楊軍遠(yuǎn)

摘 要：家訪作為聯(lián)系家庭和學(xué)校的一條紐帶，發(fā)揮著不可替代的作用。但是家訪也要注重一定的方法，要做到“四要”“四忌”。

關(guān)鍵詞：家訪；“四要”；“四忌”

家訪是教師聯(lián)系家長(zhǎng)，了解學(xué)生的一種重要方式。通過(guò)家庭訪問(wèn)，教師可以深入了解學(xué)生的家庭情況，弄清家庭教育和環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響，以便與家長(zhǎng)共同研究對(duì)學(xué)生的教育。但家訪只有講究方式方法，講究藝術(shù)，遵守家訪原則，才能收到預(yù)期效果。筆者根據(jù)自己多年的家訪體會(huì)，探索出家訪工作要做到“四要”“四忌”。

1.家訪要做到有計(jì)劃、有目的、有準(zhǔn)備進(jìn)行，切忌打無(wú)準(zhǔn)備之仗。家訪前，教師一定要做到心中有數(shù)，是向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的所作所為，還是向家長(zhǎng)介紹學(xué)生的在校表現(xiàn)；是了解學(xué)生的家庭情況還是與家長(zhǎng)共同探討對(duì)學(xué)生的教育方法……這些都需要家訪前做好準(zhǔn)備，以便有目的、有側(cè)重地進(jìn)行家訪。否則，毫無(wú)目的的家訪，只能成為拉家常，既浪費(fèi)了時(shí)間又沒(méi)有收效。

2.家訪是對(duì)學(xué)生的一種關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，因此家訪中要以介紹學(xué)生的成績(jī)與進(jìn)步為主，找出其“閃光點(diǎn)”，堅(jiān)持表?yè)P(yáng)為主的原則。在充分肯定成績(jī)的基礎(chǔ)上指出不足，切忌教師上門找家長(zhǎng)，竹筒倒豆似的訴說(shuō)學(xué)生一無(wú)是處，先責(zé)備學(xué)生，后責(zé)備家長(zhǎng)。難怪有的家長(zhǎng)帶有怨氣的說(shuō)：“小子搗蛋，老子倒霉?！边@樣給家訪蒙上陰影，不利于教師與家長(zhǎng)間的溝通，影響家訪效果。

3.對(duì)后進(jìn)生家訪，要實(shí)事求是地向家長(zhǎng)介紹在校的表現(xiàn)，并和家長(zhǎng)一道分析、研究學(xué)生犯錯(cuò)誤的原因，共同商量教育孩子的方法。切忌采用“登門告狀”的方式。教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“找家長(zhǎng)是需要的，同家長(zhǎng)座談也是需要的，但絕不能使孩子產(chǎn)生這樣的想法：教師正在把他最親近、最敬愛(ài)的人變成最嚇人的東西。”這在教育工作中是不可取的。教師動(dòng)輒登門告狀，常常會(huì)產(chǎn)生副作用。如，有的學(xué)生犯了錯(cuò)誤，也往往口服心不服。有的家長(zhǎng)等到教師走后，將孩子痛打一頓。孩子認(rèn)為這正是教師家訪造成的，又會(huì)造成師生間的對(duì)立，損害師生間的感情，此法久之，往往會(huì)導(dǎo)致學(xué)生說(shuō)謊或逃學(xué)。筆者認(rèn)為，借用家長(zhǎng)的力量來(lái)維護(hù)自己的威信，并以此作為制服孩子的“法寶”，不僅不能達(dá)到制服孩子的目的，還會(huì)傷害學(xué)生的自尊心和上進(jìn)心。因此，在家訪時(shí)，常常讓學(xué)生本人在場(chǎng)，這樣學(xué)生會(huì)真心地體會(huì)到老師是在真心地幫助他，并不是來(lái)告狀，師生間建立起一種真誠(chéng)的關(guān)系，從而到達(dá)較好的教育效果。

4.家訪時(shí)要客觀、公正地評(píng)價(jià)學(xué)生，與家長(zhǎng)一起分析學(xué)生進(jìn)步或后退的原因，商討教育學(xué)生的方法，切忌對(duì)好學(xué)生褒獎(jiǎng)過(guò)高，打保票，言過(guò)其實(shí)；對(duì)差生帶有厭惡情緒，埋怨家長(zhǎng)的言辭。對(duì)好生過(guò)于褒獎(jiǎng)或?qū)Σ钌^(guò)于打擊，都會(huì)給家長(zhǎng)造成認(rèn)識(shí)上的錯(cuò)位，不利于家長(zhǎng)公正地認(rèn)識(shí)自己的孩子，學(xué)生本人也不能正確認(rèn)識(shí)自我。這樣不但不能促進(jìn)家長(zhǎng)今后的教育工作，還會(huì)把家長(zhǎng)引入歧途，家長(zhǎng)要么認(rèn)為自己的孩子什么都好，百里挑一，從而放松對(duì)孩子的嚴(yán)格要求；要么認(rèn)為自己的孩子，毫無(wú)希望，失去信心，從而對(duì)孩子放任自流，越發(fā)不管。因此，家訪時(shí)只有客觀、公正地評(píng)價(jià)學(xué)生，讓家長(zhǎng)正確地了解孩子，以便用正確的方式進(jìn)行教育，與教師正確配合，才能收到理想效果。

總之，家訪要講究藝術(shù)，遵循原則，只有這樣，教師、家長(zhǎng)的感情才會(huì)融洽，從而彼此配合，共同努力教育好學(xué)生。

（作者單位 湖北省十堰市房縣東城小學(xué)）

·編輯 張珍珍