2021年47期
刊物介紹
《小作家報》創(chuàng)立于1989年,是面向全國中小學生的一份閱讀和寫作綜合性學習報紙,也是我國唯一一份具有全國刊號的教輔類報紙,報頭由文學巨匠冰心題寫。
小作家報·教研博覽
素質(zhì)教育
- 漢字書寫能力在小學語文教學中的培養(yǎng)策略
- 小學道德與法治中德育的滲透
- 高中化學信息化教學探究
- 趣味教學法在低年級小學語文拼音教學中的應用
- 探析情感體驗在高中音樂欣賞教學中的滲透
- 微課在高中生物教學中的應用策略探究
- 食品營養(yǎng)與檢測專業(yè)現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)初探
- 《Unit1 Who’s your teacher》歌曲教學案例
- 中職電子商務技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)探討
- 試論初中英語課堂教學的創(chuàng)新策略
- 淺談競技武術(shù)套路中難度動作的訓練方法
- 試論提升中職學生數(shù)學課堂興趣的策略
- 提高高中班主任德育工作實效性的對策
- 淺析如何提高初中英語課堂教學效果
- 如何將傳統(tǒng)音樂文化融入中職聲樂教學
- 淺談小學美術(shù)教學中的情景式興趣教學
- 在小學綜合實踐的實施階段如何指導學生收集資料
- 新課標下的初中物理實驗教學
- 淺析小學數(shù)學教學中的思維定勢與破解辦法
- 放學以后
- 小學語文學生自主學習能力培養(yǎng)研究
- 小學語文高效課堂的構(gòu)建研究
- 互聯(lián)網(wǎng)+時代學前教育的改革創(chuàng)新探索
- 初中美術(shù)教學中情感教育的運用和意義
- 在小學語文教學中合作教學模式的運用
- 新課改背景下提高高中英語教學效率策略分析
- “有效引導”策略在小學數(shù)學教學中的實踐探究
- 雙減理念下初中語文作業(yè)設計研究
- 雙減政策背景下小學英語故事教學生活化
- 優(yōu)化高中物理實驗教學的對策
- 初中語文寫作訓練序列的建構(gòu)與完善
- 初中英語分層教學策略研究
- 運用現(xiàn)代信息技術(shù) 優(yōu)化小學英語教學
- 小學數(shù)學中“圖式認知”的價值與運用
- 合作學習在小學語文閱讀教學中的應用研究
- 小學數(shù)學教學中學生邏輯思維能力培養(yǎng)策略分析
- 信息技術(shù)在小學數(shù)學教學中的應用
- 淺談小學語文教學中學生寫作興趣的激發(fā)
- “雙減”政策下創(chuàng)建高效快樂的小學低年級數(shù)學課堂的策略
- 創(chuàng)造力培養(yǎng)在小學美術(shù)課堂中的重要性探索
- 構(gòu)建小學美術(shù)高效課堂的策略研究
- 小學體育教學中開展籃球訓練活動的研究
- 小學語文閱讀教學的有效性和提升策略探究
- 新課程理念下小學體育課堂教學研究
- 初中英語探究教學法的開展研究
- 生活化教學模式應用于小學信息技術(shù)教學的實施策略
- 提高初中數(shù)學課堂教學效果促進教學質(zhì)量
- 試論如何提高小學語文教學質(zhì)量
- 基于學科核心素養(yǎng)的初中音樂作業(yè)設計探究
- 基于核心素養(yǎng)發(fā)展的小學中段語文作業(yè)設計研究
- 淺談初中數(shù)學課堂導入環(huán)節(jié)的有效設計策略
- 淺談問題導學法在初中數(shù)學教學中的應用
- 淺析如何在小學英語教學中滲透德育教學理念
- 探究讓課堂“燃”起來
