劉妍

我是一名普通的中學(xué)物理教師，同時(shí)也是一名班主任，對(duì)于師德，我始終有著自己的理解，師德是一位從教者發(fā)自內(nèi)心的無比摯愛的一種專業(yè)精神，在不同領(lǐng)域中，都是要講德的，為官一任要有清正廉潔的“官德”，懸壺濟(jì)世要有醫(yī)者仁心的“醫(yī)德”，教書育人要有紅專兼?zhèn)涞摹皫煹隆?，社?huì)穩(wěn)定需要人人“尚德”，德是正能量的載體！我中華，歷史悠久，文化繁榮，人民幸福，皆因我國是以“以德治國”為本！下面從我成長過程中，通過自身的感受說一說我逐漸認(rèn)識(shí)的師德！

一、師德源于敬畏、感恩

那是2010年，我在一所薄弱學(xué)校任教，這里的孩子家庭條件較差，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有規(guī)范的行為，但是就是這些孩子，喚起了我最樸實(shí)的教育情感，喚醒了我心中對(duì)教育最本源的認(rèn)識(shí)！

一件小事讓我至今愧疚不已，有一天，我在課間時(shí)有意無意地翻看著千山晚報(bào)，正看到原來學(xué)校的同事因?yàn)閷W(xué)校中考成績(jī)優(yōu)異而接受采訪。我們班有一個(gè)學(xué)生，從小患有小兒麻痹，課間就待在教室，自然和我溝通也比較多！她一臉真誠的問我：“老師，是不是原來的工作環(huán)境和那些學(xué)生讓你很懷念啊”？我不置可否地一笑，說：“其實(shí)你們更值得我?guī)椭?！孩子看了看我，沒有說話……在那一刻，那失落的眼神讓我的心刺痛了，我忽然明白了一個(gè)道理！其實(shí)哪怕是再差的孩子也不希望被憐憫，而需要被認(rèn)同，尊重！同情不會(huì)改變一個(gè)人什么，而尊重會(huì)！當(dāng)時(shí)的這句話就是把自己放得太高！當(dāng)時(shí)的感覺真的很高尚，老師的天職不就是幫助孩子們走上正確的道路嗎？而我正在這么做??！幫助每一個(gè)能夠幫助的學(xué)生！但我在幫助學(xué)生的時(shí)候，我賦予他們尊重了嗎？事后反思，我感覺自己很荒唐，過高估計(jì)了自己！各位同仁也可以思考這個(gè)問題，是老師成就學(xué)生，還是學(xué)生成就老師？沒有學(xué)生，老師的職業(yè)不蒼白嗎？沒有學(xué)生，老師會(huì)受人尊重嗎？沒有學(xué)生，老師的價(jià)值又在哪里呢？也就是從那時(shí)開始，很多家長說老師，你辛苦了，我會(huì)自然而然的回應(yīng)一句，這些孩子，值得我尊重！回復(fù)這句話時(shí)，我真正的從心里感受到了那是一份職業(yè)的珍貴的歸屬感！我們?cè)鴩L試著教會(huì)學(xué)生感恩，但我時(shí)常問自己的一句話就是，你感恩學(xué)生了嗎？

與這對(duì)姐妹的相識(shí)，是敬畏讓我從師的靈魂得到升華！

每當(dāng)教師節(jié)還新年的時(shí)候，我都會(huì)接到一個(gè)電話，電話那邊響起遲緩的言語問候的時(shí)候，我的眼前就會(huì)閃現(xiàn)出一副畫面，那是千山巖石峭壁中掙扎而出的可憐松。在惡劣的環(huán)境下頑強(qiáng)的生長，沒錯(cuò)，就是這樣一幅畫面！但是它在驕傲地生長，如果它有情感，它不屑我們的憐憫，如果它有意識(shí)，它會(huì)為自己成長于這樣惡劣的環(huán)境而驕傲！那對(duì)姐妹就是這樣！

她們?cè)?jīng)是我2011年教過的學(xué)生，雙胞胎，腦癱患者，妹妹還可以自己勉強(qiáng)走路，姐姐則完全需要人的攙扶！但是我每天都能在教室的窗口看到父母推著自行車送姐妹來上學(xué)時(shí)兩姐妹和父母有說有笑，那是一種強(qiáng)大自信的笑容！風(fēng)雨無阻，日夜兼程，沒有一次缺課。所以每次在兩姐妹來到學(xué)校的時(shí)候，我早早站在班級(jí)的門口迎接這對(duì)姐妹！每次放學(xué)的時(shí)候，我都站在教室門口迎接她們的父母，好像這樣才能讓我表達(dá)對(duì)她們的敬畏之心！

