2014年4期
刊物介紹
《新課程》雜志是國家新聞出版署批準,山西省新聞出版局主管,由山西出版集團主辦、北京師范大學科學傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學術(shù)期刊。本刊系山西省一級、國家二級期刊。面向全國公開發(fā)行的教育類期刊，應(yīng)課改而生，肩負傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗、展示課改成果的任務(wù)。是一份教育工作者教育教學的指導刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗、推廣新方法、促進新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·小學
課改論壇
教學實踐
- 小學高年級語文預(yù)習指導分析
- 有余數(shù)除法的意義和計算
- 玩中背誦 其樂無窮
- 淺談農(nóng)村小學語文朗讀教學的幾點思考
- 體育游戲在小學體育教學中的運用研究
- 培養(yǎng)學生數(shù)學“有序思考”的三點思考
- 淺論小學數(shù)學教學中學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 試論體育游戲在小學體育教學中的運用
- 在體驗中成長
- 小學生有效閱讀的幾點嘗試
- 追本溯“源” 對癥下“藥”
- 運用多種識字方法培養(yǎng)學生的識字能力
- 培養(yǎng)小學生數(shù)學獨立思考能力
- 有效運用現(xiàn)代教學技術(shù)與傳統(tǒng)學具相結(jié)合，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)課堂
- 小組合作學習的任務(wù)設(shè)計及實踐
- 小學語文課堂教學中的德育培養(yǎng)
- 談小學數(shù)學教育中學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 小學語文教學要注重學生的全方面培養(yǎng)
- 關(guān)于小學語文寫作能力的培養(yǎng)
- 小學高年級要注意培養(yǎng)學生的數(shù)學邏輯思維能力
- 小學生語文綜合性學習能力培養(yǎng)初探
- 課堂提問在小學語文教學應(yīng)用中的價值探討
- 讓學生在自主探索中學習數(shù)學知識
- 簡約教學之類他性知識的運用
- 從《賣火柴的小女孩》一課論鉆研教材
- 對小學五年級數(shù)學教學方案的探究
- 快樂學拼音
- 淺談蛙泳教學心得體會
- 快快樂樂學漢字
- 引導學生對數(shù)學問題進行有效反思
- 小學低年級數(shù)學教學中存在的問題
- 對于小學數(shù)學教學生活化的指導
- 多媒體條件下小學生合作學習初探
- 以笛激趣，引人入勝
- 如何加強小學生數(shù)學語言方面的訓練
- 例談交互式電子白板在低年級識字教學中的有效應(yīng)用
- 小學語文教學實踐點滴解讀
- 對小學高年級數(shù)學復(fù)習課的探討
- 立足教材 關(guān)注細節(jié) 提升思維
- 多方位培養(yǎng)小學生英語“聽”與“說”能力
- 讓“解決問題”成為溝通數(shù)學與生活的橋梁
- 小學語文的拓展閱讀實踐
- 小學生數(shù)學審題能力的培養(yǎng)
- 小學中年級學生語文閱讀能力的培養(yǎng)策略探討
- 課堂提問在小學數(shù)學課堂教學中的有效應(yīng)用
- 分析非智力因素在低年級數(shù)學教學中的培養(yǎng)
- 作文教學經(jīng)驗談
- 淺談應(yīng)用信息技術(shù)豐富學生校園文化生活的幾點做法
- 關(guān)于小學數(shù)學教學生活化的研究
- 關(guān)于小學低年級數(shù)學教學的幾點思考
