王艷艷

摘 要：一個人在人生的道路上能走多遠(yuǎn)，在人生的階梯上能爬多高，在人生的戰(zhàn)場上能取得多大的成就，最關(guān)鍵的因素就是他的自信心。在日常生活和教學(xué)活動中，都要時刻注意培養(yǎng)孩子的自信心。在家庭教育中，避免拿別人的孩子和自己的孩子比較，每個家長應(yīng)該認(rèn)識到，每個孩子有他自己獨(dú)特的長處和與眾不同的個性，家長的首要任務(wù)是幫助孩子找出他自己的長處，發(fā)展他的個性。孩子將來所面對的是充滿挑戰(zhàn)的社會，家長和教師要重視培養(yǎng)孩子的自信心，使他們將來有足夠的勇氣和足夠的能力，昂首闊步走向社會，迎接新世紀(jì)的各種挑戰(zhàn)。

關(guān)鍵詞：自信心；優(yōu)點(diǎn)；心理品質(zhì)

一個人在人生的道路上能走多遠(yuǎn)，在人生的階梯上能爬多高，在人生的戰(zhàn)場上能取得多大的成就，最關(guān)鍵的因素就是他的自信心。幼兒時期是我們一生中最重要的時期，它是我們成長的起點(diǎn)，是培養(yǎng)幼兒健康心理的黃金時期。我國學(xué)期研究副理事長方明曾經(jīng)在一篇文章中這樣寫道：“自信心是一種積極的心理品質(zhì)，是促使人們向上奮起的內(nèi)部動力，是一個取得成功的重要心理因素，

也是面向未來培養(yǎng)新一代的具體目標(biāo)之一?！笨梢娕囵B(yǎng)孩子自信心對其身心發(fā)展和行為情感的調(diào)節(jié)有著很重要的作用。那么，如何進(jìn)行自信心的培養(yǎng)呢？我從以下幾個方面進(jìn)行了研究和探討。

一、在日常生活中，家長應(yīng)該經(jīng)常誘導(dǎo)孩子說自信的話，比如說“我不怕”“我會”之類，這樣久而久之，孩子就會養(yǎng)成用自信心的語言來表達(dá)意愿和習(xí)慣。

二、在教學(xué)活動中，當(dāng)教師提問時，如果有一個孩子勇敢地舉手，不管是對還是錯，教師也不能對其進(jìn)行打擊，說些“如果沒有想好就不要舉手”之類的話來傷害孩子。相反，教師應(yīng)該表揚(yáng)他的勇敢，之后要求別的孩子對這個問題可以補(bǔ)充，氣氛會異?；钴S，說出來的答案也是多種多樣，會收到一個意想不到的結(jié)果，所以當(dāng)幼兒的行為得到肯定時，對孩子自信心的培養(yǎng)是一個很大的

促進(jìn)。

三、家長對孩子的教育培養(yǎng)，最重要的內(nèi)容是培養(yǎng)孩子的自信心，家長應(yīng)對幼兒經(jīng)常進(jìn)行贊揚(yáng)和鼓勵。在每個人生命之初，孩子不知道自己是什么樣的人，能干什么，他需要身邊最重要的人，特別是父母對他的肯定，就是不斷鼓勵和贊揚(yáng)，這樣會逐漸樹立起自信心。當(dāng)孩子看到自己在父母眼中是那樣的好，他會鼓起勇氣做得更好。相反，如果說孩子這也不行那也不行，尤其是在他人面前說孩子，這樣孩子會產(chǎn)生自卑心理，因此每個家長應(yīng)從現(xiàn)在起每天試著去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，并以欣賞的眼光來表揚(yáng)自己孩子的優(yōu)點(diǎn)。比如，有的孩子會經(jīng)常拿著自己的“作品”給爸爸媽媽看，希望得到大人的夸贊，做父母的要利用孩子的這種心理特點(diǎn)，無

論孩子做得好不好，都要善于發(fā)現(xiàn)予以鼓勵。千萬不能說這也不好那也不合適，這樣會挫傷孩子的自信心和積極性。

四、避免拿別人的孩子和自己的孩子比較，為了教育孩子，家長總是拿班上學(xué)習(xí)好的同學(xué)和自己的孩子比較，試圖讓自己的孩子能夠?qū)W習(xí)別人孩子的優(yōu)點(diǎn)，從而激勵孩子的自信心，這樣做反而對孩子的成長是極為有害的，每個家長應(yīng)該認(rèn)識到，每個孩子有他自己獨(dú)特的長處和與眾不同的個性，家長的首要任務(wù)是幫助孩子找出他自己的長處，發(fā)展他的個性。

五、當(dāng)孩子遇到挫折時，他們需要的不是父母的訓(xùn)斥，也不是安慰和同情，而是理解、支持和鼓勵。父母應(yīng)當(dāng)冷靜下來和孩子一起商討解決的辦法，樹立克服困難的信心，從而戰(zhàn)勝困難，并鼓勵孩子繼續(xù)努力。當(dāng)父母滿懷信心鼓勵孩子時，會極大地激發(fā)幼兒克服困難的勇氣，要讓孩子知道，失敗與挫折是人生必不可少的內(nèi)容，也是一個人成功之前必不可少的過程。

六、讓幼兒全面了解自己，并從中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)長處，建立起自信心。孩子自信心培養(yǎng)離不開成人的鼓勵，但也不能對孩子一味溺愛，什么也不做，家長完全包辦。這樣會造成孩子對家長的過度依賴，生活自理能力不是很好，也就失去了獨(dú)立性，對孩子的自信心是一個嚴(yán)重的打擊。

七、現(xiàn)在的家長對孩子的要求特別高，別人會的自己孩子要會，別人不會的自己孩子也要會，對孩子高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，甚至不惜重金去學(xué)這個學(xué)那個，殊不知孩子的精力是有限的，如果超出了負(fù)荷，孩子什么也不想學(xué)，屢屢失敗，從而挫傷孩子的自信心。因?yàn)楹⒆拥陌l(fā)展速度和方向都存在著明顯的個體差異，要求自己的孩子處處強(qiáng)于別人那是不現(xiàn)實(shí)的，不切實(shí)際的。

自信心是一個人能力的支柱，一個沒有自信心的人，不能夠指望他做出實(shí)質(zhì)性的成就，自信心也是打開一個人生命潛能大門的鑰匙，沒有自信心就無法開發(fā)人的潛能，我們的孩子將來所面對的是充滿挑戰(zhàn)的社會，家長和教師要重視培養(yǎng)孩子的自信心，使他們將來有足夠的勇氣和足夠的能力，昂首闊步走向社會，迎接新世紀(jì)的各種挑戰(zhàn)。

參考文獻(xiàn)：

趙文明，孟涵.培養(yǎng)孩子的自信心[M].中國長安出版社，2008.

（作者單位 西山煤電大虎溝幼兒園）

·編輯 韓 曉