2020年20期
刊物介紹
《學(xué)校教育研究》雜志是經(jīng)中華人民共和國新聞出版總署批準(zhǔn)的國內(nèi)外公開出版發(fā)行的綜合性教育教學(xué)類國家級學(xué)術(shù)期刊
學(xué)校教育研究
熱點(diǎn)追蹤
- 以集體備課為抓手 促進(jìn)校本教研提升
- 淺談直接拼讀法在普通初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中閱讀學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)實踐初探
- 從補(bǔ)子圖案，讓學(xué)生了解中國歷代服飾文化
- 硬筆字書寫之我見
- 英漢語名詞的數(shù)
- 淺談閱讀教學(xué)自讀自悟過程中問題的設(shè)計
- 以學(xué)生最近思維發(fā)展趨勢把握課堂生成
- 寫好漢字涵育小學(xué)生人文素養(yǎng)
- 淺談如何更好地推動教學(xué)的發(fā)展
- 小環(huán)節(jié)，大作用
- 變單課教學(xué)為單元整體教學(xué)的一次嘗試
- 我該怎么辦
- 探析教師需要具備的元素
- 如何在疫情下進(jìn)行常態(tài)化的教學(xué)與研修
- 情感教育貫穿教學(xué)始終
- 真正的我手寫我心
- 教學(xué)中的語言藝術(shù)
- 淺談小學(xué)的寫字教學(xué)
- 農(nóng)村學(xué)前教育“小學(xué)化”現(xiàn)象及設(shè)想
- 巧取活素材 創(chuàng)造活課堂
- 淺談初中生的抗挫折教育
- 小班圖書區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)心得
- 有效利用圖書區(qū)提高幼兒口語表達(dá)力
- 有效利用圖書區(qū)提高小班幼兒的口語表達(dá)能力的研究
- 淺談利用圖書區(qū)培養(yǎng)小班幼兒的口語表達(dá)能力
- 淺談對外漢語教學(xué)中的文化傳播
- 中班區(qū)域的整合、設(shè)置與指導(dǎo)初探
- 從心里種下傳統(tǒng)文化的種子
- 線上美育的實踐與思考
- 提問技巧在初中物理教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 堅定文化自信，培育新時代德才兼?zhèn)涞纳鐣髁x接班人
- 淺析低年級小學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 小班幼兒創(chuàng)意印畫的有效性
- 疫情期間教育教學(xué)工作經(jīng)驗總結(jié)
- 解放課堂，讓合作愜意地流淌
- 運(yùn)用教學(xué)思維方式尋找初中物理電學(xué)規(guī)律
- 改變模式，提高中學(xué)作文教學(xué)效益
- 談家庭教育現(xiàn)狀及由此引發(fā)的思考
- 一路感恩，一路成長
- 時有落花至 遠(yuǎn)隨流水香
- 鞭打技術(shù)原理在散打中轉(zhuǎn)身鞭拳的應(yīng)用
- 論提高聽障生語言表達(dá)能力的有效途徑
- 費(fèi)孝通《鄉(xiāng)土中國》與葛水平長篇小說《活水》的互證
- 依托群文閱讀教學(xué)，提升學(xué)生閱讀能力
- 家庭式打罵發(fā)脾氣暴力對幼兒的影響
- 論學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的教育問題
- 談?wù)勣r(nóng)村學(xué)生課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)
- 詩與文化的對話
- 農(nóng)村留守兒童的心理問解決措施
- 淺談班級管理
- 疫情之下
- 品讀語言魅力，發(fā)展言語生命
- 借助“可視化思維”培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 小竹笛 大意蘊(yùn)
- 幼兒自主意識培養(yǎng)探析
- 淺談小學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 提供適合每個學(xué)生發(fā)展的教育
- 要讓教育觸動孩子的心靈
- 改變學(xué)科本位，回歸以人為本
- 淺談化學(xué)科創(chuàng)造性教學(xué)對教師的要求
- 淺談白板在農(nóng)村教學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)
理論探索
- 作文材料語境解讀對批判性思維構(gòu)建導(dǎo)向性的重要作用
- 淺談構(gòu)詞法在中考英語閱讀教學(xué)中的研究
- 基于混合式學(xué)習(xí)下的校本項目研究
- 信息技術(shù)環(huán)境下優(yōu)化初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實踐探究
