鄒慧容

國(guó)家開(kāi)放大學(xué)是成人學(xué)歷補(bǔ)償教育的遠(yuǎn)程開(kāi)放教育大學(xué)，是全民學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的平臺(tái)。國(guó)家開(kāi)放大學(xué)學(xué)習(xí)制度是“寬進(jìn)”“嚴(yán)出”“寬進(jìn)”，讓更多人享受到公平的教育資源，以多樣化的學(xué)習(xí)方式滿足個(gè)人多樣化的學(xué)習(xí)和發(fā)展需要。而當(dāng)今的國(guó)家開(kāi)放大學(xué)教師普遍都有一種“半空掉”的感覺(jué)，上不著天下不著地，既沒(méi)有全日制高校教師的榮譽(yù)感，又很難找到自己實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的支點(diǎn)，這很容易造成國(guó)家開(kāi)放大學(xué)教師專業(yè)方向上的迷茫，難以施展才華的失落，未能實(shí)現(xiàn)自我的痛苦感。下面就國(guó)家開(kāi)放大學(xué)教師如何實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，談幾點(diǎn)看法？

第一要自信。我們?yōu)楦呖悸浒窕蛞驗(yàn)槠渌N種原因喪失學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的社會(huì)人員和需要提高學(xué)歷層次的在職人員提供邊工作、邊學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我們也是國(guó)民教育的不可或缺的部分。我們所做的工作是有意義的。

第二要轉(zhuǎn)變觀念教育。就教育而言，不同類型的學(xué)校，學(xué)校內(nèi)的不同工作領(lǐng)域，育人始終是基本功能和根本的內(nèi)容，國(guó)家開(kāi)放大學(xué)教育作為高等教育的一種類型，同樣面臨著培養(yǎng)什么人？如何培養(yǎng)人的問(wèn)題？作為國(guó)家開(kāi)放大學(xué)教師來(lái)說(shuō)，首先應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到自己所從事的職業(yè)和其他任何類型的學(xué)校的教師一樣，承擔(dān)教書(shū)育人的重任，其實(shí)從國(guó)家開(kāi)放大學(xué)教育的培養(yǎng)對(duì)象和學(xué)生的生源結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō)，國(guó)家開(kāi)放大學(xué)教師更需要具備豐富的育人知識(shí)和很強(qiáng)的育人能力，才能完成社會(huì)和國(guó)家賦予我們國(guó)家開(kāi)放大學(xué)人的使命。因此，國(guó)家開(kāi)放大學(xué)教師在精神上樹(shù)立起的科學(xué)的教育觀，就顯得非常重要，著名教育家陶行知先生有句名言，千教萬(wàn)教，教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。國(guó)家開(kāi)放大學(xué)最根本的教學(xué)目標(biāo)在于教導(dǎo)學(xué)生追求真理，學(xué)生最根本的學(xué)習(xí)目標(biāo)在于學(xué)習(xí)，做個(gè)真誠(chéng)的人，總之，國(guó)家開(kāi)放大學(xué)教育的根本目標(biāo)就是用一顆真誠(chéng)的心喚醒學(xué)生的人文意識(shí)，現(xiàn)代公民意識(shí)和學(xué)習(xí)意識(shí)，讓國(guó)家開(kāi)放大學(xué)課堂變成學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)與精神成長(zhǎng)的共同家園。

第三要講師德。德才兼?zhèn)?，德治為先，作為?guó)家開(kāi)放大學(xué)教師，其“德”就是師德，師德是教師的本質(zhì)特征，更是國(guó)家開(kāi)放大學(xué)教師應(yīng)具備的品德。因此，師德為先就不容置疑，首先應(yīng)體現(xiàn)在對(duì)國(guó)家開(kāi)放大學(xué)教育事業(yè)的熱愛(ài)上，對(duì)國(guó)家開(kāi)放大學(xué)教育事業(yè)的忠誠(chéng)上。有了這樣的感情，你就會(huì)執(zhí)著追求，無(wú)私奉獻(xiàn)，真正做到捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。

第四是要不斷學(xué)習(xí)。想要不辜負(fù)鄧小平親筆批示，創(chuàng)辦電大的深遠(yuǎn)情懷，要想給國(guó)家開(kāi)放大學(xué)學(xué)員一個(gè)良好的教師形象，成為眾多成人學(xué)子的朋友，做一名具有親和力，感召力，影響力，凝聚力的國(guó)家開(kāi)放大學(xué)教師，務(wù)必要在學(xué)習(xí)上苦下功夫，知識(shí)在不斷更新，我們應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取掌握更多的新知識(shí)，新觀念。很多成人學(xué)員學(xué)識(shí)不錯(cuò)，且社會(huì)經(jīng)驗(yàn)豐富，如果我們國(guó)家開(kāi)放大學(xué)教師只停留在書(shū)本知識(shí)上，就很難滿足學(xué)員的需要，所以不管什么時(shí)候都要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。

21世紀(jì)是一個(gè)崇尚學(xué)習(xí)的時(shí)代，尤其是在當(dāng)前終身學(xué)習(xí)成為人們的共識(shí)，這也就賦予了國(guó)家開(kāi)放大學(xué)和我們國(guó)家開(kāi)放大學(xué)教師新的內(nèi)涵，我們相信，隨著學(xué)習(xí)型社會(huì)的不斷深入，以及現(xiàn)代開(kāi)放教育的深入發(fā)展，國(guó)家開(kāi)放大學(xué)教師將會(huì)綻放新的價(jià)值成果。