全小燕
根據(jù)新課程標準,要把素質(zhì)教育貫徹于數(shù)學教學之中,使數(shù)學教學能有效的提高學生的整體素質(zhì)服務(wù),是當前數(shù)學教學改革的中心議題,是擺在我們廣大數(shù)學教師面前的一項極為迫切的任務(wù)。本文就小學數(shù)學教學素質(zhì)教育的問題談幾點粗淺的認識。
一、當前中小學素質(zhì)教育實踐活動簡析
實踐活動是中小學生全面發(fā)展的有效路徑。在課堂和校園內(nèi),學生雖然接受了良好的教育,能力素質(zhì)發(fā)展也卓有成效,但是受制于時間空間及條件的限制,對學生進一步的鍛煉,尤其是心理素質(zhì)、思想情感、協(xié)作能力的培養(yǎng)顯得有些力不從心。開展課外素質(zhì)教育實踐活動,能夠在這些方面取長補短,尤其是利用專業(yè)基地、專業(yè)場所、專業(yè)指導(dǎo)對學生進行訓(xùn)練,使之能夠?qū)W有所長,增強其自信心,能夠促進他們?nèi)姘l(fā)展。
二、夯實工作要點,保證素質(zhì)教育實踐活動卓有成效
當前,絕大多數(shù)學校開展素質(zhì)教育活動,都是和教育部門專業(yè)的素質(zhì)教育基地聯(lián)合,借助于豐富的設(shè)備場地條件、活動器材及專業(yè)的指導(dǎo)隊伍,對學生開展素質(zhì)教育實踐活動,效果非常明顯。工作中可從以下兩個方面著手。
(一)無縫對接保證中小學生有序參與實踐活動
由于各地中小學素質(zhì)教育實踐基地所對接的學校、學生數(shù)量眾多,因此學校應(yīng)安排專門的分管領(lǐng)導(dǎo),每學期開學就要與實踐基地取得聯(lián)系,提出本校實踐活動計劃安排,與整個基地的活動安排協(xié)調(diào)統(tǒng)籌起來,以保證制訂的計劃能夠有效實施。但有許多學校由于未能事先與實踐基地做好相應(yīng)的對接,往往在開展活動時將面臨場地安排不過來、時間緊迫等問題,導(dǎo)致無法完成全部項目。因此要做到從頭規(guī)劃、及早對接,保證整個實踐活動有序的開展。
(二)聯(lián)系實際生活保證學生在活動之后能大有收獲
通過三天或兩天的素質(zhì)教育實踐活動,學生雖然當時感觸很深,無論是培養(yǎng)團結(jié)有愛的意識,還是頑強拼搏的精神,在當時的收獲非常的明顯,但是回去經(jīng)過一段時間就會逐步的淡忘。因此,學生在離開教育實踐基地之后,教師還要在日常教學工作中對學生進行滲透引導(dǎo),以這次實踐活動為契機,以他們獲得的內(nèi)心感受為基礎(chǔ),與日常管理工作緊密結(jié)合起來。例如讓在植樹時感悟的團結(jié)友愛延續(xù)到班級管理中,相互幫助、團結(jié)友愛,營造良好的班集體氛圍。再如跑步、打籃球活動中所感受到的頑強拼搏意識,可以在學習活動中升華,鼓勵學生在學習中不怕困難,勇于向自我挑戰(zhàn),制定更高目標等,讓活動與日常學習生活緊密結(jié)合起來,更能體現(xiàn)素質(zhì)教育在實踐活動的作用。
三、中小學素質(zhì)教育實踐活動實施注意要點
中小學素質(zhì)教育實踐活動是對學生身心發(fā)展具有積極的促進作用,應(yīng)當成為中小學教育的必要組成部分。這一活動在組織實施過程中要注意三個方面。一是安全保障要到位。小學生、中學生自我保護能力相對不足,帶隊校領(lǐng)導(dǎo)及教師、基地工作人員,都要做好安全保障工作并進行嚴格檢查,確保每一個環(huán)節(jié)不出疏漏,讓孩子們在安全的前提下開展活動。二是對接聯(lián)系要到位,從學期開始的計劃安排對接,到活動前的具體對接,包括時間路線、活動內(nèi)容、準備器材等等,要通過無縫對接保障活動井然有序的開展。三是后續(xù)教育要做到位,素質(zhì)教育實踐活動是為了給中小學教育管理提供了廣泛空間,以這樣的活動為契機,還要繼續(xù)組織若干后續(xù)教育活動,以保證素質(zhì)教育實踐活動中培養(yǎng)的品質(zhì)、受到的熏陶,并能在接下來的學習生活中得到貫徹落實與升華,成為學生日后的自覺行為。
四、加大教育投入,為推進素質(zhì)教育創(chuàng)造良好條件
(一)大力實施義務(wù)教育均衡發(fā)展工程