- 淺析微課創(chuàng)建高效課堂模式的研究
- 體育教學(xué)過程中教師與學(xué)生關(guān)系的研究
- 高一學(xué)生學(xué)習(xí)策略的調(diào)查及研究
- 初中地理課堂減負(fù)增效的研究
- 直擊問題研究 讓朝漢雙語課程趣味化
- “課本劇”在小學(xué)語文高年級教學(xué)的應(yīng)用研究
- 淺談小學(xué)數(shù)感培養(yǎng)策略研究
- 初中英語多樣性作業(yè)研究
- 中班語言區(qū)促進(jìn)幼兒語言發(fā)展能力策略研究
- 基于VR技術(shù)的初中地理教學(xué)研究
- 基于師幼共創(chuàng)幼兒園區(qū)域活動教師生成策略研究
- 初中語文閱讀的教學(xué)策略探究
- 關(guān)于在初中語文教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)提高課堂教學(xué)效率研究
- 自主探究式微專題教學(xué)的實踐與思考
- 信息化時代下中小學(xué)唱歌課有效策略的探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問的有效性研究
- 小學(xué)語文課前預(yù)習(xí)有效指導(dǎo)研究
- 現(xiàn)代信息技術(shù)背景下小學(xué)語文閱讀策略探究
- 指南背景下幼兒園一日生活課程的實踐與研究
- 普通高中學(xué)生成長心理研究
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法問題研究
- 淺談信息技術(shù)與英語課堂教學(xué)深度融合的策略研究
- 信息技術(shù)與英語課堂教學(xué)深度融合實施策略研究
- 高中階段生涯規(guī)劃課程對選科指導(dǎo)的探究
- 積極教育下的初中學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法探究
- 新媒體技術(shù)在幼兒教育中的應(yīng)用研究
- 培養(yǎng)高中生學(xué)生問題解決能力的教學(xué)模式初探
- 探究從錯別字現(xiàn)象反思小學(xué)識字教學(xué)
管理縱橫
- 淺談如何做好小學(xué)大隊輔導(dǎo)員工作
- 信息技術(shù)如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效應(yīng)用
- 探究小學(xué)語文低年級識字教學(xué)策略
- 淺談邊遠(yuǎn)山區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)方法
- 如何在課堂教學(xué)中滲透感恩教育
- 試析小學(xué)語文文體知識教學(xué)與方法
- 以就業(yè)為導(dǎo)向的畢業(yè)班管理策略
- 淺談如何有效緩解幼兒分離焦慮
- 開展STEAM教育 構(gòu)建生活化數(shù)學(xué)課堂的探究
- 教育公平視角下教育信息化存在的問題與解決策略
- 淺談如何做好小學(xué)生的家庭教育
- 如何提高中小學(xué)生數(shù)學(xué)成績
- 農(nóng)村小學(xué)生活化作文教學(xué)方法探析
- 淺談如何在新教育理念下進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 如何走出英語大班教學(xué)的困境
- 如何培養(yǎng)小班幼兒的口語表達(dá)能力
- 如何利用親子閱讀提升幼兒口語表達(dá)能力
- 淺析如何引導(dǎo)支持幼兒的深度學(xué)習(xí)
- 淺談如何利用圖書區(qū)為小班幼兒的口語表達(dá)助力
- 淺談小學(xué)英語教學(xué)方法與策略
- 提高教師藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)策略
- “抗疫”路上如何進(jìn)行體育課的教學(xué)
- 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全管理的策略分析
- 幼兒語言表達(dá)能力與口語交際水平的發(fā)展性評價策略
- 幼兒園中班角色游戲中教師指導(dǎo)策略研究
- 提高學(xué)生口算能力的策略
- 淺談核心素養(yǎng)下的初中英語寫作教學(xué)策略
- 小學(xué)低年級教學(xué)中的聽說能力培養(yǎng)訓(xùn)練策略
- 如何打造化學(xué)高效課堂
- 少成若天性，習(xí)慣成自然
- 核心素養(yǎng)視域下提升小學(xué)生語言運(yùn)用能力策略談
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)策略探討
- 停課不停學(xué)
- 淺談如何提高初中道德與法治課堂教學(xué)的有效性
