崔文濤

摘 要：小學(xué)階段是個(gè)人發(fā)展的基礎(chǔ)時(shí)期，是人生觀、價(jià)值觀及人格初步形成階段。但是，小學(xué)體育教學(xué)中還是存在與德育結(jié)合不充分的現(xiàn)象。因此，探索研究德育理念下的小學(xué)體育教學(xué)勢(shì)在必行。從德育理念下的小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā)，分析小學(xué)體育教學(xué)中德育與體育教學(xué)不能充分結(jié)合的具體原因，以期找到德育理念下小學(xué)體育教學(xué)方法，為小學(xué)體育教學(xué)提供一些可參考的建議。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;德育理念;教學(xué)方法

小學(xué)階段是學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，也是學(xué)生價(jià)值觀及人生觀開(kāi)始建立的重要時(shí)期，同時(shí)也是人格培養(yǎng)的初級(jí)階段。經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，會(huì)產(chǎn)生許多不利因素，造成不健全人格凸顯，同時(shí)還存在一些外在的變化也會(huì)不同程度地影響小學(xué)生的心理健康。這些都會(huì)導(dǎo)致小學(xué)生出現(xiàn)脾氣暴躁、不同程度自卑、不誠(chéng)實(shí)、注意力分散、孤僻等人格問(wèn)題。小學(xué)生道德素質(zhì)滑坡，已經(jīng)成為當(dāng)前一個(gè)比較嚴(yán)峻的問(wèn)題，如若不能得到妥善處理，勢(shì)必會(huì)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)造成阻礙。小學(xué)體育是以鍛煉身體的方式培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展的一門課程，因此，探析德育理念下的小學(xué)體育教學(xué)勢(shì)在必行。

一、德育的主要內(nèi)容和任務(wù)

從理論上講，德育就是品德和道德的教育以及培育。德育是一種集政治、思想與品德教育于一體的教育。當(dāng)前，德育的一個(gè)重要方面就是心理健康教育，其主要任務(wù)就是擔(dān)負(fù)起培育良好道德品質(zhì)與健全人格的重任。體育教育雖然只是小學(xué)教學(xué)的一個(gè)部分，但是它的德育培養(yǎng)目標(biāo)和德育內(nèi)容是完全吻合的。

德育理念下的小學(xué)體育教學(xué)主要內(nèi)容有：愛(ài)國(guó)主義教育與理想主義教育、重視科學(xué)體育鍛煉、遵守競(jìng)賽紀(jì)律，友愛(ài)互助、團(tuán)結(jié)集體，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)品質(zhì)、愛(ài)護(hù)公務(wù)，自強(qiáng)不息等。

二、德育的重要性

德育的主要內(nèi)容就是思想品德教育，小學(xué)生的思想品德還沒(méi)有完全形成，小學(xué)階段是小學(xué)生良好品德形成的關(guān)鍵時(shí)期。小學(xué)生中存在的一些不當(dāng)行為以及不良品質(zhì)，是小學(xué)教育工作者尤為關(guān)心的問(wèn)題，也引起了激烈的討論和深刻的反思。雖然這些問(wèn)題已經(jīng)進(jìn)入教育者的視野，但是并沒(méi)有得到妥善的解決，因此，在小學(xué)各課程中開(kāi)展德育就顯得尤為重要。小學(xué)體育教育同樣如此，體育教師應(yīng)根據(jù)課程主要優(yōu)勢(shì)，科學(xué)分析學(xué)科內(nèi)容，有組織地進(jìn)行教學(xué)工作，充分遵循德育的理念，傳授社會(huì)正能量及道德標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)小學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)。

三、品德教育理念下小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀

目前在小學(xué)教學(xué)中，體育課程的設(shè)置一般都是技能型的，比如田徑項(xiàng)目及球類運(yùn)動(dòng)。這些項(xiàng)目開(kāi)設(shè)的目的是為了加強(qiáng)小學(xué)生的身體素質(zhì)，在德育上力度稍微欠缺。很多老師只是單純地告訴學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉可以強(qiáng)健身體，但是卻對(duì)體育項(xiàng)目所傳遞出的體育精神傳授得并不充分，很多老師在體育教學(xué)中，也只是把重心放在競(jìng)技水平上，但是對(duì)競(jìng)技水平以外的德育傳授往往不夠，很多小學(xué)生無(wú)法領(lǐng)會(huì)體育蘊(yùn)含的永不言棄的精神，在體育鍛煉中常出現(xiàn)因?yàn)榭嗬鄱型痉艞?，在平時(shí)生活中也經(jīng)常因?yàn)槔щy而放棄的現(xiàn)象。還有一部分學(xué)生只關(guān)心成績(jī)，在團(tuán)體體育項(xiàng)目中不能很好的合作，團(tuán)結(jié)合作意識(shí)不足。這是與德育結(jié)合不緊密的表現(xiàn)，這樣的體育教學(xué)意義有限，不利于學(xué)生良好道德品質(zhì)的養(yǎng)成。

四、小學(xué)體育教學(xué)與德育結(jié)合不充分的原因

在小學(xué)體育教學(xué)中，造成不能和德育完美結(jié)合的原因主要是老師和學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)其重視程度不夠。

1.體育老師重視意識(shí)不足

有些老師在體育教學(xué)中認(rèn)為體育只是傳授體育技能，忽視了體育教育所傳遞的教育意義。二者并沒(méi)有有效地結(jié)合起來(lái)，導(dǎo)致了小學(xué)生體育教學(xué)中德育缺失的現(xiàn)象。

2.學(xué)校重視程度不夠

當(dāng)前，學(xué)校過(guò)分重視知識(shí)的傳授，對(duì)德育存在不同程度的缺失。很多學(xué)校出于安全和責(zé)任方面的考慮，對(duì)體育教學(xué)并不支持，更不必說(shuō)體育教育中蘊(yùn)含的德育。

