蔡婉玲

【摘要】小學(xué)生是國家和民族的希望，祖國的未來，從小培養(yǎng)小學(xué)生的愛國主義精神至關(guān)重要。愛國主義教育不是上一兩節(jié)理論課就能結(jié)束的，如何在整個學(xué)年中始終貫穿愛國主義呢？本文以佛山市南海區(qū)大瀝鎮(zhèn)水頭小學(xué)S班為例，闡述如何通過以下幾個途徑讓愛國主義教育輕松地滲透在學(xué)生的心中：一是在班級文化主題特色建設(shè)中緊扣愛國主義精神;二是通過多種形式的活動滲透愛國主義教育;三是學(xué)生通過自主管理，感受愛國情懷;四是利用家校社資源，滲透愛國主義教育。

【關(guān)鍵詞】小學(xué);班級文化建設(shè);愛國主義教育

愛國主義教育不是簡單的課堂滲透，它應(yīng)該貫穿于學(xué)生在校學(xué)習(xí)的整個過程。因此，除了平時在各學(xué)科教學(xué)和班會課中滲透愛國主義精神，如何讓愛國主義教育不流于形式，讓愛國主義教育無時無刻輕松地滲透在學(xué)生的心中呢？筆者通過向有經(jīng)驗(yàn)的教師討教，發(fā)現(xiàn)結(jié)合班級文化建設(shè)滲透愛國主義精神，不僅能夠使得愛國主義教育更加深入到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，而且也讓班級文化建設(shè)的內(nèi)容更加豐富，也更加適應(yīng)時代要求。借此契機(jī)，下面以佛山市南海區(qū)大瀝鎮(zhèn)水頭小學(xué)S班為例，通過以下幾個途徑在班級文化建設(shè)中滲透愛國主義教育。

一、班級文化主題緊扣愛國主義精神

（一）結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)

班級文化主題特色如何緊扣愛國主義？首先要緊扣愛國主義精神。S班的學(xué)生是六年級學(xué)生，這個階段的學(xué)生對很多事物具有好奇心，但是自尊心較強(qiáng)。上課除了兩三個學(xué)生愿意舉手外，其他學(xué)生因?yàn)椴簧朴诒憩F(xiàn)自己，害怕被同伴笑話，幾乎不肯舉手。恰好班級里面有幾名發(fā)言比較積極的學(xué)生，我們可以將他們樹立為榜樣。因此，如何在班級文化建設(shè)中，結(jié)合愛國主義教育，讓學(xué)生勇于表現(xiàn)自己，搭建更多讓學(xué)生表現(xiàn)自己的平臺，成為S班建設(shè)班級文化主題特色的一個重要參考。

此外，六年級的學(xué)生在思想方面逐漸有自己的意向和判斷，因此向他們進(jìn)行愛國主義教育，有助于他們樹立正確的價值觀和世界觀。

（二）確立主題和特色

結(jié)合S班學(xué)生的特點(diǎn)，以及要滲透愛國主義教育，在與學(xué)生的共同商討下，決定在班級文化建設(shè)中，班級的主題名稱定為“明志班”，把班級特色定為“詩情話意”。

“明志班”的含義是，在愛國主義精神的滲透下，明白自己的志向，立志成為一個為國家，為人民利益而奮斗的有用人才。這是希望學(xué)生在各種活動過程中，培養(yǎng)愛國主義精神，初步明白自己的責(zé)任和義務(wù)，知道學(xué)習(xí)的重要性，樹立有利于祖國發(fā)展、有利于人民群眾利益的志向。

“詩情話意”有兩層含義：一是，通過古今中外與愛國相關(guān)的古詩的朗誦，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，同時了解古今中外的愛國詩人，以及他們的愛國情懷。并在潛移默化下，滲透愛國主義教育。同時，向現(xiàn)代詩學(xué)習(xí)，結(jié)合當(dāng)下的時代背景，去創(chuàng)作一首詩歌。二是，“話”的含義在這指的是通過演愛國小品，辯論與愛國相關(guān)的話題等多種方式，在不斷鍛煉口才的同時，明辨是非，增強(qiáng)愛國主義情懷。

二、通過組織多種形式的活動，滲透愛國主義教育

班級文化建設(shè)的時候，不能僅停留在喊口號層面上，而是要組織多種形式的主題活動，讓學(xué)生在活參與活動的過程中最大程度地去感受愛國主義的熏陶。

（一）設(shè)立榜樣，以點(diǎn)帶面

我們都知道榜樣的力量是巨大的，樹立榜樣，能夠?yàn)閷W(xué)生明確學(xué)習(xí)、班級文化建設(shè)的方向。因此，在每一次活動中，筆者都會在班級中挑選幾個學(xué)生作為榜樣，讓他們給大家做個示范，從而起到情緒帶動的作用。以朗誦詩歌為例，筆者會提前讓幾名口語表達(dá)能力強(qiáng)、邏輯思維縝密的學(xué)生做好充足的準(zhǔn)備，在課堂上給大家展示，同時分享自己練習(xí)朗誦的方法。這樣，其他學(xué)生心中就有一把尺子，知道接下來該如何行動，努力超越自己的目標(biāo)。

