武振強(qiáng)

摘 要：在新課改中，教育教學(xué)也得到了全方位的改變，不僅是在教學(xué)觀念上和教學(xué)方法上都朝著越來越好的方向發(fā)展，體育課當(dāng)然也深入其中。體育課上傳授給學(xué)生的不僅僅是體育技能，還要培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力。所以，教師要對體育課堂做出相應(yīng)的改變，在體育課上添加游戲。簡析游戲在體育課上的作用。

關(guān)鍵詞：游戲；小學(xué)體育教學(xué)；重要性

一、小學(xué)體育中游戲的運(yùn)用

在課上玩游戲，讓人聽起來是覺得有些玩物喪志，但是其實(shí)游戲也可以教給學(xué)生許多在書本上學(xué)不到的知識。比如：

“搶奪陣地”，老師在場地上畫兩個直徑為2米的圈，相隔五米左右，并且將學(xué)生分成兩隊(duì)，每隊(duì)要有隊(duì)長安排防守和進(jìn)攻人員，然后老師喊開始，兩隊(duì)互相搶奪陣地，丟失陣地者敗，裁判由老師擔(dān)任。這個游戲教給學(xué)生的是要擁有勇往直前的精神和不怕犧牲的精神。

二、小學(xué)體育教學(xué)中游戲運(yùn)用的重要性

小學(xué)生的特性就是喜歡玩、愛動，這也是他們的天性。喜歡玩游戲，參加各種各樣的活動，并且小學(xué)生有很強(qiáng)烈的爭強(qiáng)好勝的心態(tài)，所以，在小學(xué)體育教學(xué)中要多組織一些能夠鍛煉學(xué)生并且讓學(xué)生能夠在玩的過程中學(xué)到知識的游戲活動。因?yàn)樵隗w育教學(xué)中，如果教師真得照著書本上的知識教給學(xué)生的話，那么學(xué)生不僅不會在課堂上得到知識和樂趣，而且還會讓學(xué)生對體育課產(chǎn)生厭倦的感覺，從而會更加在體育課上不喜歡聽從老師的話，這就造成了一種惡性循環(huán)，并且隨著年紀(jì)和年級的增長這種循環(huán)會更加嚴(yán)重。

體育課上運(yùn)用游戲的方法可以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的管理和組織能力，更會讓學(xué)生的創(chuàng)造能力得到最大潛能的激發(fā)。體育游戲要根據(jù)學(xué)生的特性和好動的特點(diǎn)以及學(xué)生的心理而選擇，所以會培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力以及對學(xué)習(xí)的熱情。但總是玩相同的游戲?qū)W生也會厭倦和疲倦，所以，要在原來游戲的基礎(chǔ)上增加難度并且加一些創(chuàng)新的元素。比如，“二人三足”之類的需要學(xué)生學(xué)會配合的游戲也很重要，再比如“帶球跑步”等技術(shù)類的游戲都會給學(xué)生帶來一定的益處。

總而言之，游戲不僅是給學(xué)生帶來樂趣，還會讓學(xué)生在快樂中體會到什么是合作，什么是配合，讓學(xué)生在游戲中體會真情，體會友誼的重要和美好。

參考文獻(xiàn)：

楊洪霞.小學(xué)體育游戲教學(xué)的作用與組織原則探討[J].新課程導(dǎo)學(xué)，2013（06）.

（作者單位 吉林省敦化市實(shí)驗(yàn)小學(xué)）

·編輯 薄躍華