- 雙減政策下基于核心素養(yǎng)初中語文作業(yè)設計探究
- 新課改下初中語文課堂教學策略分析
- 淺談音樂活動對培養(yǎng)少先隊員愛國意識的方法和途徑
- 提高高中信息技術(shù)教學效果的有效措施探索
- 班主任減負,從優(yōu)化教育治理結(jié)構(gòu)開始
- 數(shù)學思維與小學數(shù)學教學的探究
- 小學科學素養(yǎng)的整體化培養(yǎng)路徑探究
- 基于自主合作探究模式的高中英語教學
- 淺談以繪本故事為載體的習作教學
- 基于立德樹人的小學德育教育探究
- 如何提升小學英語教師專業(yè)素養(yǎng)
- 現(xiàn)代體能訓練在小學體育教學中的運用實踐
- 小學數(shù)學教學中體驗式教學法的應用
- 課堂互動教學模式在高中英語教學中的運用
- 基于數(shù)學核心素養(yǎng)的小學數(shù)學教學改革
- 體育新課標在高中體育教學中的展現(xiàn)
- 初中數(shù)學課堂教學語言藝術(shù)的優(yōu)化探討
- 職業(yè)高中語文教學的現(xiàn)狀分析及對策研究
- 初中語文有效閱讀教學中的問題及對策
- 淺談在讀課文中認識字
- 淺談互動教學在小學數(shù)學高年級教學中的應用
- 小學高年級班級教育管理的有效策略
- 小學道德與法治課中開展體驗式教學的策略研究
- 提高初中地理高效課堂有效性的策略分析
- 在初中道德與法治課教學中加強生命教育
- 小學數(shù)學教學中形象思維培養(yǎng)探究
- 論小學數(shù)學教學中分層教學法的合理運用
- 小組合作學習在初中化學教學中的應用
- 探究初中物理教學方法選擇與創(chuàng)新
- 基于合作學習的初中數(shù)學自主探究課堂的構(gòu)建
- 核心素養(yǎng)下如何提升小學生數(shù)學計算能力
- 那一刻我長大了
- 小學語文閱讀教學與寫作教學的有效結(jié)合方法研究
- 高中體育教學中體能訓練的創(chuàng)新體系探討
- 中國傳統(tǒng)刺繡手工藝在學校社團活動中的教學實施方法
- 將傳統(tǒng)文化融入初中音樂課堂的思索
- 淺談小學數(shù)學基本活動經(jīng)驗的積累
- 小學數(shù)學“后進生”的形成原因及轉(zhuǎn)化策略分析
- 運動讓生活更美好
- 別怕，我們在一起
- 精彩的運動會
- “老師，對不起，我錯了！”
- 我的媽媽
- 做“三心”教師，談教書育人
- 傳統(tǒng)文化在幼兒教育中的滲透路徑研究
- 提高小學音樂合唱教學有效性的路徑探究
- 興趣教學法在初中體育教學中的應用策略分析
- 情境教學法在高中生物教學中的運用
- 高效作文教學初探
教學探究
- 淺析高中英語閱讀教學高效性提升策略
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語深度學習案例研究
- 分層教學在高中化學教學中的應用探討
- 核心素養(yǎng)視域下小學語文高效課堂構(gòu)建研究
- 小學美術(shù)教學中書法教學常見問題及對策探究
- 淺探小學數(shù)學核心素養(yǎng)的本質(zhì)
- 高中地理問題式教學中問題設計方法探索
- 打造初中語文高效課堂，增強初中語文教學效果的策略研究
- 談小學數(shù)學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)路徑
- 初中英語教學中英語詞匯教學的探討
- 分析高中化學趣味性教學模式的實踐
- 淺談體育游戲在小學體育教學中的實踐應用
- 體驗式教學法在閱讀教學中的應用內(nèi)容
