黃月娥

中華民族具有悠久的“感恩”傳統(tǒng)美德?！罢l言寸草心，報得三春暉”的動人詩句，“滴水之恩，當以涌泉相報”的感人胸懷，“贈人玫瑰，手有留香”等等。集中反映了古人對感恩的認同。感恩是什么？感恩是一種心態(tài)，是一種生活態(tài)度，是一種精神境界，更是一個人的世界觀。感恩是社會上每個人都應該具有的基本道德準則，是做人的最起碼的修養(yǎng)。我們要感謝父母，因為他們養(yǎng)育了我們;我們感謝老師，因為他們教會了我們知識;我們感謝朋友，因為他們關心和幫助了，和我們攜手同行。曾經有這樣一首歌：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”聽著這優(yōu)美的音樂，讓我們感動得流淚。這感動不單只是因為樂曲的優(yōu)美，更因為文中所包含的意境。在歌聲中，我們感受到“感恩”的力量。從古至今，“感恩”是個永恒的話題，影響著幾代人，感恩，體現(xiàn)了人與人之間交往的準則，也是人與人之間一種凝聚力的內核。

感恩之心是一切道德的起源。孩子幼小，這種感恩之心不是用說教可以教導、培養(yǎng)起來的。父母是孩子的第一任老師，作為父母的我們，自己首先要有一顆感恩之心。做丈夫的要感恩妻子，是她的付出和奉獻，使家變得更加美好和溫馨，使她成為自己生命的另一半。做妻子的要感恩丈夫，在茫茫的人海中，是他的“發(fā)現(xiàn)”才組成了一個美好的家庭，是他在自身發(fā)展的同時也發(fā)展了家庭。我們要對自然常懷感恩之心，人類的生存與繁衍離不開自然的奉獻。我們要對老師常懷感恩之心，每個孩子的成長和進步，都離不開老師的教導和培育。對一切曾經幫助過我們的人，都應常懷感恩之心，感激之情。對孩子來說，感恩應該是父母給孩子必須上好的一堂人生必修課。讓每個孩子懂得：他降臨到這個世界上，每一步成長和發(fā)展，都離不開父母的養(yǎng)育，師長的教誨，朋友的關愛，大自然慷慨的賜予。

學會感恩，常懷感恩之心。在自己的心中裝著他人、裝著社會、裝著國家、裝著地球，而不是一切“以我為中心”。適當?shù)拇煺劢逃梢耘囵B(yǎng)孩子克服困難的堅強意志，這樣對塑造健康的心理至關重要，我們應該從小就讓孩子學會感恩，感謝身邊的人，哪怕一件小事，也要孩子珍惜，讓“感恩”成為孩子的一種生活習慣，一旦孩子懂得回報了，父母的愛才有了積極的意義?！案卸鳌笔侵行W生守則中規(guī)定的一項生活準則，是奠定學生一生幸福的生命態(tài)度;“感恩”是人際交往的潤滑劑，是應對挫折的積極態(tài)度，是培養(yǎng)責任意識的基礎，是個人成長的動力之源，是化解學生諸多心結的有效資源?！案卸鳌弊怨艦橹袊鴤鹘y(tǒng)文化所推崇，亦在當今世界范圍被廣泛宣講，培養(yǎng)一顆“感恩的心”對于中國新一代獨生子女青少年群體尤其顯得重要與迫切。

如何讓孩子學會感恩呢？在這里，我不敢說自己的家庭教育有多么的成功，只是在不斷地摸索，我提出的幾個觀點和大家共同探討。

一、以身作則，用自己的言行去感染孩子，讓他學會尊重他人

要讓孩子尊重他人，父母的言傳身教的作用不可輕視。即使在家里也要尊重他人的權益，關愛他人的需求，經常使用“謝謝”、“不客氣”、“對不起”等用語，并要求孩子也這樣做。

二、加強生活體驗，讓孩子學會關愛父母

讓孩子關愛他人，首先要讓孩子關愛自己的父母?？梢詭Ш⒆拥缴嚼锉容^艱苦的地方體驗生活，讓孩子去照顧比他小的孩子，擺脫家庭的依賴，獨立處理事情，應該受的苦讓孩子受。因此家長要根據(jù)孩子的年齡，要求他做一些力所能及的家務勞動，讓他感受父母的辛苦，學會用行動來關愛父母、感恩父母，如倒杯茶、盛碗飯等。

三、從小事做起，在日常生活小事中滲透愛的教育

感恩教育不要只掛在嘴邊，而應該是融入到日常家庭生活中，讓孩子懂得分擔家務，也是一種感恩的精神和克服困難的毅力。例如：爺爺買了一樣玩具給孩子，你可以告訴孩子這樣東西是爺爺給你的，爺爺疼你呢？你要謝謝爺爺。有時當孩子吃著他喜歡的食物時，你可以說，媽媽把喜歡的東西分給你，你能不能把你喜歡的東西分一點給媽媽呢？在分享中，孩子懂得要回報媽媽的愛。又如：在你累得時候，讓孩子給你倒一杯水，而你給他一聲真摯的“謝謝”，這些看似平常的生活小事，卻能讓孩子在享受關愛與呵護中感悟付出和感恩。感恩教育不是口號，要讓孩子從細小的事情上去落實。家長要加強引導和培養(yǎng)，禮貌問好、樂于助人等，都是對別人的幫助和安慰。讓孩子知道感恩的多種方式。

四、要抓住有利時機，因勢利導，培養(yǎng)孩子的感恩意識

一是在日常生活中，利用節(jié)日，滲透感恩教育。在一年中，有許多美好的節(jié)日，如：“三八”婦女節(jié)、教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、九九重陽節(jié)等，在這些節(jié)日即將來臨時，對孩子講講節(jié)日的意義，并學著讓孩子制作小禮物送給父母、老師、朋友，并對他們說一聲“謝謝”，教孩子一聲祝福的話，盡管孩子們可能理解的不夠深刻，說得不夠美好、做得不夠完美，收獲的效果也不是立竿見影，但是日積月累，一年一年的潛移默化，最終將匯聚成海。有時，當我們逛街時，看到有小乞丐在乞討時，你不訪讓孩子拿一塊錢，送給他。激發(fā)孩子的同情心，慈悲心。家長要有意識地通過一些與家庭或孩子有關的事例，讓孩子懂得，人的成長，除了父母外，離不開社會和他人的幫助，來培養(yǎng)孩子熱愛社會、樂于助人的品質。最好能讓孩子單獨或者參與做一些有利于社會和他人的具體事情，從中加以感受。要多信任、多夸獎，人都希望得到信任和夸獎，孩子更是如此。因此家長要注意發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，因勢利導，培養(yǎng)孩子的感恩意識。如當孩子在說到某個同學或者老師對他的幫助時，家長可讓孩子打個表示感謝的電話。當孩子想幫助別人時，家長更要鼓勵和大力支持，并引導孩子認識為他人服務的意義，體驗快樂。

總之，實施感恩教育，關系到家庭的未來，更關系到民族的未來。感恩教育不能一蹶而就的，必須有一個過程，要持之以恒，要群策群力。同時要給予孩子更多的感受和體驗的機會。讓“被愛”深如孩子的內心，讓“恩德”包圍在他們的周圍。只有如此，才能起到教育的作用，才能真正的教會孩子知感恩、進而施恩、報恩。