劉征

培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)，也是落實(shí)素質(zhì)教育理念的有效途徑。從創(chuàng)設(shè)交際情境，激發(fā)交際興趣；重視典型示范，交給交際方法；強(qiáng)調(diào)多邊互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)真正互動(dòng)；及時(shí)多元評(píng)價(jià)，增強(qiáng)交際信心四個(gè)方面談了如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

一、創(chuàng)設(shè)交際情境，激發(fā)交際興趣

說(shuō)話離不開具體的語(yǔ)言環(huán)境，只有輕松、和諧的環(huán)境，才能激發(fā)學(xué)生去思考，因此，我們?cè)诮虒W(xué)中要善于創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的情境，營(yíng)造適于交際的氛圍，讓他們?cè)谇榫持袑W(xué)語(yǔ)言，發(fā)展語(yǔ)言，想說(shuō)話，會(huì)說(shuō)話。

二、重視典型示范，交給交際方法

“示范”是做出某種可供學(xué)習(xí)的典范，也就是做個(gè)樣子看。在許多情況下，教師都有必要為學(xué)生做個(gè)樣子。在學(xué)習(xí)中，由于學(xué)生知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的貧乏，模仿就成了他們的心理需要?？梢哉f(shuō)，學(xué)生的一切學(xué)習(xí)最初都是從模仿開始的。實(shí)踐證明，最簡(jiǎn)便、最有效的辦法就是教師適時(shí)、適當(dāng)?shù)厥痉丁＝處熗ㄟ^(guò)示范向?qū)W生提出要求，如自然大方、聲音響亮等，引導(dǎo)他們?cè)谧杂傻目臻g內(nèi)自主地進(jìn)行語(yǔ)言交際，在此過(guò)程中教師僅作個(gè)別的指導(dǎo)，其效果是很明顯的。只要引導(dǎo)得當(dāng)，學(xué)生的創(chuàng)作力在語(yǔ)言實(shí)踐中就會(huì)充分發(fā)揮。

三、強(qiáng)調(diào)多邊互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)真正互動(dòng)

尊重學(xué)生的天性，尊重學(xué)生的個(gè)性，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的權(quán)利，是進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)能力的根本保證。師生互動(dòng)、生生之間的互動(dòng)，形成了學(xué)生想說(shuō)、樂(lè)說(shuō)、會(huì)說(shuō)、敢說(shuō)的氛圍。爭(zhēng)論的時(shí)候，要做到評(píng)好抓特點(diǎn)，說(shuō)好說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，駁時(shí)指缺點(diǎn)，滲透了看待評(píng)價(jià)事物必須客觀全面的思想。教師在評(píng)價(jià)的時(shí)候不要忽略他們語(yǔ)言表達(dá)的技巧，同時(shí)又要用恰當(dāng)?shù)姆绞饺ブ赋鏊麄冋Z(yǔ)言表達(dá)的不足。讓學(xué)生感受到獲得成功的滿足，從而提高語(yǔ)言表達(dá)能力的信心和勇氣。要鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)、問(wèn)、評(píng)，突出雙向互動(dòng)的特點(diǎn)，能力只是通過(guò)語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)獲得。

四、及時(shí)多元評(píng)價(jià)，增強(qiáng)交際信心

在語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中，教師的評(píng)價(jià)不僅有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，更能激發(fā)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)。教育評(píng)價(jià)已轉(zhuǎn)變?yōu)橐阅芰Πl(fā)展為中心的發(fā)展性、激勵(lì)性、開放性、多樣化評(píng)價(jià)。我們要堅(jiān)持評(píng)價(jià)的發(fā)展性原則，拋棄評(píng)價(jià)中的反教育現(xiàn)象，使評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，要落實(shí)好就要做到：（1）評(píng)價(jià)主體互動(dòng)。（2）評(píng)價(jià)內(nèi)容多元。（3）評(píng)價(jià)過(guò)程動(dòng)態(tài)。

總之，語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練貴在實(shí)踐，只要我們遵循學(xué)生的心理特點(diǎn)和語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律，課內(nèi)、課外相結(jié)合，努力提高對(duì)學(xué)生表達(dá)能力培養(yǎng)的意識(shí)，就一定能收到良好的效果。

（作者單位 廣西玉林市博白縣鳳山鎮(zhèn)武衛(wèi)村小學(xué)）

·編輯 謝尾合