張慧瑜

摘 要：海洋資源是我國國土資源的重要組成部分，隨著經(jīng)濟的發(fā)展對于海洋的開發(fā)以及利用不斷擴展，海洋權(quán)益的保護也逐漸受到重視。在小學中開展海洋教學，對于學生海洋意識的培養(yǎng)有著積極的作用，教學中，要注重海洋文化的積極推動作用，將海洋文化有效地融入教學中，提升教學的整體質(zhì)量和水平。

關(guān)鍵詞：海洋文化；小學海洋教學；作用

一、海洋文化簡析

我國有著悠久的海洋開發(fā)利用史，在長久的發(fā)展中積淀了豐富的海洋文化，在海洋教學中，將海洋文化與小學教學有機融合能夠提高教學的效率和質(zhì)量。教學中結(jié)合自身的特點，將海洋文化與學校文化有機結(jié)合，形成自身的海洋教學特色。海洋文化包含了地理、歷史以及一些人文故事，它從綜合的角度反映了海洋開發(fā)利用的歷史，在小學教學中，教師應(yīng)該充分挖掘該種海洋文化，對其進行系統(tǒng)的整理，然后應(yīng)用于教學中，提高海洋教學的綜合水平。

海洋文化凸顯了一個地區(qū)和國家海洋發(fā)展和利用的歷史及特點，也從某種程度上彰顯著對海洋權(quán)益的維護，對國家海洋主權(quán)的維護、學生海洋意識及觀念的形成有著積極的意義。在小學教學中，要注重文化的積極作用，充分挖掘海洋特質(zhì)來提高教學的文化內(nèi)涵，不斷提升教學水平。

海洋文化與當?shù)氐牡乩憝h(huán)境以及風俗習慣有著密切的聯(lián)系。就青島市來講，依托城市發(fā)展了較為豐富的海洋文化，蘊含著豐富的地方特色和民俗特色，具有鮮明的地方特點。將這些海洋文化應(yīng)用于教學中能夠使學生對歷史和民俗有更多的了解，實現(xiàn)海洋教育與其他學科的有機融合，從而提高教學的有效性。

二、海洋文化對小學海洋教學的積極作用

海洋文化是一種歷史、地理以及文化的沉淀，將海洋文化融于小學海洋教學中，能夠有效地激發(fā)學生的學習積極性，使其更好地參與到教學活動中，從而保證教學目標的實現(xiàn)。

1.海洋文化能夠增加課堂的趣味性

海洋文化是一種綜合性的社會現(xiàn)象，包含地理知識以及有關(guān)歷史、民俗等知識和內(nèi)容，并且該種海洋文化與現(xiàn)實生活有著密切的關(guān)系。將海洋文化與教學有機結(jié)合，通過現(xiàn)實生活中的文化現(xiàn)象的介紹和引入，使得課堂教學更具趣味性，激發(fā)其學生對于海洋知識學習的熱情，使得課堂氣氛更為活躍，提高了課堂教學的有效性。通過海洋文化知識的介紹，能夠激發(fā)學生的好奇心，使其更為主動地參與到教學中，使得學生的自主學習能力和探究能力也得到了提升和鍛煉。

2.海洋文化能夠有效地促進教學內(nèi)容的豐富和多樣性

在小學海洋教學中，將海洋文化與教學內(nèi)容有機結(jié)合，綜合利用各種有效的教學資源，能實現(xiàn)資源的有效利用。在整合的基礎(chǔ)上，不斷優(yōu)化教學內(nèi)容結(jié)構(gòu)，能使海洋教學與地理、歷史等學科有機結(jié)合，從而實現(xiàn)教學的綜合提升。以海洋文化作為指導，將相關(guān)的地域資源以及科學內(nèi)容應(yīng)用到教學中，能為教學活動的開展提供更為豐富的教學資源，從而為教學活動的開展奠定良好的基礎(chǔ)。教學內(nèi)容的豐富和多樣性，為教學活動的設(shè)計和安排提供了便利，促進了教學活動的不斷完善，保證了教學效果。

3.海洋文化能促進教學目標的實現(xiàn)

在小學海洋教學中，學生海洋意識及海洋觀念的培養(yǎng)是極為重要的，教學中，教師應(yīng)該充分利用海洋文化及相關(guān)海洋知識的應(yīng)用來引導學生更好地認識海洋及其重要性，使其形成正確的認識。將海洋文化應(yīng)用于小學海洋教學中，能夠以更為生動、直觀的文化現(xiàn)象深化學生的認識，加深其對于海洋文化及海洋資源的認識和理解，增強學生的海洋意識。

4.海洋文化的應(yīng)用需要有效的教學措施來保證

為了更好地將海洋文化應(yīng)用于教學中，教師應(yīng)該將海洋文化與教學實際有機結(jié)合，通過教學方式的不斷調(diào)整和優(yōu)化來提高教學質(zhì)量。實踐中，教師通過教學情境的創(chuàng)設(shè)、多媒體教學設(shè)施等的綜合應(yīng)用來為學生提供一種更為有利的學習環(huán)境，使其能夠更好地認識海洋，掌握相關(guān)知識。具體來講，在教學中設(shè)置一些活動，增加課堂趣味性的同時，也能使學生更好地參與到教學活動中，使學生在一種歡快的環(huán)境下學習知識，養(yǎng)成良好的學習習慣。以教學方式的創(chuàng)新應(yīng)用來推動教學結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，并逐步推動教學措施的完善，使得教學目標得以實現(xiàn)。

新課標下，學生綜合能力的培養(yǎng)成為教學的重要目標之一。就小學海洋教學而言，要引導學生樹立正確的海洋意識和海洋觀念，這對于教學而言，應(yīng)該積極探討有效的教學方式，將海洋文化與海洋教學有機結(jié)合，從而使教學內(nèi)容不斷豐富，在此基礎(chǔ)上優(yōu)化教學內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，通過教學手段的應(yīng)用來推動小學海洋教學水平的提升。實踐中，教師應(yīng)該將海洋文化以物質(zhì)等形式外化出來，使學生更為直觀地感受，形成一種正確的認識，提高小學海洋教學的整體水平。

參考文獻：

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（作者單位 山東省青島八大峽小學）

·編輯 薄躍華