- 芻議小學數(shù)學教學中問題情境的創(chuàng)設(shè)
經(jīng)驗交流
- 閱讀教學中如何培養(yǎng)學生的問題意識
- 小學語文有效教學的三個著力點
- 小學語文閱讀教學方法初探
- 如何讓數(shù)學課堂教學更有實效
- 怎樣在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的讀圖能力
- 如何培養(yǎng)小學生的語言綜合運用能力
- 如何恰當使用多媒體提高課堂教學效率
- 怎樣培養(yǎng)小學生的閱讀能力
- 如何激發(fā)農(nóng)村學生上英語課的積極性
- 提高小學三年級學生自主閱讀能力的策略
- 小學語文課堂有效提問的策略研究
- 小學數(shù)學課堂教學策略
- 如何培養(yǎng)小學生的音樂欣賞能力
- 淺議對小學生修改習作的幾點建議
- 如何提高小學語文作文教學效果
- 鍛煉學生自主學習的幾種方法
- 教給學生自主探究的方法
- 如何構(gòu)建“高效課堂”
- 構(gòu)建小學生課堂學習興趣新橋梁
- 小學語文詞語教學技巧
- 小學數(shù)學教學方法略談
- 如何端正學生的學習態(tài)度
- 教你幾招，輕松背詩文
- 如何在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的學習興趣
- 淺談傳統(tǒng)文化引進校園的作用
- 提高小學品德教學實效的方法
- 如何在語文教學中培養(yǎng)小學生的語言表達能力
- 小學高年級數(shù)學應(yīng)用題有效教學策略
- 小學美術(shù)“四步自主學習法”教學模式初探
- 兩種復(fù)合應(yīng)用題教學方法淺析
- 基于趣味性教學的小學體育教學
- 如何加強小學生語言文字的運用
- 創(chuàng)新教學方法，深化小學數(shù)學教學
- 如何把小學數(shù)學課上得簡單些
- 形聲結(jié)合 快樂聆聽
- 怎樣上好小學數(shù)學課
- 語文教學的“法”
- 語文教學如何構(gòu)建有效的小組合作模式
- 如何將古箏社團活動與音樂課堂有機結(jié)合
- 如何培養(yǎng)學生的朗讀能力和語言表達能力
- 農(nóng)村小學科學教學之我見
- 關(guān)于四年級數(shù)學簡便計算的策略談
- 小學語文閱讀之我見
- 數(shù)學教學中的“四步自主法”
- 厚積薄發(fā)
- 優(yōu)選生命“合作”方法 激勵學生快樂成長
- 如何上好農(nóng)村小學思想品德課
- 關(guān)于小學數(shù)學教學方法的創(chuàng)新探究
- 注入活力，讓小學音樂煥發(fā)生機
- 小學生英語語感培養(yǎng)之我見
- 教師如何指導學生進行觀察
杏壇沙龍
教學研究
- 論小學低年級識字寫字教學
- 淺論小學語文課堂有效性教學
- 快樂體育教學在小學體育教學中的應(yīng)用
- 小學數(shù)學課堂導入策略探究
- 合作學習在小學教學中的應(yīng)用
- 培養(yǎng)學生自主學習小學語文的策略
- 淺談小學語文“四步自主學習法”教學的探究
- 小學體育教學質(zhì)量提高的途徑和策略
- 試論小學作文教學中的“學習”策略
- 關(guān)于小學數(shù)學低年級估算教學的研究
- 農(nóng)村小學體育教學的應(yīng)對措施
- 分層教學法為小學生數(shù)學教學插上隱形的翅膀
- 淺談小學英語口語教學
- 略談低年級小學數(shù)學教學
- 小學語文課堂情境教學策略研究
- 問題式教學在小學語文中的實施
- 探究小學數(shù)學教學中的啟發(fā)式教學
- 愉快教學法在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 個性飛揚的小學語文教學
- 小學語文探究閱讀教學模式的探討
- 小學閱讀教學中的創(chuàng)新應(yīng)用研究
