方必特

摘 要：小學(xué)階段的體育教學(xué)作為基礎(chǔ)教育，對于培養(yǎng)小學(xué)生的體育興趣，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展具有重要作用。從小學(xué)體育中的廢品利用著手，結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐，針對廢品利用的問題提出了建議，旨在變廢為寶，豐富體育教學(xué)內(nèi)容，提高體育教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；廢品利用；體育器材

在人們的生活中，廢棄品隨處可見，如果沒有善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和主動創(chuàng)新的精神，那么就會帶來資源的浪費(fèi)。新課標(biāo)改革下的體育教學(xué)要求體育教學(xué)發(fā)揮主創(chuàng)意識，認(rèn)真挖掘廢品的功效，使其在體育課上發(fā)揮作用，吸引小學(xué)生的注意，營造輕松和諧的體育氛圍。以下列舉了一個我在實(shí)踐中的教學(xué)案例，希望能為廣大教育工作者提供借鑒。

【案例】

耐力素質(zhì)教學(xué)在小學(xué)體育課中占有很大的比例，如果單純地讓小學(xué)生去跑圈，他們肯定會感覺很枯燥，繼而喪失興趣。我在實(shí)際教學(xué)過程中，使用了廢棄的布條來輔助教學(xué)。課開始后，我讓學(xué)生每人手上都拿著一根布條，然后讓學(xué)生一邊跑步一邊抖動布條，確保布條不落地，在教學(xué)過程中，孩子們的積極性被充分調(diào)動起來，全都參與到這個活動中來，而且不覺得枯燥，也不覺得累，玩得非常開心。

【分析】

通過以上案例可以發(fā)現(xiàn)，一個簡單的布條就帶活了整堂課，很好地完成了教學(xué)目標(biāo)。在以后的教學(xué)中，我還要繼續(xù)挖掘廢品，讓它們更好地輔助教學(xué)，提高教學(xué)效率。

在當(dāng)前體育教學(xué)中，關(guān)于廢品利用還存在一些問題，如很多教師沒有變廢為寶的意識，不會靈活運(yùn)用廢品，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)沒有很好地進(jìn)行宣傳，家長不理解等。這些傳統(tǒng)的觀念需要改變，否則不利于體育新課標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，也不利于小學(xué)生的全面發(fā)展。

【對策】

我認(rèn)為廢品利用的問題可以采取以下策略：

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加大廢品利用的宣傳力度。幫助小學(xué)生樹立熱愛大自然、保護(hù)地球家園的高尚情操，培養(yǎng)他們對環(huán)境負(fù)責(zé)任的態(tài)度，從關(guān)心校園環(huán)境開始樹立生態(tài)保護(hù)的意識。

2.體育教師懂得創(chuàng)新，善于發(fā)現(xiàn)。認(rèn)真挖掘身邊廢品的功效，將其運(yùn)用到體育教學(xué)中，更好得輔助教學(xué)。

3.最后取得家長的信任和支持。鼓勵家長貫徹變廢為寶的精神，共同促進(jìn)學(xué)生成長。

總之，興趣是課堂的靈魂，對于小學(xué)生而言更是如此。體育教師經(jīng)常變廢為寶地更換體育器材，可以讓學(xué)生接觸到新事物，他們的興趣油然而生，使體育課不但充實(shí)而且快樂。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫敬斌.試論小學(xué)體育教學(xué)的有效教學(xué)方法[J].學(xué)周刊，2014（06）：34-36.

[2]王森.新課改下的小學(xué)體育教學(xué)初探[J].學(xué)周刊，2014（03）：90-92.

（作者單位 浙江省寧波市鄞州區(qū)集士港鎮(zhèn)中心小學(xué)）

編輯 王團(tuán)蘭