- 談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)農(nóng)村初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣
- 如何激發(fā)農(nóng)村高中生學(xué)習(xí)英語的內(nèi)驅(qū)力
- 淺談如何在語文教學(xué)中激發(fā)學(xué)生興趣
- 淺談農(nóng)村中學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力
- 中學(xué)生家長如何走出家庭教育的誤區(qū)
- 初中數(shù)學(xué)“學(xué)·導(dǎo)·用”教學(xué)模式的課堂教學(xué)策略
學(xué)科教育
- 將民俗文化融入語文課堂
- 假設(shè)思想在小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決的滲透
- 潤物細(xì)無聲的美育
- 《稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法問題》教案
- 例談《愛護(hù)地球 共同責(zé)任》課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談體育教育工作心得
- 也談化學(xué)反應(yīng)中的量變與質(zhì)變
- 讓信息技術(shù)更好的融入數(shù)學(xué)課堂教學(xué)之中
- 小學(xué)體育課教學(xué)中學(xué)生鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成探究
- 提升鄉(xiāng)村學(xué)校九年級化學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的點(diǎn)滴思考
- 初中道德與法治課堂引入模擬法庭的教學(xué)探討
- 農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)中創(chuàng)造性思維的激發(fā)
- 例談高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)自我效能感的影響因素
- 應(yīng)答式教學(xué)在地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 論興趣教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談初高中化學(xué)教學(xué)的銜接問題
- 淺談在小學(xué)語文教學(xué)中滲透國學(xué)文化
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)的重要性
- 創(chuàng)造性使用例題和習(xí)題
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂實踐淺析
- 情境激趣，讓語文課堂動起來
- 淺談小學(xué)英語游戲教學(xué)法應(yīng)用與措施
- 淺談小學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和培養(yǎng)
- 堅持生本教育思想,拓展小學(xué)英語課外閱讀空間
- 低年級語文教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 對語文閱讀的探析
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)素質(zhì)教育
- 淺談信息技術(shù)在幼兒園教學(xué)中的應(yīng)用
- 化學(xué)教學(xué)應(yīng)注意學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)
- 論財政投入對義務(wù)教育的影響及對策
- 加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想滲透，發(fā)展數(shù)學(xué)思維能力
- 如何讓每個學(xué)生積極地參與體育教學(xué)
- 高中英語語言教學(xué)策略探究
- 小學(xué)英語語音教學(xué)的現(xiàn)狀與思考
- 巧用《課前學(xué)習(xí)單》，促進(jìn)數(shù)學(xué)課堂的“學(xué)”與“導(dǎo)”
- 淺析小學(xué)語文閱讀教學(xué)
- 小議道德與法治課堂教學(xué)的生活化導(dǎo)入
- 數(shù)學(xué)高效課堂我之見
- 淺析初中英語聽說課對學(xué)生語言能力的培養(yǎng)
- 地理教學(xué)在課堂改革中的實踐
- 朗讀在英語教學(xué)中的作用
