邢月月

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“第一、第二、第三學(xué)段，要在每天的語文課中安排十分鐘寫字，在教師指導(dǎo)下隨堂練習(xí)，做到天天練。”為什么要這么做？該如何落實這十分鐘的寫字？這是我們語文教師必須思考的問題。

第一，為什么要在課堂上安排十分鐘的寫字時間？我個人認為這是一種態(tài)度，作為一個中國人應(yīng)有的態(tài)

度，更是一種尊重，對民族、對文化的尊重。

如今的孩子學(xué)會了瀟灑地敲打鍵盤，遺忘了那流淌在筆端的智慧與美妙。記得去年中央電視臺一檔名為《中國漢字聽寫大賽》的節(jié)目紅遍大江南北，節(jié)目中各個年齡段的孩子競相展示自己書寫漢字的能力，在我們班級，學(xué)生在我的引導(dǎo)下也喜歡上了這檔節(jié)目，關(guān)鍵是他們對漢字產(chǎn)生了前所未有的興趣。作為觀眾，我們看得酣暢，不禁為臺上的孩子鼓掌喝彩，而我的心底卻深感中央電視臺的用心良苦，這是媒體人在盡自己所能喚醒孩子們甚至所有中國人對民族文化的記憶，激發(fā)所有人對漢字的熱愛。

第二，這十分鐘的寫字時間該怎樣安排，個人認為，這十分鐘應(yīng)該滲透在整個課堂教學(xué)中，它不是孤立存在的。要想扎實有效地落實這十分鐘的寫字，關(guān)鍵在于教師。

廣大語文教師首先要不斷提高自己的文化素養(yǎng)，做學(xué)生生命的教師。然后要做到培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣，讓他們感受到漢字的魅力，從而喜歡上寫字。我們經(jīng)常聽到有教師抱怨現(xiàn)在的學(xué)生寫的字真難看、亂死了……翻開學(xué)生的作業(yè)、練習(xí)本，發(fā)現(xiàn)字跡潦草、書寫不規(guī)范、作業(yè)卷面不整潔等諸多問題。我認為糾正學(xué)生的寫字問題，得從學(xué)生寫字的興趣入手，培養(yǎng)學(xué)生寫字的興趣得先讓學(xué)生明白寫一手好字的意義，我們可以用一些書法家的故事引導(dǎo)學(xué)生。還可以告訴學(xué)生，透過漢字，可以“穿越”古今，了解古人的思想。如，中國自古以來就有男尊女卑的思想，這樣的思想在很多漢字里都有所體現(xiàn)。以“?！睘槔?，上邊的“而”在古代漢語當(dāng)中是胡須的意思，“?！北闶侵赣煤毺舳号?，足以表明古代女子的地位卑微；再以“奸”為例，女人干了壞事稱之為“奸”。漢字，除了意義體現(xiàn)古人的思想，還可以看出古人的智慧，如“忘”字，亡心為“忘”，心死了，或是心中的某些人某些事不存在了，消逝了，便是遺忘了……通過教師的講解，讓漢字成為一本書、一幅畫、一段歷史，孩子們便感興趣了，才能把寫字當(dāng)做一回事，才能用心

去“寫”。

第三，教師要根據(jù)年段的不同要求，認真指導(dǎo)寫字的基本筆畫、筆順規(guī)則、運筆技巧及間架結(jié)構(gòu)等，由扶到放，描仿入體，使學(xué)生逐步形成寫字能力。

低年級：以書寫?yīng)汅w字、部件字為主，學(xué)寫基本筆畫，重點幫助學(xué)生掌握正確的執(zhí)筆姿勢和坐姿，引導(dǎo)學(xué)生把字寫正確，寫

規(guī)范。

中年級：教師可以選擇有代表性的生字重點指導(dǎo)，以達到舉一反三之效。指導(dǎo)學(xué)生抄寫句子，做到規(guī)范、端正、整潔。

高年級：教師要有針對性地指導(dǎo)課文出現(xiàn)的難寫字和容易寫錯的形近字，指導(dǎo)學(xué)生抄寫保證一定的書寫速度，做到行款整齊。

第四，還要抓好學(xué)生的寫字姿勢。寫字姿勢包括握筆姿勢和坐姿。《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強調(diào)：“寫字教學(xué)要重視對學(xué)生寫字姿勢的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣?！币婚_始，我就教給學(xué)生正確的握筆姿勢和坐姿。為了幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢，我常把學(xué)生平時寫字的姿勢拍下來，放給他們看，讓他們觀察、比較哪些姿勢是正確的，哪些姿勢是錯誤的，表揚正確的學(xué)生，糾正錯誤的學(xué)生。

第五，還應(yīng)該進行適當(dāng)?shù)慕涣鞣答伜团?。如，“你是如何記住這個字的？”“要想寫好這個字，你有哪些地方需要提醒同學(xué)們注意的？”交流之后，教師進行寫字作業(yè)面批。面批是改進學(xué)生書寫問題最直接有效的方法。每一次寫字前，總是有幾個學(xué)生問：“老師，是面批嗎？”當(dāng)我說“是”時，他們表現(xiàn)出更加認真的態(tài)度。

教師還要充分認識習(xí)慣培養(yǎng)的艱巨性和長期性，抓住學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的最佳期，堅持不懈，循序漸進。

文字是人類智慧的結(jié)晶，漢字更是世界文明史上的一個偉大創(chuàng)舉，是中華民族對人類文明最無與倫比的貢獻。而課堂上這短短的“十分鐘”正是對中華文明的尊重，對中國文化的傳承。每一個中國人都應(yīng)該深愛祖國的文明，在漢字的書寫中領(lǐng)悟它獨特的魅力！

（作者單位 江蘇省濱?？h韜奮希望小學(xué)）

·編輯 韓 曉