那一天，得知姐妹倆次日要到沈陽治病，本不富裕的家庭已經(jīng)承受太多的苦難，父親因?yàn)檎疹櫧忝脗z而辭掉了銀行的工作，母親也沒有正式工作，而每次到沈陽治病又是一筆不小的開銷！而且治病的過程相當(dāng)痛苦！我能為她們做些什么呢？ 如何能讓姐妹倆感受到在這個(gè)班級(jí)大家庭的溫暖呢？于是下午我為姐妹倆開了一個(gè)班會(huì)，一個(gè)祝福的班會(huì)，那是一個(gè)我終生難忘的班會(huì)。

姐妹倆被請(qǐng)到在班級(jí)最前面，姐姐站著，妹妹坐著，班會(huì)中最重要的一個(gè)內(nèi)容就是送祝福，同學(xué)們井然有序地走到姐妹面前，送上自己最真誠的祝福，“你倆是好樣的，我敬佩你們”“放心治病，你們一定會(huì)痊愈的”“別怕疼，我們?cè)谂阒銈兘銈z”……姐妹倆的眼睛濕潤了，她們不太善于表達(dá)，只能不住地回答道：“謝謝，謝謝……”我來到姐妹倆面前，不無敬畏的情感由心而發(fā)：“孩子，每次看到你們上學(xué)的時(shí)候，看到你們有說有笑，笑對(duì)磨難的那種態(tài)度，老師深深的被你們打動(dòng)，每次看到你們行走困難，不禁想伸把手幫助你們的時(shí)候，覺得那是一種對(duì)你們的憐憫，而你們并不需要，每次聽說你們出去做勵(lì)志演講的時(shí)候，老師敬佩你們，你們不僅自己在戰(zhàn)勝困難，還把這種精神傳遞給身邊的小伙伴，老師為認(rèn)識(shí)你們感到榮幸，老師為你們戰(zhàn)勝困難的態(tài)度所折服，認(rèn)識(shí)你們真好！”而后，我拿出準(zhǔn)備好的幾百元錢鄭重的交到她們手里，這不是慈善，而是一種真心的祝愿和欽佩！姐倆淚光在眼中閃爍，也許這一刻將在她們的一生中會(huì)有深刻的記憶吧！

看到這樣的畫面你會(huì)感覺到什么？那就是對(duì)生命強(qiáng)悍力量的深深敬畏，由來的感情帶動(dòng)奔跑的情緒，內(nèi)在的動(dòng)力讓我在從教的路上無所畏懼！朋友們，真覺得是我們教會(huì)學(xué)生什么嗎？是我們?cè)诤⒆觽兊纳砩细惺艿搅四欠輬?jiān)強(qiáng)，那份陽光，那份無畏，那份能量！

回首那段時(shí)光，心，充實(shí)了，充實(shí)到了知道了自己的方向，確定了自己為師的目標(biāo)！感恩我遇到的這些孩子們，讓我知道了老師其實(shí)還可以像你們那樣把這份快樂傳遞給更多的學(xué)生！我也會(huì)把堅(jiān)強(qiáng)傳遞給更多的人讓他們從此站起來！這就是正能量！

二、真心的禮物，幸福的體驗(yàn)

工作需要，我來到了現(xiàn)在所在學(xué)校！第一次看到教學(xué)樓內(nèi)“敬畏之心常有，感恩之心常懷”的學(xué)校座右銘，讓我有了種熟悉的感覺！

校園文化是對(duì)“德”和“悟”的倡導(dǎo)，讓我有了再次提升的動(dòng)力，于是，我讀了好多書，真的，靜下心來讀書是那樣愜意，在浮躁的當(dāng)今社會(huì)，正是由于讀書是看破和提升的有效手段！沒有今天的讀書就沒有明天的高度！正是讀書明理，讓我幸福的體驗(yàn)到……真心的付出，換回了花一般的笑臉。

我想告訴我親愛的學(xué)生們，老師也一直在努力，我們一起好嗎？就是這份情感的交融存在，才有了班級(jí)同學(xué)畢業(yè)時(shí)在校門前那份依依不舍的神情，學(xué)生們緊緊相擁！無聲的傾訴者對(duì)這個(gè)集體的深深眷戀！我為每位同學(xué)送上緊緊的擁抱，不僅僅是對(duì)他們中考勝利的期望，也是兩年來深深的惜別之情！我明白了，崇尚師德不需要驚天動(dòng)地，需要潤物無聲！