學(xué)過程中能夠以更加飽滿的熱情感染學(xué)生，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)而不是被動學(xué)習(xí)。

比如，有一個(gè)小女孩，由于年齡較小，受學(xué)習(xí)成績不理想、音樂學(xué)習(xí)存在困難等方面的影響，在學(xué)習(xí)音樂的過程中積極性不高。在學(xué)生教育中，學(xué)困生避免不了，因此，教師在這些學(xué)生身上應(yīng)該投入更大的精力，讓學(xué)生能夠跟上教學(xué)節(jié)奏，達(dá)到轉(zhuǎn)化學(xué)困生的目的。

3.采用靈活的教學(xué)方式

在小學(xué)教育過程中，由于學(xué)生年紀(jì)較小，上課過程中如果缺乏興趣，在學(xué)習(xí)過程中極容易走神，導(dǎo)致教學(xué)效率低下。只有在課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，才能最大限度地提高教學(xué)效率，而要達(dá)到這一目的，改革教學(xué)方式必不可少。對此，筆者利用現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。

小學(xué)生往往對外界世界充滿好奇心和想象力，因此，運(yùn)用多媒體的影像、聲音、文字、圖片等的便利，讓學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，使學(xué)生的注意力更加集中，提高教學(xué)效率，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)能夠事半功倍。

4.改善學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

音樂教學(xué)對教學(xué)設(shè)施的要求比較高，因此，完善的教學(xué)設(shè)施是學(xué)生學(xué)好音樂的基礎(chǔ)，完善學(xué)校音樂設(shè)施建設(shè)，有利于學(xué)校音樂課堂的有效開展。比如，音樂教室本應(yīng)該具有的教學(xué)設(shè)施應(yīng)該完全具備，如多媒體、音響、話筒等。另外，維持音樂教室的干凈整潔，為學(xué)生參與教學(xué)活動帶來更加完美的體驗(yàn)。最后，在教師進(jìn)行音樂教學(xué)時(shí)，可以適當(dāng)引用一些合適的名家名作，讓學(xué)生在潛移默化中受其影響。

總而言之，在小學(xué)音樂教學(xué)過程中，需要做到的是對癥下藥，依實(shí)際情況而定，采取不同的改革方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。只有真正重視學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)，才有助于培養(yǎng)一批優(yōu)秀的社會主義接班人。

參考文獻(xiàn)：

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