- 基于培養(yǎng)核心素養(yǎng)的高中地理深度教學策略研究
- 小學數(shù)學教育教學過程中分層教學的實踐探索
- 中小學校管理中的德育和安全管理
- 初中生英語自主學習能力培養(yǎng)模式探究
- 基于計算思維的大學計算機教學研究
- 淺析如何高效開展初中物理教學
- 核心素養(yǎng)的小學語文高效課堂的構(gòu)建微探
- 探究游戲教學在小學體育課堂中的應用
- 淺談信息技術(shù)下的小學語文教學
- 中職音樂教學中實施情感教育的方法初探
- 初中物理實驗教學與學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 話題式教學在初中道德與法治課新嘗試
- 小學語文閱讀智慧課堂閱讀的有效構(gòu)建
- 幼小銜接中的多元合作模式應用策略分析
- 基于核心素養(yǎng)的小學語文智慧課堂閱讀教學策略
- 智慧校園環(huán)境下中職英語教學創(chuàng)新的實踐探究
- 農(nóng)村異地搬遷學困生分析與教育策略
- 淺談高中音樂教學中鋼琴課程資源開發(fā)
- 生本理念下小學數(shù)學小組合作教學研究
- 核心素養(yǎng)下的高中語文整本書閱讀再思考
- 高中政治教師提高學生學習效率的方法分析
- 高中生物教學高中生學習興趣的培養(yǎng)
- 信息技術(shù)與中職英語有機整合的策略
- 情境教學法在高中化學教學中的運用策略
- 試論初中物理教學中培養(yǎng)學生抽象思維能力的策略
- 淺談大班戶外游戲中的體能鍛煉
- 核心素養(yǎng)下的初中科學有效教學構(gòu)建策略
- 通過數(shù)學活動激活小學數(shù)學課堂
- 小學語文古詩詞教學的問題與突破
- 思維導圖在初中英語教學活動中的有效應用分析
- 合作學習有助于小學生自主解決數(shù)學問題
- 核心素養(yǎng)指導下的高中歷史史料教學探索
- 淺談小學書法課堂教學策略
- 淺談提高高中物理教學效率方法的新思考
- 教育游戲在小學數(shù)學教學中的應用探析
- 淺談對小學數(shù)學學困生的轉(zhuǎn)化策略
- 基于信息技術(shù)的初中數(shù)學高效課堂的構(gòu)建
- 怎樣提高小學數(shù)學教學質(zhì)量
- 關(guān)于高中語文閱讀教學有效性的思考
- 溝通藝術(shù)在小學班主任管理工作中的有效應用研究
- 對新課程背景下初中體育的思考
- 幼兒園大班區(qū)域數(shù)學活動材料投放策略初探
- 微課在高中生物教學中的實踐
- 農(nóng)村小學語文課堂互助式教學的實踐與研究
- 如何創(chuàng)設小學語文寫作高效課堂
- 淺談新型農(nóng)村小學班主任管理策略
- 小學語文閱讀教學文本細讀的策略研究
- 運用課堂紀律管理策略培養(yǎng)小學生的自律意識
- 基于項目學習的初中英語教學設計案例研究
- 幼兒園實施國學經(jīng)典誦讀的策略
- 高中英語課堂教學導入藝術(shù)芻論
- 小學數(shù)學教學效率的提高策略
- 優(yōu)化小學語文高段閱讀教學策略
- 小學語文識字寫字教學策略研究
- 小學美術(shù)教育融入勞動教育的分析與路徑探索
- 作文教學探索與實踐
- 淺談群文閱讀古詩吟誦教學策略
- 分層式教學在高中英語閱讀課堂上的應用
- 關(guān)于幼兒美術(shù)活動中游戲元素的融入分析
- 任務驅(qū)動教學法在高中化學學科教學中的運用
- 思維導圖在小學英語教學中的運用策略探究
- 淺談教育游戲在小學語文低段教學中的應用
- 淺析提高小學語文寫作教學水平的策略