（二）團(tuán)結(jié)、合作，人人參與

每一次活動的成功都不是一個人的努力而取得的，而是因?yàn)榘嗉壢w學(xué)生的努力、合作。為此，可通過團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的合作學(xué)習(xí)，滲透愛國主義精神。例如，在詩歌朗誦這一個活動過程中，要求學(xué)生組建小組，由組長帶著組員共同練習(xí)。同時在組內(nèi)設(shè)立競賽，組內(nèi)競賽由全班學(xué)生共同觀摩學(xué)習(xí)，并給參與競賽小組的成員打分，分?jǐn)?shù)包括集體分?jǐn)?shù)和個人分?jǐn)?shù)，評選出最優(yōu)秀的小組以及小組中最優(yōu)秀的成員，從而讓學(xué)生在參與的過程中充分表現(xiàn)自己。

（三）通過多形式競賽，提高活動質(zhì)量

在活動的過程中，要舉辦多種形式的競賽。如詩歌朗讀比賽，在比賽之前，教師要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)如何去揣摩詩人的愛國精神、愛國情懷，讓學(xué)生了解詩歌背景，體會愛國情感，從而讓愛國主義教育深入到每一個學(xué)生的心中。同時，為了提高學(xué)生的參與興趣，可選出最優(yōu)秀的集體以及十大詩歌朗誦杰出者進(jìn)行獎勵。需要注意的是，要提前向?qū)W生宣讀競賽的評分標(biāo)準(zhǔn)，如，朗誦者是否能誦出愛國情感，等等。這樣在潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生的愛國主義精神。活動結(jié)束后，要求學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)代詩的方法，結(jié)合時代背景，從一名小學(xué)生的視角出發(fā)去寫一首現(xiàn)代詩歌，從而樹立學(xué)生積極的正確的世界觀和價值觀。

三、學(xué)生通過自主管理，感受愛國情懷

（一）轉(zhuǎn)變意識，以“生”為本

受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，部分教師“填鴨式”地傳授知識給學(xué)生。這樣雖然學(xué)生能夠快速獲取知識，但是他們的學(xué)習(xí)自主權(quán)也被抹掉了。六年級學(xué)生具備一定的自我管理、管理班級、組織策劃的能力，而這些能力的形成是需要時間與經(jīng)歷的積累。因此，在班級文化建設(shè)的過程中，讓學(xué)生自主規(guī)劃，自主參與。這樣，他們在得到鍛煉的同時，也能夠自主地去感受愛國情懷，自主地挖掘愛國題材。

（二）“放權(quán)”不等于“放任”

在學(xué)生自主規(guī)劃、自主參與的時候，教師扮演的角色應(yīng)該是“軍師”，提供建議，而學(xué)生則是“將軍”，帶領(lǐng)士兵打仗。本學(xué)年因?yàn)橐_展活動，筆者班設(shè)立了主持人小組、規(guī)劃組織小組、紀(jì)律小組等，他們?yōu)槊恳淮蔚幕顒右?guī)劃內(nèi)容、時間及形式上，同時組織主持小組的學(xué)生，提前寫好主持稿。筆者在一開始的時候就為學(xué)生示范如何組織活動、策劃活動，在活動過程中，為他們把關(guān)，必要時提供幫助。整個活動過程，學(xué)生自主管理。就這樣，他們在在活動的過程中，明白了如何組織活動，如何管理班級。這也在無形中大大提高了學(xué)生參與活動的積極性，愛國主義教育也更加有效地滲透到每個學(xué)生的心中。

四、利用家校社資源，滲透愛國主義教育

（—）引導(dǎo)家長充分參與

愛國主義教育的主陣地不僅僅是在學(xué)校，更在家庭和社區(qū)。學(xué)生在參與各種活動的時候，都有可能需要家長的配合，為此引導(dǎo)家長關(guān)心學(xué)生，參與到學(xué)生的活動中，這樣也有利于親子關(guān)系的建設(shè)。例如，在朗誦詩歌的時候，家長與學(xué)生共同選擇合適的詩歌，共同合作完成朗誦。在家長的見證與共同參與下，學(xué)生的進(jìn)步會更大，同時也把愛國主義教育滲透到家庭教育中。

（二）結(jié)合社區(qū)資源

社區(qū)是一個小集體，學(xué)生與社區(qū)的關(guān)系，就好比學(xué)生與社會的關(guān)系。因此，在滲透愛國主義教育時，可以充分挖掘社區(qū)資源，如，在討論“向雷鋒學(xué)習(xí)是否僅僅在家里”這一話題的時候，班級討論的結(jié)果是：我們不僅僅可以幫助身邊的人，還可以為社會服務(wù)，做一些力所能及的事情。因此，周末，有些學(xué)生就提議為社區(qū)打掃衛(wèi)生;走在社區(qū)的時候，主動撿起地上可見的垃圾;關(guān)心社區(qū)中的孤寡老人，并且與家長一起參加孤寡老人的慰問活動;對于社區(qū)發(fā)起的一些義工活動，主動參與。

總而言之，在班級文化建設(shè)的過程中，通過建立“明志班”，以“詩情話意”為班級文化建設(shè)特色，展開豐富多彩的活動，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境下，鍛煉語言表達(dá)能力，培養(yǎng)愛國主義精神。相信在本學(xué)年的班級文化建設(shè)下，學(xué)生會更加明白自己的責(zé)任和志向，更加熱愛祖國。

責(zé)任編輯? 劉? 勇