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        新形勢(shì)下小學(xué)體育中品德教育的應(yīng)用

        2014-07-05 23:58:12李清華
        新課程·小學(xué) 2014年4期
        關(guān)鍵詞:體育教學(xué)小學(xué)

        李清華

        摘 要:小學(xué)教育作為學(xué)生的啟蒙教育,是教育中的基礎(chǔ)。在新的形勢(shì)下,不僅奠定了良好的基礎(chǔ)文化知識(shí),同時(shí)也夯實(shí)了良好的基礎(chǔ)道德。重點(diǎn)結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn),從三個(gè)方向探討了在小學(xué)體育中如何加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育。

        關(guān)鍵詞:小學(xué);體育教學(xué);思想品德教育

        一、小學(xué)體育教學(xué)與思想品德教育

        1.小學(xué)生的身心特點(diǎn)

        小學(xué)生正處于身體逐漸發(fā)育的過程中,不僅在身體上不成熟,

        而且思想也不成熟。由于和外界接觸的機(jī)會(huì)少,社會(huì)經(jīng)驗(yàn)也嚴(yán)重缺乏,常常依賴他人,特別是家長和教師。所以,這一階段是是非觀念逐漸養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。小學(xué)生對(duì)探索世界存在一顆非常強(qiáng)烈的好奇心,但他們的知識(shí)和能力是有限的,辨別是非的能力差。愿望和能力之間的矛盾普遍存在,如果我們沒有正確的教育方法和手段來吸引他們,他們就易于養(yǎng)成不良的思想行為習(xí)慣。

        2.思想品德教育的意義

        良好習(xí)慣的養(yǎng)成經(jīng)常是從學(xué)生少年時(shí)期開始的,所以小學(xué)體育教學(xué)中的思想道德教育,不僅能使學(xué)生了解學(xué)習(xí)的目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,促進(jìn)學(xué)生體育基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握,逐步形成良好的體育鍛煉習(xí)慣,有意識(shí)地注重健康,培養(yǎng)了良好的道德品質(zhì)和高尚的社會(huì)情感,發(fā)展他們的個(gè)性,為把他們培養(yǎng)成全面發(fā)展的、能夠擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國未來的合格人才打下堅(jiān)實(shí)而又良好的基礎(chǔ)。小學(xué)生是祖國未來事業(yè)的繼承者和開拓者,根據(jù)當(dāng)前的社會(huì)形勢(shì),對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育有著非常重要的作用。

        二、思想品德教育在小學(xué)體育教學(xué)中的特點(diǎn)

        1.曉之以理,不斷增強(qiáng)學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)

        道德認(rèn)識(shí)是一個(gè)人對(duì)這個(gè)社會(huì)中存在的道德現(xiàn)象與道德關(guān)系的認(rèn)識(shí),我們要將道德認(rèn)識(shí)充分滲透到小學(xué)體育教學(xué)中,使思想道德教育在小學(xué)體育教學(xué)中得到有效提高。

        教學(xué)中我們所說的“曉之以理”就是要對(duì)學(xué)生講明道理,進(jìn)行正確觀點(diǎn)的啟蒙,這有助于學(xué)生理解和掌握一定的社會(huì)道德關(guān)系,

        從而提高道德認(rèn)知。提高他們的道德意識(shí),要考慮他們的年齡和認(rèn)知水平,這是我們每一個(gè)教育工作者都必須遵守的原則。

        小學(xué)生對(duì)外界事物的看法往往停留在其表面,很難抓住內(nèi)在的東西,思維比較簡單。在不斷的學(xué)習(xí)過程中,隨著時(shí)代和科學(xué)文化知識(shí)的提高,抽象思維能力和道德的認(rèn)識(shí)也將發(fā)展。教育者要充分遵循這一規(guī)律,才能達(dá)到教育的目的。

        因此,思想品德教育必須注意從簡單到復(fù)雜、從感性到理性。用小學(xué)生在周圍社會(huì)生活中所接觸到的事情和他們所能理解的東西,幫助他們逐步形成正確的道德觀念。

