楊忠文

摘 要：小學(xué)體育新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“堅(jiān)持‘健康第一的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)?！币簿褪钦f，新課程改革下的體育課堂不應(yīng)該是簡(jiǎn)單地讓學(xué)生掌握體育技巧，更應(yīng)讓學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中各方面的素質(zhì)水平都得到鍛煉和提高。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；健康發(fā)展；體質(zhì)

體育課程對(duì)提高學(xué)生的體質(zhì)和健康水平，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展，培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)勞動(dòng)者，具有極為重要的作用。但是，實(shí)際的體育課之所以沒有發(fā)揮出應(yīng)有的價(jià)值，主要原因有以下幾個(gè)方面：（1）學(xué)校硬件設(shè)備不完善；（2）教師教學(xué)思想固化，導(dǎo)致體育課基本上成了“擺設(shè)”；（3）學(xué)校教師對(duì)體育課的不重視，課時(shí)不足嚴(yán)重影響課堂教學(xué)質(zhì)量。以上三點(diǎn)嚴(yán)重阻礙了體育課價(jià)值的發(fā)揮。因此，在素質(zhì)教育下，教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，要用現(xiàn)有的硬件來最大限度地發(fā)揮體育課程的價(jià)值，從而為學(xué)生獲得健康發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、借助體育課來增進(jìn)身體健康

在體育課中，增強(qiáng)學(xué)生體能，提高學(xué)生的保健意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生身體健康可以說是體育課程最基本的任務(wù)。而且，隨著社會(huì)中“巨胖癥的增多”“體能指標(biāo)呈下降趨勢(shì)”的狀況，發(fā)揮體育課的基本功能就顯得非常重要。因此，為了幫助學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉的好習(xí)慣，在體育課堂中我除了讓學(xué)生明確身體健康的重要性之外，我還會(huì)讓學(xué)生看一些巨胖癥的生活狀況，讓學(xué)生明確體育鍛煉的重要性，進(jìn)而愿意走進(jìn)體育課堂，增進(jìn)身體健康。

二、借助體育課來提高學(xué)生心理健康水平

隨著獨(dú)生子女的增多，孩子們?cè)诟惺芗议L(zhǎng)愛的同時(shí)，也逐漸對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生了依賴性，導(dǎo)致學(xué)生喜歡逃避，容易遇事選擇放棄。所以，為了提高學(xué)生抗挫折能力，我會(huì)讓學(xué)生在長(zhǎng)跑中體會(huì)克服自己、成功達(dá)到終點(diǎn)的喜悅。因此，在長(zhǎng)跑教學(xué)中，我最常用的是“陪跑”的模式，簡(jiǎn)單地說就是我和學(xué)生一起跑，主要是陪著那些嫌長(zhǎng)跑太累的學(xué)生，目的：（1）為了給學(xué)生起到榜樣作用；（2）在跑的過程中給予學(xué)生一定的鼓勵(lì)，讓學(xué)生有信心跑下去；（3）分散學(xué)生的注意力。而且，在活動(dòng)結(jié)束后，我會(huì)讓學(xué)生寫一寫自己的感受，讓學(xué)生去用心體會(huì)“有些事情不是自己做不到，而是我們?nèi)狈τ職狻?。進(jìn)而幫助學(xué)生形成積極向上、樂觀開朗的生活態(tài)度。

除此之外，我們還可以借助體育教學(xué)來增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力，同時(shí)也有助于學(xué)生獲得體育與健康的知識(shí)和技能，進(jìn)而使學(xué)生在教師多樣化的教學(xué)模式中發(fā)掘體育課的價(jià)值，最終使學(xué)生養(yǎng)成終身體育的意識(shí)。

（作者單位 黑龍江省同江市第二小學(xué)）

·編輯 郭曉云