楊積強 陳雪飛

摘 要：在小學(xué)體育教學(xué)中滲透德育可以培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神、團隊意識，鍛煉其意志品質(zhì)，有助于對學(xué)生的全面培養(yǎng)。就如何在體育教學(xué)中實施德育滲透進行了分析與探討，提出了具體的教學(xué)策略。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);小學(xué)體育;德育滲透

體育是小學(xué)教學(xué)的一項重要課程，其關(guān)系學(xué)生體能的發(fā)展，也對培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神、意志品質(zhì)以及傳統(tǒng)美德等有重要意義。在核心素養(yǎng)培養(yǎng)的要求下，小學(xué)體育教學(xué)中要適當滲透德育，增強學(xué)生對體育的認識，培養(yǎng)其體育精神與素養(yǎng)，樹立終身體育價值觀。

一、小學(xué)體育活動中蘊含的德育內(nèi)容

第一，愛國主義。體育運動是一項競技活動，體育健兒們在國際賽場上奮力拼搏并通過自己的努力讓國旗飄揚在各大賽場，這本身就是一種愛國精神。在小學(xué)體育教學(xué)中教師要通過此內(nèi)容來培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神，讓其意識到體育不單單是一個人身體素質(zhì)鍛煉的途徑，更是一種愛國的方式。

第二，傳統(tǒng)美德。在體育活動中會涉及很多團體運動，需要學(xué)生之間有較強的團隊配合力與班級凝聚力，讓學(xué)生學(xué)會團結(jié)友愛、互相幫助。體育課上要尊敬教師，在學(xué)習(xí)知識與技能的同時要端正態(tài)度、尊敬師長，這也是傳統(tǒng)美德的重要內(nèi)容。

第三，學(xué)生的意志力。體育這一學(xué)科是鍛煉學(xué)生意志品質(zhì)的良好途徑，因為無論是體育技能的掌握還是身體素質(zhì)的增強，都需要學(xué)生堅持不懈的努力才能實現(xiàn)。

二、在體育教學(xué)活動中滲透德育的策略

（一）通過體育文化滲透德育

雖然體育是一門實踐性強的科目，但是也不能忽視其理論教學(xué)，教師要利用體育教材，向?qū)W生滲透體育知識與文化。通過體育文化學(xué)生會對體育運動的價值有更深的認識，了解一些體育健兒的事跡也能增強學(xué)生對體育的興趣，并由此進行德育。

例如，在學(xué)習(xí)“快速合作跑”這一內(nèi)容時，教師可以播放影視資料《一個人的奧林匹克》，在這一影片中學(xué)生可以了解劉長春的相關(guān)事跡。激勵學(xué)生學(xué)習(xí)頑強拼搏的體育精神。教師還可以給學(xué)生播放2008年我國舉辦奧運會時的開幕儀式，讓學(xué)生看到祖國的強大，為體育強國而自豪。

（二）通過體育實踐滲透德育

體育課的實踐內(nèi)容則相對豐富，包含了田徑、體操以及武術(shù)等，還有部分選修內(nèi)容，例如傳統(tǒng)民間體育、韻律操、球類運動。在這些體育技能的教學(xué)中，既要實現(xiàn)增強學(xué)生體質(zhì)的目標，更要在這一過程中實現(xiàn)德育的滲透，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。

例如，在學(xué)習(xí)攀登與爬越的相關(guān)技能時，教師首先要進行動作示范，并逐一糾正學(xué)生的技術(shù)動作，促使學(xué)生掌握這一技能。其次要鼓勵學(xué)生敢于攀登，勇敢地挑戰(zhàn)自我，培養(yǎng)其自信心與勇氣，鍛煉其不服輸?shù)囊庵酒焚|(zhì)，這些都是德育的重要內(nèi)容。

（三）通過體育游戲和競賽滲透德育

在小學(xué)體育教學(xué)中為了增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也讓枯燥的體育訓(xùn)練變得有趣味，教師可以適當增加一些游戲元素。體育游戲并非單純的玩樂，而是通過游戲以另一種形式展示體育知識，以游戲的趣味性激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。在這一過程中學(xué)生學(xué)會規(guī)則意識，增強團隊精神與合作能力，例如，在進行變速跑運動中組織開展“火車變變變”的游戲，在籃球運動技能學(xué)習(xí)中組織進行“趣味運球比賽”等。

競技性是體育的重要特點，在體育課教學(xué)中組織開展一些競賽活動是十分常見的，同時這也是德育滲透的有效途徑。通過競賽能夠提升學(xué)生的競爭意識、拼搏精神，增強其勇于挑戰(zhàn)的勇氣等，為了贏得競賽，學(xué)生也必然在課下付出較多的努力和汗水。這也讓學(xué)生懂得了任何的成功都不是巧合或運氣，而是需要個人的奮斗和努力，這些均讓學(xué)生接受了德育。

綜上所述，在核心素養(yǎng)視域下，小學(xué)體育教學(xué)活動的實施不但要增強學(xué)生體質(zhì)，更要在這一過程中展開德育滲透，促進其綜合素養(yǎng)的增長。具體而言，可以在體育文化的教學(xué)中滲透德育，利用體育實踐活動、體育游戲以及體育競技等展開德育。教師要注意結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容滲透德育，要滲透得無聲化、恰當化，不能為了滲透而實施。

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