五、德育理念下小學(xué)體育教學(xué)方法

1.運(yùn)用體育類型動(dòng)漫影像

德育對(duì)小學(xué)生來(lái)講是非常有必要的，不僅可以提高自身素質(zhì)，還能促進(jìn)健全人格的養(yǎng)成，對(duì)人的一生可以產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。體育教育是小學(xué)教育重要的一部分，小學(xué)生年齡偏小，上課時(shí)候注意力難以集中，因此采取學(xué)生感興趣的教學(xué)方式非常有必要。可以選取一些體育類的動(dòng)畫片對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育，比如《福娃奧運(yùn)漫游記》，在學(xué)生觀看的同時(shí)，向?qū)W生講述我國(guó)體育運(yùn)動(dòng)的艱難歷程以及運(yùn)動(dòng)員的努力，國(guó)家的大力支持，多觀看升國(guó)旗、奏國(guó)歌的動(dòng)畫場(chǎng)景，培養(yǎng)孩子的民族自豪感，同時(shí)又能實(shí)現(xiàn)愛(ài)國(guó)主義教育。在觀看競(jìng)技比賽時(shí)，運(yùn)動(dòng)員傳遞出來(lái)的拼搏精神對(duì)學(xué)生是一種良好的教育，這是通過(guò)口述表達(dá)不出來(lái)的。運(yùn)用體育動(dòng)漫教學(xué)法，可以激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)勇敢的性格，樹(shù)立正確的人生觀。

2.提高教師隊(duì)伍素質(zhì)

教師在德育體育教育中起著關(guān)鍵作用，教師的具體表現(xiàn)會(huì)直接影響學(xué)生，孩子們會(huì)效仿老師的做法。因此，提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)是非常重要的。教師在平時(shí)的工作中要嚴(yán)格約束自己，以身作則，通過(guò)自身的良好品德潛移默化地影響學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待體育競(jìng)技，對(duì)事物有自己正確的認(rèn)識(shí)。如體育課中的比賽環(huán)節(jié)為孩子提供平臺(tái)，在競(jìng)賽中無(wú)法避免可能會(huì)出現(xiàn)一些違反規(guī)則的現(xiàn)象，這時(shí)候教師要做好道德教育，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的競(jìng)爭(zhēng)觀念，在競(jìng)技中有所收獲，要正視失敗，從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

3.根據(jù)課堂表現(xiàn)建立獎(jiǎng)懲制度

德育理念下的體育課程，必須選擇空間大、集體性強(qiáng)、運(yùn)動(dòng)性強(qiáng)的體育課程，這樣更加有利于德育理論與實(shí)踐具體結(jié)合，同時(shí)又不失體育課程的本質(zhì)。比如接力跑、足球運(yùn)動(dòng)和籃球運(yùn)動(dòng)等集體項(xiàng)目，這些運(yùn)功都要求運(yùn)動(dòng)員有堅(jiān)定的毅力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，小學(xué)生在參與這些比賽項(xiàng)目時(shí)無(wú)法避免地會(huì)遇到很大困難，他們會(huì)有放棄的想法、出現(xiàn)相互埋怨的情緒等現(xiàn)象，這時(shí)候就是體育老師進(jìn)行德育的好時(shí)機(jī)，合適的教育可以刺激孩子積極的情緒，堅(jiān)定克服困難的決心。在體育比賽過(guò)程中，學(xué)生的表現(xiàn)會(huì)有所不同，教師要通過(guò)學(xué)生體育課堂中的具體表現(xiàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行合適的評(píng)價(jià)以及鼓勵(lì)。老師是小學(xué)生崇拜的主要目標(biāo)人物，良好的評(píng)價(jià)可以提高小學(xué)生對(duì)自身的認(rèn)知，有利于提升小學(xué)生的自信心，這也是強(qiáng)化德育理念下體育教學(xué)的有效方法。

4.通過(guò)課堂常規(guī)要求滲透德育理念

“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。”通過(guò)體育課堂設(shè)置規(guī)定要求，不僅能夠規(guī)范課堂秩序，提高課堂效率，還可以增強(qiáng)小學(xué)生的品德教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂行為習(xí)慣，提升學(xué)生的組織紀(jì)律觀念。比如，學(xué)生在上課時(shí)對(duì)老師進(jìn)行問(wèn)候，向老師鞠躬表示感謝，形成一種尊師重道的教育氛圍。上課時(shí)清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)可以采用報(bào)數(shù)的方式，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生形成良好的組織紀(jì)律觀念，進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練可以培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。另外，在課堂中也要根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自身努力提高競(jìng)技水平，正確對(duì)待體育比賽輸贏，提高抗壓能力。體育老師只有將德育與體育課程結(jié)合起來(lái)，才能培養(yǎng)出德、智、體、美、勞全方面發(fā)展的學(xué)生。

六、總結(jié)

伴隨著社會(huì)觀念的轉(zhuǎn)變，小學(xué)體育教學(xué)逐漸被重視起來(lái)，作為小學(xué)生課堂教育的重要組成部分，小學(xué)體育教學(xué)要堅(jiān)持德育理念，把德育中的教學(xué)內(nèi)容融合到體育教學(xué)中，運(yùn)用體育類型動(dòng)漫影像、提高教師隊(duì)伍素質(zhì)、根據(jù)課堂表現(xiàn)建立獎(jiǎng)懲制度、通過(guò)課堂常規(guī)要求滲透德育教育理念等方式，使學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂紀(jì)律習(xí)慣，積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，有助于小學(xué)生健全人格的形成，引導(dǎo)小學(xué)生形成健康的世界觀及人生觀。

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編輯 王 敏