- 小學班主任德育教育及管理工作思考與研究
- 體育游戲在初中田徑教學中的應用
- 論幼兒游戲中教師該如何正確指導
- 小學高年級數(shù)學分層教學的應用價值研究
- 核心素養(yǎng)下小學語文教學的對策研究
- 做“四有”好老師 踐行真愛行為
- 小學中段通過作業(yè)分層設計減負提質(zhì)的策略研究
- 幼兒園課程游戲化與區(qū)域活動結(jié)合策略
- 淺談小學語文教學中情感教育的實施
- 小學美術(shù)生活化教學策略
- 小學語文教學中學生閱讀能力的培養(yǎng)研究
- 探究小學語文趣味識字教學的有效策略
- 小學班主任工作與數(shù)學相結(jié)合探究
- 淺談如何提高小學科學實驗教學的效率
- 多媒體與小學數(shù)學教學深度融合的應用策略
- 小學語文教師利用翻轉(zhuǎn)課堂開啟閱讀的分析
- 淺談小學英語互動教學如何實踐
- 面向“智慧課堂”的高中英語閱讀課任務設計
- 黃水印象
- 淺議激發(fā)小學生學習語文興趣的方法
- 小學語文課堂寫作能力提升教學
- 數(shù)學文化在高中數(shù)學課堂中的滲透分析
- 初中英語課堂教學導入策略研究
- 小學語文教學中問題情境的構(gòu)建策略研究
教學反思
- 角色扮演在小學英語教學中的實踐探究
- 淺談微課在高中英語教學中的應用
- 多模態(tài)理論于初中英語翻轉(zhuǎn)課堂教學的運用分析
- 初中語文課堂的感性與個性教學闡述
- 淺析初中英語提問教學
- 幼兒晨間體育活動材料的投放及指導的研究
- 信息技術(shù)支持下的小學數(shù)學問題導向式教學探究
- 多渠道思維：指向閱讀教學深度學習的維度構(gòu)建
- 對小學數(shù)學實現(xiàn)后進生轉(zhuǎn)化工作策略的探究
- 試析審美教育在語文教學中的應用
- 試論如何在初中語文教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力
- 淺談如何讓傳統(tǒng)民間游戲走進幼兒教育
- 論高中鋼琴情境教學的運用
- 幼兒良好行為規(guī)范習慣養(yǎng)成對策的研究
- 漢語拼音在藏區(qū)語文教學中有效教學方法的研究
- 如何在小學信息技術(shù)課堂滲透學科核心素養(yǎng)
- 小學數(shù)學教師提高學生學習熱情的策略
- 幼兒園傳統(tǒng)文化教育的意義與方法
- 基于核心素養(yǎng)培育的小學語文教材創(chuàng)新思考
- 探討如何提升高中語文早讀課的效果
- 小學語文“快樂讀書吧”的教學策略分析
- 探討在高中政治教學中培養(yǎng)學生的法治意識
- 分析如何提高高中數(shù)學階段學生的計算能力
- 試論小學數(shù)學中學生解決問題能力的培養(yǎng)路徑
- 小學語文課堂教學模式之顯隱融通
- 服裝設計對服裝結(jié)構(gòu)與服裝管理的影響
- 初中體育教學中增強學生心理素質(zhì)的策略探析
- 重塑家庭教育，做一個合格的父母
- 高中數(shù)學問題解決式教學研究
- 小學中高年級語文批注式閱讀指導策略探索
- 課堂提問在小學數(shù)學課堂上的有效應用
- 小學四年級數(shù)學人教版運算定律難點突破
- 初中語文教學應強化思維能力的培養(yǎng)
- 勞動教育在高中班主任工作中的應用實施
- 初中語文群文閱讀課堂教學策略
- 初中英語閱讀教學策略初探
- 結(jié)合游戲化教學促進幼兒園語言發(fā)展
- 初中語文教學中學生表達能力的培養(yǎng)方法
- 探究在新時期構(gòu)建高中數(shù)學高效課堂的策略
