吳素珍

一、課題活動(dòng)的實(shí)施

（一）中學(xué)地理課堂中進(jìn)行中學(xué)生公德意識(shí)教育

讓學(xué)生在學(xué)習(xí)區(qū)域地理知識(shí)的基礎(chǔ)上，理解區(qū)域各自然環(huán)境要素間的相互聯(lián)系、相互影響，引導(dǎo)學(xué)生找出各區(qū)域在發(fā)展過(guò)程中遇到的環(huán)境問(wèn)題，從而懂得因地制宜，保護(hù)環(huán)境，人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展思想等公德意識(shí)。

（二）課外實(shí)踐把課堂上中學(xué)生公德意識(shí)轉(zhuǎn)化為公德行為，并成為自覺(jué)習(xí)慣。（以“一次春游活動(dòng)”為例）

在春游過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生“垃圾回收及文明出游”的公德行為方案

活動(dòng)時(shí)間：2018年4月28日

活動(dòng)地點(diǎn)：北京歡樂(lè)谷

參與人員：初一、初二年級(jí)全體學(xué)生

1.活動(dòng)目標(biāo)：把地理課堂教學(xué)中公德教育內(nèi)容落實(shí)在平時(shí)行為習(xí)慣養(yǎng)成上。

（1）、通過(guò)組織學(xué)生回收自己的垃圾培養(yǎng)他們保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源的意識(shí)，讓學(xué)生懂得保護(hù)環(huán)境可以從小事做起，從我做起。

（2）、通過(guò)小組活動(dòng)的方式培養(yǎng)他們的合作意識(shí)及合作能力。

（3）、通過(guò)學(xué)生自己活動(dòng)體會(huì)，每班課代表總結(jié)本班學(xué)生平時(shí)所見(jiàn)所聞不文明的陋習(xí)，并對(duì)此提出文明行為倡議，做人人保護(hù)環(huán)境的宣傳員。

2.活動(dòng)準(zhǔn)備工作

（1）、地理教師在課上做本次活動(dòng)的動(dòng)員和布置，年級(jí)組長(zhǎng)在年級(jí)會(huì)上做動(dòng)員，說(shuō)明活動(dòng)的目的和意義。

（2）、地理教師與班主任協(xié)商將全班分成5--6個(gè)小組，確定每組的組長(zhǎng)，由各班地理課代表負(fù)責(zé)，并打出每班分組人員及負(fù)責(zé)人的名單。

（3）、地理教師給課代表開(kāi)會(huì)，布置活動(dòng)中的要求。課代表根據(jù)老師的要求負(fù)責(zé)給小組長(zhǎng)布置活動(dòng)中的有關(guān)事宜。

（4）、課代表負(fù)責(zé)活動(dòng)的評(píng)價(jià)表等材料的發(fā)放和回收。

（5）、各組組長(zhǎng)兼任文明監(jiān)督員，帶相機(jī)拍照，監(jiān)督組內(nèi)和組間學(xué)生良好或不文明的行為。（也可以拍下園內(nèi)其他游客的文明或不文明行為）

（6）、每個(gè)同學(xué)自備垃圾袋，自備飲用水。

3.活動(dòng)過(guò)程與要求：

活動(dòng)前要求：

（1）按順序上車(chē)，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查本組成員的準(zhǔn)備工作。

（2）課代表分發(fā)本班的活動(dòng)評(píng)價(jià)表。

活動(dòng)中要求：

（3）到達(dá)公園后，聽(tīng)從班主任統(tǒng)一指揮，記住集合時(shí)間和地點(diǎn)。

（4）活動(dòng)過(guò)程中禁止單獨(dú)行動(dòng)，要以小組為單位開(kāi)展活動(dòng)。

（5）按公園要求文明參觀，做文明游客。

（6）午餐后廢棄物按要求由指定同學(xué)負(fù)責(zé)分類(lèi)回收，其他同學(xué)協(xié)助回收。

（7）廢棄物的處理：每組同學(xué)垃圾分類(lèi)后，整齊地放在公園的垃圾分類(lèi)箱中，或垃圾箱旁邊。

活動(dòng)后要求

（8）返校途中（汽車(chē)上）各組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織同學(xué)完成評(píng)價(jià)附表（一），進(jìn)行組內(nèi)互評(píng)。

（9）課代表組織各組組長(zhǎng)根據(jù)學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)，完成附表（二），進(jìn)行組間互評(píng)。