- 淺談小學英語語音教學
- 實施“四步自主”教學法的一些體會
- 小學數(shù)學分層教學探究分析
- 淺談農(nóng)村小學音樂教學的不足
- 小學生的學習情緒
- 小學語文朗讀教學存在的問題和對策研究
百花園地
- 試析素質(zhì)教育在小學語文教學中的實施
- 發(fā)揮音樂感染作用 提高想象作文能力
- 讓人生價值在班主任崗位閃光
- 情境化教學：高效數(shù)學課堂的“撐桿跳”
- 淺析小學語文個性化有效閱讀
- 關(guān)于提問的“提問”
- 小學體育教學中的德育滲透
- 生活
- 社會主義核心價值體系與課堂教育的融合
- 優(yōu)質(zhì)課堂源于知識和態(tài)度
- 對話：教師成長的重要方法
- 兒童作文教學幽默化初探
- 小學德育教育工作初探
- 小學美術(shù)課堂教師示范的多元有效性
- 初探信息技術(shù)的應(yīng)用對小學數(shù)學教學的影響
- 高效課堂與傳統(tǒng)課堂的區(qū)別
- 家訪“四要”“四忌”
- 重拾經(jīng)典，學會高效略讀
- 小學體育教學中跳繩教學對學生健康發(fā)育的作用
- 利用品德學科對學生進行環(huán)保教育
- 淺談小學語文古詩詞教學中傳統(tǒng)文化的滲透
- 試論小學數(shù)學作業(yè)設(shè)計的科學性
- 在語文教學中滲透法制教育的實踐
- 班主任工作技巧淺談
- 淺談兒童文學作品在小學語文朗讀訓練中的運用
- 課堂外拓展學習古詩的空間
- 小學高年級英語語篇教學中詞匯教學勿喧賓奪主
- 小學生數(shù)學課業(yè)負擔問題及其策略研究
- 語文之道就是“自然之道”
- 淺析海洋文化對小學海洋教學的作用
案例展示
課堂內(nèi)外
卷首語(B)
課改論壇(B)
教學實踐(B)
- 創(chuàng)設(shè)情境，有效教學
- 讓幼兒在書海中幸福徜徉
- 淺論現(xiàn)代教育技術(shù)輔助體育教學
- 無法預(yù)約之音樂課的即興教學
- 課堂因?qū)W生的參與而精彩
- 淺談小學數(shù)學課堂教學的情境創(chuàng)設(shè)
- 關(guān)于幼兒教育實踐的思考
- 淺談幼兒園繪本閱讀教學方法
- 如何優(yōu)化小學音樂教學中的樂理教學
- 教師在教學中怎樣設(shè)計游戲讓教學更加高效
- 淺談小學英語語篇教學的有效性
- 提高小學作文的有效途徑
- 關(guān)注課堂生成，讓設(shè)計更完美
- 聆聽活動在小學音樂課堂教學中的應(yīng)用
- 識字 寫字 讀文 學詞
- 優(yōu)質(zhì)課件制作方法淺談
- 構(gòu)建小學語文快樂識字課堂
- 如何指導學生修改作文
- 語文教學中要注重朗讀的訓練
- 如何構(gòu)建貼近學生生活的數(shù)學課堂
經(jīng)驗交流(B))
- 淺談幼兒美術(shù)教育在幼兒期的教育意義
- 淺談學生審題能力的培養(yǎng)
- 談陶行知創(chuàng)新教育思想在小學英語高年級語篇教學中的運用
- 問題生界定之我見
- 玩中學 學中畫
- 如何給幼兒充分的自由
- 注重問題設(shè)計，優(yōu)化小學語文閱讀教學
- 如何培養(yǎng)幼兒的良好習慣
- 追求有效的語文課堂“超鏈接”
- 語文教學中如何“讀”占鰲頭
- 為學生創(chuàng)設(shè)“精彩”空間
- 小學信息技術(shù)課的興趣培養(yǎng)
- 如何激發(fā)學生學習品德課的興趣
- 運用電教媒體提高課堂效率
- 用快樂的畫筆實現(xiàn)高效的課堂
- 讓家長參與到自制體育器械中來
- 小學數(shù)學與生活的結(jié)合
- 如何提高小學生音樂課堂學習興趣
- 科學課讓學生體會能動之樂
- 為學生開啟寫作的大門
- 英語課堂中培養(yǎng)低段學生學會傾聽的習慣
- 提高小學生閱讀之“悅”
- 小學數(shù)學課堂教學中如何讓提問更有效
