劉軍 曹悅

根據(jù)新課程的標(biāo)準(zhǔn)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以環(huán)境保護(hù)為契機(jī)，以快樂教學(xué)為宗旨，在體育課堂教學(xué)中滲透德育教育，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，確保學(xué)生在課堂中的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。根據(jù)小學(xué)五年級(jí)學(xué)生的生理特點(diǎn)，選擇耐久跑為教材內(nèi)容。通過垃圾收集、分類、處理等小游戲來提高學(xué)生耐久跑能力，發(fā)展學(xué)生有氧耐力，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志、頑強(qiáng)的毅力、堅(jiān)持到底勇于克服困難的精神以及環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

在以往的耐久跑教學(xué)中，由于教法手段單一、枯燥，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性不高。本案例采用回收垃圾的形式進(jìn)行耐久跑教學(xué)。通過小游戲采用比賽手段和自主、合作學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生學(xué)有興趣、學(xué)有所樂、學(xué)有所獲。在學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)上，由教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙龑?dǎo)學(xué)生探索的學(xué)習(xí)方法”，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體會(huì)到環(huán)境保護(hù)的重要性，并感受到自主探索、創(chuàng)新創(chuàng)造、團(tuán)結(jié)協(xié)作的樂趣，從而以主動(dòng)、積極的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)過程中。

本節(jié)耐久跑課有三大環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)是以準(zhǔn)備活動(dòng)為主。一分鐘的課堂常規(guī)教學(xué)之后，安排學(xué)生進(jìn)行一個(gè)熟悉的“拾取垃圾”小游戲。提出要求后，兩人一組，全員參與。游戲加入音樂，并改變游戲的玩法，音樂起學(xué)生就開始游戲，音樂停，學(xué)生原地定住并匯報(bào)自己的戰(zhàn)績， 我也走進(jìn)學(xué)生中間和體委一組游戲。這一游戲活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)，達(dá)到熱身的目的，喚醒學(xué)生的身體機(jī)能。通過律動(dòng)活動(dòng)，充分活動(dòng)關(guān)節(jié)韌帶為下面的活動(dòng)做好準(zhǔn)備，防止運(yùn)動(dòng)損傷。教師走進(jìn)學(xué)生中間，體現(xiàn)了師生的平等地位。

第二環(huán)節(jié)主要是耐久跑的主教材教學(xué)，這個(gè)環(huán)節(jié)可以分為兩部分：

第一部分是通過提示板讓學(xué)生分清垃圾的種類（可回收垃圾，餐廚垃圾，有害垃圾，其他垃圾），并組織學(xué)生進(jìn)行垃圾種類識(shí)別小游戲，通過游戲練習(xí)折返跑的訓(xùn)練。首先教師講清垃圾分類的游戲方法，在音樂的伴奏下，漸進(jìn)性15米折返跑，7秒的時(shí)間完成一次將不同種類的垃圾分開，每隔一分鐘級(jí)別升高時(shí)間縮短，男生折返跑達(dá)到40次左右，女生達(dá)到35次左右。

活動(dòng)過程：首先教師把準(zhǔn)備好的四種產(chǎn)品卡片隨意散放在操場上，將學(xué)生分成四組。以小組為單位，將場地中同一顏色的卡片收集在一起，看哪一組的同學(xué)收集的數(shù)量最多，收集數(shù)量多的隊(duì)獲勝。游戲中在音樂的伴奏下，通過反復(fù)的折返跑來收集卡片，來提高奔跑的能力，其次教師會(huì)逐漸提高要求增加折返跑次數(shù)的練習(xí)，直至達(dá)到所需要求。學(xué)生練習(xí)時(shí)教師參學(xué)生與其中適時(shí)點(diǎn)撥耐久跑的動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)，要求速度適中。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)途中跑過程中呼吸的調(diào)整及體力的合理分配。調(diào)整時(shí)，同學(xué)們可以自由的方式進(jìn)行休息調(diào)整。還可以由小組長分配進(jìn)行本組的輪換形式。游戲后讓學(xué)生們可以談?wù)勥\(yùn)動(dòng)感受。

第二部分是創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)工廠，走進(jìn)醫(yī)院，走到社區(qū)進(jìn)行垃圾收回。

首先教師用感人的話語激起同學(xué)們的活動(dòng)熱情：我們都是社會(huì)的小主人，都要爭做環(huán)保的小衛(wèi)士，要學(xué)會(huì)垃圾分類處理。讓我們一起加油進(jìn)到起來吧。游戲要求：教師根據(jù)垃圾的種類制作四個(gè)顏色的卡片，（可回收垃圾藍(lán)色卡片，餐廚垃圾綠色卡片，有害垃圾紅色卡片，其他垃圾灰色卡片）。將卡片散放到操場的各個(gè)角落，創(chuàng)設(shè)情境帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)工廠、醫(yī)院、社區(qū)、馬路等地方，尋找垃圾（帶顏色的卡片）然后分類丟到事先準(zhǔn)備好的分類垃圾箱中。游戲過程中，教師要再次適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生耐久跑的動(dòng)作以及垃圾分類的方法。游戲后教師總結(jié)評價(jià)，學(xué)生也結(jié)合這個(gè)情景游戲談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

這兩部分的設(shè)計(jì)意圖是讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩。突出學(xué)生的主體地位。采用分組活動(dòng)，充分體現(xiàn)素質(zhì)教育所倡導(dǎo)的面向全體學(xué)生，因材施教的原則。在游戲的過程中，體驗(yàn)生活，重視環(huán)境保護(hù)，珍愛生命。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)和道德情感。

第三環(huán)節(jié)是課堂的結(jié)束部分。

師生共同在舒緩的音樂聲中進(jìn)行放松，調(diào)整學(xué)生的心情，放松身體。教師給學(xué)生以激勵(lì)性的評價(jià)，使學(xué)生以愉悅的心情結(jié)束本課。