（10）活動(dòng)結(jié)束后地理課代表負(fù)責(zé)收齊同學(xué)評(píng)價(jià)表交給地理教師。

（11）各班課代表根據(jù)各組總結(jié)的圖片和資料做好本班的展板（電子稿），交到地理老師處。

4.活動(dòng)成果總結(jié)與展示

要求：板報(bào)、小報(bào)、展板形式均可，有照片、有文字說(shuō)明（活動(dòng)后的感受及倡議書(shū)）。

二、課題實(shí)施后的成果與反思

（一）活動(dòng)后的成果展示

這次春游過(guò)程中主要是指導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生“垃圾分類(lèi)回收及文明出游”的公德行為。在實(shí)踐活動(dòng)前，我給各班同學(xué)分組、講明活動(dòng)目的、提出活動(dòng)要求及活動(dòng)后的成果展示。同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)積極，他們?cè)谟瓮鏁r(shí)自覺(jué)排隊(duì)、尊老愛(ài)幼、不大聲喧嘩。中午聚餐時(shí)，他們一頓狼吞虎咽之后，很快打掃了自己的戰(zhàn)場(chǎng)。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著他們很自覺(jué)地把各種可樂(lè)瓶、易拉罐等可回收的垃圾放在一起，把果皮紙屑等不可回收的垃圾放在一起，放在公園的垃圾筒旁，所到之處不留一點(diǎn)痕跡，引起游人贊賞的目光。同時(shí)他們還用相機(jī)抓拍了一些游人插隊(duì)、隨地吐痰等不文明行為，用他們的所見(jiàn)所聞、所思所想做出的板報(bào)和宣傳活潑生動(dòng)，他們?cè)趯?shí)踐后寫(xiě)的環(huán)保倡議書(shū)貼近生活，寫(xiě)出了在生活中看到的和自己平時(shí)的種種陋習(xí)，切實(shí)感受到“珍惜地球，保護(hù)環(huán)境”的重要性。這次實(shí)踐與理論的結(jié)合，不僅讓學(xué)生把課堂中領(lǐng)悟的環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的行為，也讓同學(xué)們懂得了什么是生活中的地理、什么是終身發(fā)展有用的地理。

由于篇幅限制，下面只選部分同學(xué)和班級(jí)的活動(dòng)后所思、所想、所做的成果作為展示。

（二）教師的反思

1.對(duì)實(shí)踐活動(dòng)意義的反思

本次活動(dòng)是想把學(xué)生在地理課堂教學(xué)中滲透的公德意識(shí)落實(shí)在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中，讓同學(xué)們理論與實(shí)踐相結(jié)合的一次初步嘗試。從學(xué)生活動(dòng)后的成果展示看，同學(xué)們對(duì)這次活動(dòng)的認(rèn)識(shí)非常深刻，他們意識(shí)到環(huán)境保護(hù)要從自身做起，要從身邊的小事做起，并且要把他們對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)向別人宣傳。更重要的是他們通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐使他們認(rèn)識(shí)到他們是生活的主人、環(huán)境的主人，他們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和生活也是在為國(guó)家做貢獻(xiàn)，大大增強(qiáng)了同學(xué)們的主人翁的意識(shí)。

多次這樣有目的的理論與實(shí)踐的結(jié)合，同學(xué)們自覺(jué)地養(yǎng)成了生活中的文明禮儀、環(huán)境保護(hù)、團(tuán)結(jié)協(xié)作等行為習(xí)慣。在教學(xué)時(shí)，我注意學(xué)生智能的發(fā)展，通過(guò)課內(nèi)外相結(jié)合，他們注意地理知識(shí)聯(lián)系生活實(shí)際，聯(lián)系本地區(qū)實(shí)際，為學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)打下基礎(chǔ)，讓學(xué)生更多地了解到一些自然現(xiàn)象、社會(huì)現(xiàn)象、國(guó)際事務(wù)及學(xué)生生活等方面與地理教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的事例，增加了學(xué)生的知識(shí)面，同時(shí)也擴(kuò)展了學(xué)生的視野。

2.對(duì)地理新課程理念的反思

這次活動(dòng)效果明顯是由于筆者在劉欣杰老師組織的課題引領(lǐng)下，對(duì)地理新課程標(biāo)準(zhǔn)的深入理解和領(lǐng)悟的結(jié)果。地理學(xué)科不僅讓學(xué)生學(xué)到一定的地理知識(shí)和地理原理，更要發(fā)揮地理學(xué)科在學(xué)生發(fā)展中所承載的學(xué)科功能，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，學(xué)習(xí)生活中的地理，學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生終身發(fā)展有用的地理。以后要更多的借助于學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)把地理課堂學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到社會(huì)實(shí)踐中，讓地理學(xué)科更好的為社會(huì)服務(wù)，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。

當(dāng)然，要想培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展所需要的高素質(zhì)公民具備的社會(huì)公德還需要各學(xué)科、各部門(mén)的共同配合，本人只是結(jié)合地理學(xué)科淺談一些自己教學(xué)中的做法，還有很多不成熟的地方需要完善，望大家批評(píng)指正！