- 淺談小學數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)
- 讓互動之花在語文課堂上綻放
- 在實踐活動中引導幼兒主動探索
- 激勵在班級管理中的運用
- 如何培養(yǎng)孩子的自信心
- 詞語復(fù)習 且解且扎實
- 托班音樂教育的研究
- 應(yīng)用“兒童化語言”創(chuàng)高效、幸福課堂
- 走進孩子的心靈
- 小學生作文內(nèi)容生動有技巧
- 落實讀寫結(jié)合 追求習作高效
- 關(guān)于小學數(shù)學應(yīng)用題的特點及解答的幾點拙見
杏壇沙龍(B)
- 新時期幼兒團結(jié)協(xié)作能力的培養(yǎng)
- 在閱讀教學中提高學生的作文能力
- 如何指導低年級學生閱讀課文
- 如何培養(yǎng)文字題的解題能力
- 如何培養(yǎng)農(nóng)村兒童的聽說能力
- 幼兒園“小學化”傾向的認識與危害
- 小學語文小組合作學習中小組長的培養(yǎng)與作用
- 傳統(tǒng)課堂模式與多媒體電化教學模式的關(guān)系
- 借助體育教學促學生健康發(fā)展
- 自學能力如何在閱讀教學中放飛
- 淺議小學生良好行為習慣的培養(yǎng)
- 提高小學生語文作文能力的創(chuàng)新方法
- 如何運用點讀筆提高小學生英語的聽說能力
- 淺議培養(yǎng)和提高學生的數(shù)學計算能力
- 淺談孩子朗讀能力的培養(yǎng)
- 如何提高小學生的語言應(yīng)用能力
- 提高小學數(shù)學課堂有效性的思考
- 妙用數(shù)形結(jié)合，提高小學生數(shù)學學習能力
- 如何來做小學班主任
- 如何培養(yǎng)小學生良好的課外閱讀習慣
- 芻議小學生幾何直觀能力的培養(yǎng)
教學研究(B)
- 淺議小學語文課程的特點
- 幼兒園早期閱讀活動開展的有效策略探究
- 淺談“活教育”理論指引下的幼兒“快樂足球”活動
- 幼兒園主題教學活動的多媒體運用策略
- 淺談小學語文閱讀教學
- 情境性區(qū)域活動材料提供的有效策略
- 巧妙應(yīng)用多媒體語文教學激發(fā)學生學習興趣
- 小學數(shù)學合作學習中存在的問題及對策
- 淺談小學語文教學
- 小學語文低年段識字與寫字方法的探究
- 探索蘇州方言歌曲在幼兒園適用的可行性
- 踐行校本模式 打造高效課堂
- 小學語文差異教學的現(xiàn)狀與實施策略
- 構(gòu)建小學美術(shù)線描課教學中小組合作學習的思考
- “三算結(jié)合”教學中小組合作學習的探索
- 課堂教學中小組合作學習的誤區(qū)及其對策
- 如何使信息技術(shù)與美術(shù)課堂進行整合
- 經(jīng)典一百 美麗人生 因美而行
- 小學英語課堂教學方法的探究
- 提升小學音樂課堂發(fā)聲教學效率的策略
- 語文教學情境創(chuàng)設(shè)的探究
- 小學英語小組合作學習課堂模式研究
- 淺談小學語文在教學管理方面的理論研究
- 幼兒園教育如何增強孩子的文學思想研究
- 給小朋友一個什么樣的語文課堂
- 小學數(shù)學計算教學改革中的繼承與發(fā)展
- 小學音樂教學中器樂進課堂在小組合作學習中的探究
- 關(guān)于激發(fā)幼兒戶外運動興趣的創(chuàng)新探討
- 小學體育教學中廢品利用存在的問題及對策
- 如何提高計算教學的有效性
- 對激發(fā)幼兒戶外運動興趣的創(chuàng)新型研究
- 創(chuàng)設(shè)有效情境，學習樂在其中
- 淺談小學數(shù)學低年段起始型概念課有效教學策略
- 滲透數(shù)學文化，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣
- 淺析讀中三部曲“蘊情—悟情—抒情”
- 淺談小學生英語聽力訓練策略
百花園地(B)
- 談?wù)劰旁娫~教學的模糊解讀
- 如何建立和諧的師幼關(guān)系
