劉林

摘 要：在小學(xué)體育教學(xué)中，合理并有針對(duì)性地運(yùn)用體育游戲，讓小學(xué)生在開心玩游戲的時(shí)候達(dá)到體育教學(xué)的目的。對(duì)體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用進(jìn)行了一些探討。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；體育游戲；體育教學(xué)

一、體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的作用和選擇

1.體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的作用

小學(xué)生處于生長(zhǎng)發(fā)育的年紀(jì)，身體鍛煉非常重要，體育課程是小學(xué)教育課程里重要的一項(xiàng)。但是大部分學(xué)校在進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)一般是選擇廣播體操、慢跑等方式，這樣的體育活動(dòng)方式容易讓學(xué)生覺得枯燥無味，無法引起小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，久而久之會(huì)產(chǎn)生厭倦上體育課的情緒。所以，新的教學(xué)理念要求我們必須改變目前的這種情況。眾所周知，小學(xué)生都是愛玩好動(dòng)，往往會(huì)以比較直接的興趣愛好作為體育學(xué)習(xí)的積極動(dòng)力。所以，在小學(xué)體育教學(xué)中非常有必要加入以小學(xué)生愛玩好動(dòng)的特點(diǎn)出發(fā)的體育游戲，引導(dǎo)小學(xué)生在體育教學(xué)中以游戲的方式有目的性地進(jìn)行體育學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)小學(xué)生對(duì)體育課程的喜愛，讓學(xué)生快樂地上體育課，達(dá)到身體鍛煉和心理素質(zhì)的健康發(fā)展。

2.體育游戲應(yīng)選擇有趣味性的

體育游戲的選擇應(yīng)根據(jù)體育教材內(nèi)容來有針對(duì)性地選擇，對(duì)低年級(jí)學(xué)生的體育教學(xué)主要應(yīng)該在于培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)體育課程的興趣愛好，因?yàn)樾W(xué)生的身體發(fā)展還不夠強(qiáng)壯，體力達(dá)不到一些體育游戲的要求，所以，在游戲的選擇上應(yīng)該選擇簡(jiǎn)單好玩的，或借助一些小球等玩具來進(jìn)行的體育游戲。而在高年級(jí)，就可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些可以鍛煉提高學(xué)生體力、智力、身體敏捷反應(yīng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的游戲，比如，“拔河比賽”“接力比賽”等。趣味性在體育游戲中的選擇至關(guān)重要，如果失去了趣味性，小學(xué)生對(duì)體育游戲失去興趣，那體育課程就沒有了吸引力。

3.體育游戲應(yīng)選擇安全的

小學(xué)生年紀(jì)小，對(duì)危險(xiǎn)缺少必要的防范措施，所以要選擇安全系數(shù)高的體育游戲，避免進(jìn)行高強(qiáng)度、高難度和競(jìng)爭(zhēng)激烈的體育游戲。

二、體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的教學(xué)方法

1.情景模擬教學(xué)法

在小學(xué)體育教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)合適的教學(xué)情境，可以激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。情景模擬教學(xué)法是教師通過多媒體的播放或者是在已經(jīng)布置安排好的場(chǎng)地上通過語言描述、音樂渲染和教師的示范，讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)體育游戲的相關(guān)游戲規(guī)則，讓小學(xué)生在不知不覺的時(shí)候就進(jìn)入了游戲情境和學(xué)習(xí)狀態(tài)，使學(xué)生在快樂的氣氛中就學(xué)到了知識(shí)與技能，使學(xué)生的身心都得到良好的發(fā)展。這就要求游戲必須具有有趣的故事情節(jié)。因?yàn)樾W(xué)生的特點(diǎn)就是好奇心強(qiáng)，興趣愛好比較多，善于接受模仿新鮮的事物，這就要求體育教師對(duì)體育教學(xué)游戲有良好的掌握，把多種多樣的體育游戲運(yùn)用恰當(dāng)，從而達(dá)到體育教學(xué)的目的。

2.啟發(fā)式的教學(xué)法

在體育教學(xué)過程中，體育教師應(yīng)該從學(xué)生實(shí)際水平出發(fā)，多觀察和研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，善于發(fā)現(xiàn)小學(xué)生的疑問，啟發(fā)小學(xué)生自主分析問題和解決問題的能力。要耐心、細(xì)心地講解體育知識(shí)和體育游戲，用引導(dǎo)的方式對(duì)小學(xué)生進(jìn)行詢問和解答，啟發(fā)學(xué)生自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn)找到好的方法。

三、小學(xué)體育教學(xué)中對(duì)體育游戲課堂應(yīng)該注意的問題

1.要注意體育游戲時(shí)，讓學(xué)生遵守紀(jì)律

要上好小學(xué)體育課就要有良好的課堂紀(jì)律做保障。沒有好的紀(jì)律，體育課程就很容易出現(xiàn)混亂和互相傷害的問題。在上課開始時(shí)，教師應(yīng)該先教育學(xué)生遵守組織紀(jì)律和游戲規(guī)則，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在游戲過程中的自覺性，到課程結(jié)束時(shí)，教師可以對(duì)遵守紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行口頭表揚(yáng)，對(duì)不遵守紀(jì)律違反紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)和指導(dǎo)。

2.要注意體育游戲中學(xué)生的情緒變化

小學(xué)生一個(gè)很重要的特點(diǎn)就是喜怒無常，當(dāng)游戲玩得盡興時(shí)會(huì)很容易得意忘形，在對(duì)游戲失去興趣的時(shí)候也很容易表現(xiàn)出來。學(xué)生的情緒反應(yīng)直接可以反應(yīng)體育游戲選擇和進(jìn)行的成功與否。成功的游戲使學(xué)生情緒高漲，體育課堂氣氛活躍。要提高學(xué)生在游戲中的學(xué)習(xí)興趣，就要選擇恰當(dāng)?shù)挠螒蝽?xiàng)目，而且也要注意把握游戲強(qiáng)度和時(shí)間，不宜過度。過度興奮會(huì)使學(xué)生容易疲勞，就會(huì)影響學(xué)生下節(jié)課的上課質(zhì)量，也不能達(dá)到游戲教學(xué)的最終目的。如果學(xué)生在游戲時(shí)情緒不高，那體育游戲就失去了意義，沒有達(dá)到體育教學(xué)的目的。

3.要注意體育游戲的安全防護(hù)

體育游戲中非常重要的一點(diǎn)就是要保證體育游戲的安全，要做到防范、防止和應(yīng)急措施。在上課前體育教師就要做好課前準(zhǔn)備工作，要組織嚴(yán)密，在思想上高度重視體育游戲的安全。

總之，將體育游戲融入體育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)里，在小學(xué)體育教學(xué)中把“教”和“玩”結(jié)合到一起是一種新型的體育教學(xué)方式，讓小學(xué)生在玩游戲的時(shí)候就學(xué)到了知識(shí)，提高對(duì)體育活動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣，體育游戲目前已成為小學(xué)體育教學(xué)中的重點(diǎn)教學(xué)方式，深受小學(xué)生的喜愛。

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（作者單位 山東省青島新昌路小學(xué)）

·編輯 魯翠紅