        2.動(dòng)之以情,積極培養(yǎng)學(xué)生的道德情感

        道德情感是人們?cè)诘赖抡J(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上在社會(huì)生活實(shí)踐中逐漸形成的。它比前者更具有穩(wěn)定性,由它而產(chǎn)生的一個(gè)人的喜怒哀樂可以推動(dòng)人們對(duì)一定的行為做出最正確的抉擇。

        因此,一個(gè)人的道德情感的影響是非常重要的,在履行自己的道德義務(wù)和規(guī)范道德行為中起著重要的作用。不是學(xué)生有什么樣的道德意識(shí),就必須有相應(yīng)的道德情感的產(chǎn)生,它有著引導(dǎo)、激發(fā)、培養(yǎng)和長期的磨煉的過程,而體育教學(xué)恰恰具有這種引導(dǎo)和培養(yǎng)的良好環(huán)境。小學(xué)生往往先是從情感上產(chǎn)生共鳴,那么他們會(huì)覺得教師講道理是正確的,只愿意接受??梢?,科學(xué)、合理的融合學(xué)生的思想道德教育是非常重要的。因此,體育教師應(yīng)知道如何培養(yǎng)文化和道德情感才能得到良好的教育效果。

        3.導(dǎo)之以行,善于引導(dǎo)學(xué)生的行為實(shí)踐

        人的道德品質(zhì)和道德行為是一個(gè)統(tǒng)一的整體,道德行為是道德品質(zhì)的重要組成部分,道德品質(zhì)是道德行為發(fā)展積累的結(jié)果。

        教育者對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),不只是實(shí)現(xiàn)了體育教學(xué)思想道德教育,而且實(shí)現(xiàn)了良好的教學(xué)質(zhì)量。

        因此,在體育教學(xué)中進(jìn)行思想品德教育,提高學(xué)生的道德意識(shí),同時(shí)豐富他們的道德情感,也應(yīng)重視學(xué)生的道德品行,以利于他們逐漸形成良好的道德行為習(xí)慣,從而轉(zhuǎn)化為優(yōu)良的道德品

        質(zhì)。此外,道德行為也是人們的道德認(rèn)識(shí)和道德品質(zhì)的具體表現(xiàn)。

        思想道德教育在體育教學(xué)中要起到提高學(xué)生道德行為的作用。小學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)少,容易受外界環(huán)境的影響,獨(dú)立性、自制力、毅力比較差,許多活動(dòng)都要靠外部的指導(dǎo)來完成。所以要引導(dǎo)學(xué)生在具體的行為中進(jìn)行思想道德教育。當(dāng)然,道德行為的形成也有一定的程序,培養(yǎng)這種良好的道德行為不是每周兩節(jié)體育課所能做到的,是在不斷的實(shí)踐中長期磨煉才能奏效的。

        教育工作者必須摸清情況,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),提出適當(dāng)?shù)男袨橐?,運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男袨榉绞?,幫助學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐的機(jī)會(huì),并結(jié)合其他教育方式,形成整體的教育網(wǎng)絡(luò),以促進(jìn)原發(fā)性良好的行為習(xí)慣逐步形成。

        根據(jù)上述說法,思想道德教育在小學(xué)體育教學(xué)中是“曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行”三者的統(tǒng)一。在培養(yǎng)小學(xué)生的思想品德過程中,有時(shí)從形成習(xí)慣開始,有時(shí)從培養(yǎng)情感開始,有時(shí)則又從提高認(rèn)識(shí)入手。這一切都是由德育內(nèi)容和兒童心理發(fā)展水平的特點(diǎn)來決定的。

        參考文獻(xiàn):

        楊洋.求同存異:在沖突中構(gòu)建和諧師生關(guān)系[D].南開大學(xué),2010.

        (作者單位 福建省南安市石井鎮(zhèn)淗江小學(xué))

        ·編輯 韓 曉

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