陳華平

摘 要：結(jié)合教學(xué)實踐，就如何上好小學(xué)數(shù)學(xué)課進行了探討。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；數(shù)學(xué)課；明確目標

隨著新課改革的不斷深入，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)變得更自由、更靈活，孩子們在愉快的狀態(tài)下積極地學(xué)習(xí)，這的確是我們數(shù)學(xué)教學(xué)改革的一個可喜變化。上好一節(jié)課，教師要善于誘發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，把課堂創(chuàng)設(shè)成充滿活力、魅力無窮的空間，從而激發(fā)孩子們的思維，讓他們積極地感受數(shù)學(xué)美。經(jīng)過二十幾年的課堂教學(xué)摸索，上好小學(xué)數(shù)學(xué)課我是這樣做的：

一、激趣導(dǎo)入，明確目標

激發(fā)興趣，提問集中注意力，導(dǎo)出主題。課堂的導(dǎo)入要新穎、多樣性、簡潔明了，達到激活孩子們學(xué)習(xí)的目的。讓孩子們不自覺地進入角色。如，小學(xué)一年級下冊的一節(jié)內(nèi)容“找規(guī)律”。我就問：“孩子們，你們喜歡魔術(shù)嗎？那你們最喜歡的魔術(shù)大師是誰呢？”孩子們都以最得意的神態(tài)大聲地告訴我：“劉謙?！庇械暮⒆舆€會感嘆說：“噢，太帥了！”正在這時，我就讓孩子們看一個魔術(shù)表演。孩子們那可高興了，我從盒子里面慢慢拉出一朵朵花，孩子們一起說著紅花、黃花、紫花、紅花、黃花、紫花……從而輕松地引出課題“找規(guī)律”。

二、學(xué)案引領(lǐng)，自覺自探

重難點分析，學(xué)法指導(dǎo)。老師要深究教材，把握重難點。結(jié)合本班孩子的實際，認真擬定導(dǎo)學(xué)案。讓孩子們在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，從而減輕孩子們過重的負擔(dān)。要讓孩子在學(xué)習(xí)過程中，變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。要教給孩子學(xué)習(xí)的方法，重視運用教具、學(xué)具和電化教學(xué)手段，讓孩子們的多種感官都參與到教學(xué)活動之中。營造良好的教學(xué)氛圍，建立和諧的師生關(guān)系，使孩子們在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

例如，給孩子們講“小貓釣魚的故事。”貓媽媽釣了12條魚，小貓釣了4條。出示圖例讓孩子們對比，找到相同的部分，不相同的部分。現(xiàn)在讓孩子們解決問題“貓媽媽比小貓多釣了多少條？”可就簡單了。另外，讓孩子們展開豐富的想象，自由說說小貓為什么沒貓媽媽釣的魚多。他們想到了小貓在說話，在不停地拉魚竿或是貪玩去了等行為。從而讓孩子們明白了一個道理，那就是做事情要一心一意，認真，不要心急。以此告訴孩子們做作業(yè)時要認真寫好每一個字，不要搶時間。

三、對照教學(xué)，分析總結(jié)

教師一定要找到孩子們表現(xiàn)好的地方夸一夸，也鼓勵一下表現(xiàn)不怎么樣的孩子。最后，讓孩子們說說自己的收獲以及發(fā)現(xiàn)的問題。要充分使課堂活躍，教師要大膽地把課堂交給學(xué)生，充分激發(fā)學(xué)生的潛能，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。

（作者單位 重慶市石柱縣黎場鄉(xiāng)中心小學(xué)）

·編輯 王團蘭