黃立臣

摘 要：進(jìn)行語(yǔ)文寫作教學(xué)的目的不僅僅是在升學(xué)考試中獲取滿意的分?jǐn)?shù)，還為了幫助學(xué)生在寫作中擁有更好的寫作技巧。如果繼續(xù)遵循先有教學(xué)模式，不僅限制了學(xué)生的想象空間，埋沒(méi)了學(xué)生的創(chuàng)造能力，還奪走了學(xué)生的寫作熱情。如果既要增強(qiáng)學(xué)生的寫作能力，還要讓學(xué)生保持對(duì)寫作的熱情，就應(yīng)該打破現(xiàn)有教學(xué)模式，嘗試從生活出發(fā)、解除對(duì)學(xué)生思維限制等方式引導(dǎo)學(xué)生寫作。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文；作文教學(xué)；自由主動(dòng)性作文

一、從各種方式上引導(dǎo)和鍛煉學(xué)生“說(shuō)”

作文的內(nèi)容不外乎就是內(nèi)心或口頭上想要表達(dá)的東西，內(nèi)容要思路清晰，結(jié)構(gòu)緊密。老師在上課的時(shí)候可以有意識(shí)地去引導(dǎo)和鍛煉學(xué)生“說(shuō)”，用說(shuō)的話組織作文，可以讓他們更好地掌握寫作技巧。

1.無(wú)準(zhǔn)備的情況下進(jìn)行演講

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容營(yíng)造合適的情感氛圍，讓學(xué)生就某一主題進(jìn)行探討，不讓學(xué)生準(zhǔn)備就要求他們?cè)谥v臺(tái)上演講，首先描繪生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴，然后表達(dá)內(nèi)心感受，最后提出看法。也可以采取讓幾個(gè)學(xué)生思考相同主題的方式，讓他們一個(gè)一個(gè)演講，評(píng)價(jià)比較每個(gè)人的見解，相互彌補(bǔ)，最后歸納總結(jié)。在這個(gè)過(guò)程中口頭敘述及寫作能力都會(huì)有一定的進(jìn)步。

2.用自己的話敘述課本內(nèi)容

首先學(xué)生要了解課文內(nèi)容，然后老師要求學(xué)生用自己的話敘述課本內(nèi)容，在這種方式下，學(xué)生不僅可以口頭闡述內(nèi)心的感想，在口頭表達(dá)上有所突破，還能增加對(duì)所學(xué)課文內(nèi)容的熟悉程度。

3.展開對(duì)話練習(xí)

在經(jīng)常性的對(duì)話練習(xí)中，一方面讓學(xué)生學(xué)會(huì)讓語(yǔ)言和寫作能力相輔相成，一方面讓學(xué)生學(xué)會(huì)貼切地描述作文中人物的對(duì)話內(nèi)容。比如說(shuō)兩個(gè)人在交流時(shí)，其中一人要做到對(duì)另一人所描述的內(nèi)容進(jìn)行思考，選擇合適的回答方式，在回答時(shí)說(shuō)話要流利，且能夠清晰表達(dá)自己的意見。學(xué)生之間或老師與學(xué)生之間這兩種形式對(duì)話練習(xí)都能起到作用。

二、放飛學(xué)生思維，拓寬學(xué)生想象空間

教學(xué)生練習(xí)寫作時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生不要怕想太多，要敢于去思考，放飛學(xué)生思維。好的作文必須擁有充分的想象空間，學(xué)生能夠在廣闊的想象空間中肆意地發(fā)揮。學(xué)生在充足的想象力下就可以用靈活的語(yǔ)言文字將所描述的事物活靈活現(xiàn)地展示出來(lái)。為了讓學(xué)生多接觸一些發(fā)揮想象力的作文題材，老師可以布置給學(xué)生需要想象的作文題目，比如說(shuō)假如我是某某或者多少年后的自己是什么樣子的，盡可能利用學(xué)生持有的特性。

三、積累名言警句，為寫作內(nèi)容提供基礎(chǔ)

很多學(xué)生對(duì)要寫的內(nèi)容完全沒(méi)有靈感，想不到要寫什么。實(shí)際上就是沒(méi)有積累可以寫的材料，俗話說(shuō)巧婦難為無(wú)米之炊，什么也寫不出來(lái)是理所當(dāng)然的，如果在平時(shí)就養(yǎng)成積累寫作材料的習(xí)慣就行了。

積累名言警句有兩種方法：（1）挑選課外讀物中好的句子并記錄下來(lái)，即摘錄法。這種方法要求學(xué)生在閱讀過(guò)程中記錄有引用價(jià)值還能模仿參考的好句。摘抄內(nèi)容必須與原文一致，不得做任何形式上的更改，包括字?jǐn)?shù)、字詞以及所有符號(hào)。對(duì)于大量的課外讀物，需要有方向性的閱讀，鼓勵(lì)學(xué)生去接觸書中介紹的文學(xué)著作、發(fā)人深省的寓言故事或有意義的篇章，同時(shí)老師需要從旁輔導(dǎo)以及協(xié)助，讓學(xué)生能讀到許多有幫助的課外讀物，從而獲取大量的經(jīng)典句子。（2）用卡片法在書本上獲取名言警句。學(xué)習(xí)課本內(nèi)容時(shí)可以自行挑選有用的諺語(yǔ)、名言警句或名人格言，并在卡片上記錄下來(lái)。書本上的素材全部都是經(jīng)過(guò)千挑萬(wàn)選之后的上等好句，其中文言文和詩(shī)詞歌賦是最為突出的，名人名言更是數(shù)不勝數(shù)，所以說(shuō)書本上的內(nèi)容具有重大思想意義，可供寫作的素材頗多。

無(wú)論是使用以上兩種方法中的哪一種，均要記錄摘抄的來(lái)源，為以后提供證明。不管是閱讀書本上的內(nèi)容還是欣賞課外讀物，都能從中獲取所需要的經(jīng)典句子，在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的積累之后，寫作文就不會(huì)一片空白，反而是善于引用，擁有源源不絕的寫作靈感。

（作者單位 吉林省白城市鎮(zhèn)賚縣大屯鎮(zhèn)中心校英

臺(tái)小學(xué)）

·編輯 謝尾合