- 小學語文教師構(gòu)建合作學習的分析研究
- 高中思想政治活動型課堂的策略研究
- 小學數(shù)學教學生活化和課堂互動化教學模式研究
- 學啟思導向的初中英語讀寫教學研究
- 對跨界接通之我見（以音樂學科教學實踐舉例說明）
- 高中數(shù)學課堂提問的有效性研究
- 高中音樂新課程選修課
- 淺析微課資源在小學語文作文教學中的開發(fā)應用
- 信息技術(shù)在農(nóng)村小學語文教學中的問題及對策研究
- 初中化學教學中師生交流的有效應用
- 高中英語閱讀教學策略
- 怎樣讓小學數(shù)學的教學更有效
- 淺談“教學評一致性”在初中語文課堂中的實施
- 淺談初中化學改進實驗的作用
- 青少年黨史教育形式與方法的研究
- 初中英語閱讀教學中思維導圖的應用策略分析
- 積極對待幼兒園一日生活中的過渡環(huán)節(jié)
- 趣味性分層教學在小學數(shù)學教學中的實踐探索
- 小學語文教師對課外書閱讀的指導方案
- 小學教育中的創(chuàng)新思維培養(yǎng)方式探究
- 幼兒園體育活動中低結(jié)構(gòu)材料的應用探析
- 繪本在幼兒園情感教育中的運用研究
- 基于核心素養(yǎng)與信息化中職數(shù)學課程整合案例探究
- 小學數(shù)學問題解決能力培養(yǎng)的研究
- 中職英語融入思政元素的教學策略分析
- 雙減政策下的初中英語教學
- 小學五年級數(shù)學應用題教學策略
- 問題導向教學模式在小學英語教學中的應用
- 小學英語教學如何有效展開英語繪本閱讀分析
- 以學生為中心的小學數(shù)學教學過程研究
- 互聯(lián)網(wǎng)+家園共育的探索
學科交流
- 舞獅傳統(tǒng)民俗文化活動在幼兒園的開展
- 問題導學在初中數(shù)學課堂教學中的重要性和應用策略
- 中學班主任班級管理開展面臨困境及突破分析
- 探討分層教學法在高中數(shù)學教學中的應用
- 小學數(shù)學課堂教學過程優(yōu)化的策略研究
- 肢體語言融入小學語文必要性與應肢體語言融入小學語文必要性與應用方法的研究
- 淺談多媒體背景下高中物理課堂的教學研究
- 揚合作之帆，行地理之舟
- 小學英語構(gòu)建高效課堂之我見
- 提高初中道德與法治課堂教學效率的實踐研究
- 精心創(chuàng)設自然角 培養(yǎng)幼兒的科學素養(yǎng)
- 淺談中職學校心理學教學的策略優(yōu)化
- 高三體育特長生專業(yè)訓練的方式探究
- 學前教育小學化原因及對策分析
- 有效開展農(nóng)村初中英語核心素養(yǎng)教學的途徑探索
- 小學語文課堂教學中的后進生轉(zhuǎn)化
- 探究小學語文課堂提問的教學研究策略
- 幼兒園社會資源的開發(fā)與利用
- 加強中職英語教學發(fā)展學生思維品質(zhì)
- 高中音樂鑒賞教學初探
- 小學數(shù)學教師構(gòu)建合作化學習的策略
- 安吉游戲視角下幼兒園游戲的發(fā)展
- 幼兒園繪本閱讀教學的有效組織策略
- 關(guān)于幼兒園親子活動教育價值的思考
- “雙減”背景下整合教材初探索
- 小學英語詞匯教學效率提高策略
- 繪本在小學英語課堂教學中的實踐探究
- 借助信息技術(shù)，提升小學語文小古文教學有效性
- 小學生英語口語能力的提高方法
- 探究小學語文高效課堂的對策研究
- 探究小學英語微課教學模式有效開展策略
- 王玉佩：試論初中英語課堂教學的創(chuàng)新策略
- 幼兒園教育“去小學化”的制度基礎(chǔ)及對策建議
- 關(guān)于小學數(shù)學教學生活化趨勢的研究
- 淺議德育在小學語文教學中的滲透