- 談?wù)Z文低年級童話式拼音教學(xué)
- 論體育健康教育在小學(xué)階段教育中的重要性
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中新課引入的創(chuàng)設(shè)
- 淺談高中英語小組合作學(xué)習(xí)模式
- 體育學(xué)科如何在教學(xué)中推動核心素養(yǎng)的落實
- 將信息技術(shù)靈活融入初中英語學(xué)科教學(xué)過程
- 談學(xué)樂云教學(xué)平臺在物理課堂中的有效融合
- 淺談教學(xué)反思在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用
- 如何拓展課堂教學(xué)的深層次思維
- 打造信息技術(shù)生長課堂，讓學(xué)習(xí)真實發(fā)生
- 淺析高中語文課堂教學(xué)中語言教學(xué)的一些問題
- 淺談小學(xué)三年級語文閱讀能力的培養(yǎng)
- 構(gòu)建“高效”數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式
- 談初中語文教學(xué)與信息技術(shù)的有效整合
- 淺談合作學(xué)習(xí)在農(nóng)村小學(xué)英語課堂中的運(yùn)用
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生估算意識的培養(yǎng)
- 影響中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要因素
課改論壇
- 多媒體輔助技術(shù)與小學(xué)語文傳統(tǒng)文化教學(xué)的有效整合
- 在習(xí)作教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)趣味題創(chuàng)新實驗與研究
- 走進(jìn)新課程 改進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 探索語文教學(xué)創(chuàng)新教育
- 課程改革與多元智能理論
- 關(guān)于新課改下如何轉(zhuǎn)變語文教學(xué)模式探討
- 淺談小學(xué)英語課堂的創(chuàng)新教育
- 小學(xué)音樂創(chuàng)新性教育在素質(zhì)教育中的重要性
- 小學(xué)體育教法改革的一些想法
- 新課程中的素質(zhì)教育的實施
- 快樂運(yùn)動導(dǎo)向下初中體育教學(xué)模式的創(chuàng)新構(gòu)建探究
- 巧用多媒體，優(yōu)化作文教學(xué)
- 深化理念 創(chuàng)新發(fā)展
- 如何看待學(xué)生的審美能力與創(chuàng)新
- 深入教材，探究新教法
- 淺談多媒體在初中英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 借助多媒體培養(yǎng)小學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)
- 如何利用圖書區(qū)發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力
課堂藝術(shù)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決教學(xué)研究
- 利用師友合作模式轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)學(xué)困生
- 淺談教育信息化給學(xué)校教育教學(xué)帶來的變化及影響
- 初中物理學(xué)困生成因及對策分析
- 農(nóng)村家庭教育之我見
- 小學(xué)德育教育中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融合與滲透探析
- 農(nóng)村留守兒童隔代教育存在的問題及對策
- 家園合作對學(xué)齡前幼兒感恩教育的行動研究
- 用我所愛，助你成長
- 農(nóng)村小學(xué)班主任工作淺談
- 關(guān)于以政府干預(yù)方式開展家長培訓(xùn)的思考
- 淺談幼兒教師如何有效的與家長溝通
- 從心理學(xué)分析差生形成因素中教師的責(zé)任及改正對策
- 怎樣做一個快樂班主任
- 淺談高中班主任的班級管理方法
- 小學(xué)班主任有效班級管理方式探析
- 淺談小學(xué)低年級德育工作
- 教師如何關(guān)心農(nóng)村留守兒童身心健康
- 發(fā)揮班主任的作用,做好德育工作
課案賞析
- 《頤和園》教學(xué)設(shè)計
- “一心中國夢”微課教學(xué)設(shè)計
- 基于核心素養(yǎng)的高中物理教學(xué)設(shè)計研究
- 《中庸》教學(xué)設(shè)計