- 習慣成自然
- 好父母勝過好老師之我見
- 該等的時候，等一等
- 美麗的錯誤
- 關(guān)于班主任工作的幾點淺見
- 一張“特殊的考卷”
- 剪紙藝術(shù)活動如何在小學課程中開展
- 論小學合作教學中跆拳道項目的有效運用
- 做好小學班主任工作的體會
- 有了她的指引，我將不會迷失方向
- 構(gòu)建和諧師幼關(guān)系的策略研究
- 幼兒區(qū)域活動中教師的作用
- 主題晨誦，讓快樂與每個黎明共舞
- 一個“優(yōu)”引發(fā)的思考
- 教學中對差生應(yīng)著眼于肯定點
- 引領(lǐng)學生做學習的探索者
- 憂患意識要從小培養(yǎng)
- 做個“差勁”的老師
- 幸福度過每一天
- 學校應(yīng)加強對在校未成年人的普法教育
- 體育教學中怎樣建立良好的師生關(guān)系
- 搭建農(nóng)村區(qū)域教研平臺，助推鄉(xiāng)村小學教師成長
- 讓數(shù)學課堂快樂起來
課堂內(nèi)外(B)
- 試論小學語文教學的幾點方法
- 堅持多種方法并用，提高小學音樂課堂合唱教學質(zhì)量
- 電子白板在小學教學中的運用
- 幼兒園禮儀教學
- 習作預(yù)習
- 在英語課堂中如何調(diào)動小學生的積極性
- 小學道德教育的探討
- 小學英語教學中如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣
- 讓數(shù)學真正走進學生的生活
- 舞動教育的“翅膀”
- 淺議小學數(shù)學教學生活化的運用
- 逆向思維教學滲透的探索與實踐
- 強化多層次的校園文化建設(shè) 突破校園文化建設(shè)的局限性
- 淺析小學數(shù)學問題的解決
- 讓民間藝術(shù)在幼兒園課程中獨放異彩
- 優(yōu)化課堂，進行有效的小組合作學習
- 校外教育中開展兒童音樂教育活動的思考
- 淺談表演在小學英語教學中的運用
- 關(guān)注幼兒音樂活動中的情感教育
- 課外延伸也要講究實效
- 小學低年級數(shù)學分層教學分析
- 提高文體意識，關(guān)注表達
- 淺談“猜想”在小學數(shù)學教學中的運用
- 關(guān)注心理健康 保護自尊為先
- 生本理念下的小學語文教學
- 如何上好一年級英語課
- 淺談優(yōu)化小學語文閱讀的教學手段
- 彰顯“三性”，升華學科整合之“魂”
- 淺談幼兒園數(shù)學教育生活化、游戲化
- 《分數(shù)除法一》說課稿
- 試論小學語文教學中互動式教學的開展
- 品“活教育”，促“活”教學活動
- 關(guān)于鄉(xiāng)村幼兒園教育問題的分析
- 研究與探索小學作文該如何教
- 品讀小故事，感受大魅力
- 繪本教學，有了“猜想”更具魅力
- 淺談小學語文課外閱讀指導
- 課堂教學見內(nèi)功
- 小學生口語訓練的探究與發(fā)現(xiàn)
- 建構(gòu)理論下自主學習小學數(shù)學教學模式構(gòu)想
- 談小學數(shù)學課堂有效教學策略
- 培養(yǎng)學生主動探究小學數(shù)學知識之我見
- 談小學體育趣味化教學
- 如何提高小學數(shù)學課堂教學的效率
- 讓游戲開啟幼兒的智慧之門
- 數(shù)學中的閱讀表達美學研究
- 班級活動促進學生素質(zhì)形成
- 動動玩玩愛繪畫
- 淺談小學語文創(chuàng)新教學
- 小學語文分層作業(yè)設(shè)計的方法探討
- 激發(fā)幼兒戶外運動興趣的多元化方式的嘗試
- 《運動與摩擦力》教學實例研究
- 幼兒教育的創(chuàng)新和發(fā)展
- 班級中有“個性特點”的學生該如何面對
- 如何構(gòu)建小學語文高效課堂
- 如何在繪畫活動中提高幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)能力
- 立足鄉(xiāng)土特色 孕育智慧人生