方勤勤
現(xiàn)在新課程改革已深入人心,提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效性是每個數(shù)學(xué)教師都面臨的問題,本文就針對這一問題從以下幾個方面進行思考。
一、提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效性,教師要從課前準(zhǔn)備開始
課前準(zhǔn)備分為研讀教材和了解學(xué)生兩個環(huán)節(jié)。研讀教材首先要理解新課標(biāo),改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念。這樣才能正確理解教材的編排意圖,新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師用教材,而不是教教材,教師要在更大程度上把知識的教學(xué)伴隨在培養(yǎng)能力的過程之中。
和諧師生關(guān)系要做到深入了解。教師要注意方式方法,例如,學(xué)生在課下或課外活動時談話的效果比課堂上要好,還有家訪也能建立起老師、孩子和家長的互動和諧關(guān)系。這些看似班主任的工作,其實對數(shù)學(xué)老師很重要,能提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性。
二、提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效性,教師要尤為重視課堂教學(xué)環(huán)節(jié)
教師首先要注重課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)。課前導(dǎo)入對整個課堂的氣氛和發(fā)展趨勢有決定性影響。這就要求教師在課堂導(dǎo)入的設(shè)計符合本堂課的情境要求,例如,在教學(xué)“乘法分配律”時,我們可以設(shè)計為參加“五一”慶祝活動的同學(xué)購買演出服的情境,興趣會得到極大地激發(fā),從而對課堂學(xué)習(xí)充滿期待。
教師要注重營造良好的課堂氛圍。有了良好的課堂氛圍,學(xué)生就有了和教師交流的愿望,然后引導(dǎo)或糾正學(xué)生的思維方向,理清思路,加深理解。
教師要注重小組合作學(xué)習(xí)的引導(dǎo)。小學(xué)數(shù)學(xué)教師可以在課堂教學(xué)中,積極開展小組合作教學(xué)。但是要根據(jù)學(xué)生各自的特點,科學(xué)合理的分組,才能使合作有效,讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中有所發(fā)現(xiàn),獲得知識,在合作學(xué)習(xí)中提高言語溝通與思想交流的能力。
三、提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效性,教師要精心設(shè)計課堂練習(xí)
精心設(shè)計靈活多樣的練習(xí)題,可以有效提高課堂練習(xí)效率。動腦、動口、動手等多種感官參與活動的綜合練習(xí)題才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高練習(xí)效果。如,在教學(xué)求長方體表面積的課堂練習(xí)時,教師可設(shè)計一個長方體衣柜,放
在墻一角,如果要給這個衣柜刷漆,要刷的面積是多少。學(xué)生的答案會有以下幾種:(1)六個面都刷漆;(2)從節(jié)省成本的方面考慮,上面和下面看不見,可以不用刷……這樣的題目讓學(xué)生不再是機械地計算長方體的表面積,有了更多的思考空間。
總之,教師要想提高課堂教學(xué)效率,就必須要緊抓課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)設(shè)計、課堂練習(xí)等環(huán)節(jié),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要,制定恰當(dāng)而有效的教學(xué)策略,精心設(shè)計,重視課堂生成,從而提高課堂教學(xué)效率。
(作者單位 安徽省合肥師范附小三?。?/p>
·編輯 郭曉云