各單位做好教育均衡發(fā)展,認真落實《省普通中小學基本辦學條件標準(試行)》、《關(guān)于推進普通中小學基本辦學條件標準化建設(shè)工作的意見》,多方籌措資金,統(tǒng)籌規(guī)劃,分步實施。要加強規(guī)范化學校、特色學校建設(shè)步伐,認真落實《關(guān)于進一步加強規(guī)范化學校建設(shè)工作的意見》,并規(guī)范化學校成為特色學校。
(二)加強薄弱學校改造和學?;A(chǔ)設(shè)施建設(shè)
要根據(jù)生源情況繼續(xù)有計劃地調(diào)整學校布局,切實解決好城區(qū)義務(wù)教育段學校班額過大、校園擁擠等問題。要加強學?;A(chǔ)設(shè)施建設(shè),加強薄弱學校改造,推進中小學校舍安全工程。要重視常規(guī)實驗教學,因地制宜地加強中小學實驗室、圖書館(室)及體育、藝術(shù)、勞動技術(shù)等教育設(shè)施建設(shè),并充分向?qū)W生開放,提高教學儀器設(shè)備、圖書的使用效益。要完善教育網(wǎng)絡(luò)功能,堅持以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化,提高教育技術(shù)手段的現(xiàn)代化水平。
五、加強隊伍建設(shè),建設(shè)高素質(zhì)的干部教師隊伍
(一)加強干部隊伍建設(shè),大力實施名校長和青年后備干部培養(yǎng)工程
逐步形成一支結(jié)構(gòu)合理、老中青結(jié)合、具有創(chuàng)新精神和開拓能力的干部隊伍,逐步形成一種“能者上、平者讓、庸者下”、“有作為才會有地位”的良性用人機制。要加大干部培訓(xùn)力度,側(cè)重崗位培訓(xùn)、提高培訓(xùn)、知識更新培訓(xùn),促進干部由經(jīng)驗型向知識型、專家型、學者型轉(zhuǎn)變,全面提高干部隊伍的整體素質(zhì),增強實施素質(zhì)教育的領(lǐng)導(dǎo)能力。
(二)統(tǒng)籌教師資源,優(yōu)化教師結(jié)構(gòu),創(chuàng)新教師補充機制
要按照課程設(shè)置要求配備教師,以滿足教育教學的需要。要不斷完善教師資格制度,拓寬教師來源渠道。要全面提升農(nóng)村中小學教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),每年新增教師要大部分分配到農(nóng)村中小學任教。要大力推進義務(wù)教育學校教師交流工作,完善城區(qū)教師到農(nóng)村支教制度。鼓勵教師扎根農(nóng)村教育,逐步加大農(nóng)村學校教師職稱評聘和評先選優(yōu)的傾斜力度。
六、加強組織領(lǐng)導(dǎo),努力開創(chuàng)素質(zhì)教育新局面
加強組織領(lǐng)導(dǎo)。教體局成立由局長任組長、分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長、相關(guān)科室負責人為組員的素質(zhì)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,加強對素質(zhì)教育的組織領(lǐng)導(dǎo)。各單位也要成立相應(yīng)的組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),制定發(fā)展規(guī)劃,健全管理制度,完善保障措施,把全面推進素質(zhì)教育作為當前和今后一個相當長時期的重要任務(wù),形成“運籌決策、貫徹執(zhí)行、監(jiān)督檢查、反饋完善”的網(wǎng)格化素質(zhì)教育管理體系和“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、各負其責、齊抓共管、高效運轉(zhuǎn)”的素質(zhì)教育運行機制。
綜上所述,當前中小學素質(zhì)教育熱是一個好的現(xiàn)象,代表了教育素質(zhì)化發(fā)展的不斷深入,但是在組織過程中要保證科學高效,還要充分提高活動的藝術(shù)性與技巧行,增強實際成效,更好地服務(wù)于學生發(fā)展。