- 《尋找遺傳變異的秘密》教學(xué)案例
- Unit4 When is Easter？ B Let’s talk教學(xué)設(shè)計
- 葡萄溝教學(xué)設(shè)計
- 《新媒體軟文與傳統(tǒng)軟文的區(qū)別》教學(xué)設(shè)計
- 在課外實踐中培養(yǎng)中學(xué)生社會公德行為
- 淺談鑒賞教學(xué)中指向“圖像識讀”素養(yǎng)的問題設(shè)計
- 《敬畏生命》教學(xué)設(shè)計
- 《獎勵一下自己》教學(xué)設(shè)計
- 基于STEAM教育理念的創(chuàng)客課程的設(shè)計與實踐
- 淺談物理教學(xué)中的問題設(shè)計
- 外國雕塑擷英
- Go for it! Grade Eight Unit 8 How do you make a banana milk shake? Section A（1a-2d）Teaching Plan
- 《亡羊補(bǔ)牢》教學(xué)設(shè)計
教育隨筆
- 讓后進(jìn)生在參與中轉(zhuǎn)化
- 淺談幼兒園音樂教學(xué)中如何挖掘幼兒創(chuàng)編節(jié)奏的潛能
- 淺談農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)的誤區(qū)與對策
- 愛，給你溫暖
- 淺談國家開放大學(xué)教師如何實現(xiàn)人生價值
- 如何讓圖書區(qū)成為幼兒的小小天地
- 淺談疫情下的網(wǎng)絡(luò)在線教與學(xué)活動
- 數(shù)學(xué)開放式課堂教學(xué)實踐初探
- 淺談小學(xué)音樂的教學(xué)方法
- 信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合實施策略
- 如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)幾何的興趣
- 新高考數(shù)學(xué)學(xué)科二輪復(fù)習(xí)策略
- 談?wù)勑畔⒓夹g(shù)與英語課堂的融合
- 《交通安全每一天》教案
- 五年級體育與健康《垃圾回收》教學(xué)案例
- 淺談如何在課堂上吸引學(xué)生注意力
藝術(shù)教育
- 體態(tài)律動在小學(xué)音樂教學(xué)中的運(yùn)用
- 學(xué)科研修方式轉(zhuǎn)型 助力教師隊伍提升
- 淺談如何在語文活動中提高學(xué)生綜合能力
- 多媒體在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 探析提高小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)有效性的策略
- 關(guān)于開展農(nóng)村生源小學(xué)中高年級數(shù)學(xué)活動的思考
- 核心素養(yǎng)背景下移動信息技術(shù)輔助美術(shù)課堂教學(xué)的研究
- 地圖教學(xué)活動之我見
- 律動體驗下的小學(xué)低段音樂節(jié)奏感培養(yǎng)
- 幼兒園自主游戲中的“活教育”
- 淺談區(qū)域活動中幼兒口語表達(dá)能力的發(fā)展
- 在游戲化音樂活動中促進(jìn)幼兒自主發(fā)展
- 奧爾夫音樂教育的“原本性”在幼兒教學(xué)中的應(yīng)用
- 健美操訓(xùn)練中舞蹈意識的培養(yǎng)
- 淺談開展幼兒足球游戲活動的必要性
- 在粵北鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園開展足球特色活動的有效途徑
- 幼兒園足球游戲的實踐與設(shè)計分析
- 在小學(xué)音樂教學(xué)中怎樣進(jìn)行情感體驗
- 借童詩賞讀提升學(xué)生的表達(dá)與審美能力
- 讓關(guān)愛之光照亮心靈
- 淺談概念教學(xué)中學(xué)生活動開展現(xiàn)狀及改進(jìn)措施
- 線條的主導(dǎo)要素
- 如何在美術(shù)課堂中運(yùn)用合作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 立足實踐活動 提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 如何創(chuàng)設(shè)語文課堂情境教學(xué)
- 談初中語文學(xué)習(xí)中的積累
- 課堂教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新
- 淺談如何從小培養(yǎng)孩子感恩的良好習(xí)慣
- 淺談后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
- 構(gòu)建數(shù)字韌性教育 推動可持續(xù)教育發(fā)展