- 在幼兒教育中培養(yǎng)幼兒語言表達能力的策略研究
- 彝族文化在小學美術(shù)手工課堂中的滲透實踐
- 快樂教學法在小學語文教學中的應用研究
- “三生”理念下的初中英語教學實踐研究
- 初中語文多文本閱讀教學策略的實踐研究
- 互動式教學法在中職英語教學中的應用探索
- 以家園合作形式培養(yǎng)幼兒良好生活習慣
- 數(shù)學文化在小學數(shù)學新教材中的實踐研究
- 小學數(shù)學深度學習的實施策略
- 個性化管理在小學音樂課堂教學中的應用研究
- 如何在高中體育教學中巧妙融合德育教育
- 有效開展幼兒園區(qū)角活動探究
教育新知
- 基于生活化的小學語文口語交際教學新探
- 新課改下構(gòu)建小學數(shù)學高效課堂的實踐認識
- 中職真簡精遠培匠心育人實踐探索
- 基于學習方式的小學語文教學誤區(qū)緣由探討
- 新課標下合作學習在初中物理教學中的應用分析
- 淺談空中拜師促進教師專業(yè)發(fā)展的策略
- 線上線下齊發(fā)力 家校聯(lián)手促落實
- 用讀寫結(jié)合引領(lǐng)小學語文閱讀教學
- 小學高年級數(shù)學教學困境及出路探究
- 高中德育理念滲透思考
- 借助小學英語繪本提升學生學科素養(yǎng)
- 淺談高中歷史“問題鏈”教學中有效問題的設計
- 如何在初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)
- 高中語文古詩教學研究
- 小學班主任德育教育有效性探究
- 淺析提高小學信息技術(shù)教學有效性的策略
- 小學語文科學教學策略的有效探究
- 基于技能大賽的要求結(jié)合智能化線上教學與傳統(tǒng)線下教學的應用及改革研究
- 在故事表演中培養(yǎng)中班幼兒的合作能力
- 初中歷史實現(xiàn)先學后教的策略分析
- 初中數(shù)學搭建先學后教教學模式的實踐做法
- 初中物理實驗教學的優(yōu)化策略
- 初中英語課堂導入的多種形式
- 積極心理暗示在小學語文教學中的應用
- 淺談初中地理教學如何培養(yǎng)學生的實踐能力
- 關(guān)于小學語文閱讀課堂教學的有效組織與實踐
- 情境教學在初中英語教學中的應用分析
- 如何培養(yǎng)初中生的音樂學科素養(yǎng)
- 小學數(shù)學開展先學后教教學活動的策略分析
- “壯族三月三”民俗文化融入大班課程探究
- 項目化學習在小學數(shù)學教學中的應用
- 淺談幼兒的科學教育
- 方向與積累
- 初中語文教學中學生語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 信息技術(shù)環(huán)境下高中生物探究式教學模式研究
學術(shù)爭鳴
- 淺析中考生物復習常見現(xiàn)象及應對策略
- 小學低年級體育課堂中的有效表揚策略
- 幼兒園大班游戲化教學方法探究
- 淺談初中化學“活動與探究”的教學
- 小學語文教學如何創(chuàng)建良好的課堂氣氛
- 小學語文教學中情感教育的實施策略
- 小學體育傷害事故責任主體分析及預防策略
- 雙減政策下高考英語聽力備考策略
- 從雙減政策視角探討小學語文作業(yè)設計
- 合作學習背景下小學語文高效課堂的構(gòu)建探索
- 嘗試用物理知識解釋生活現(xiàn)象
- 淺析拓展訓練在初中體育教學中的應用
- 超現(xiàn)實主義的發(fā)展和創(chuàng)作手法初探
- 實施主體教育的探索與思考
- 基于核心素養(yǎng)的數(shù)學概念課的教學實踐與思考
- 低年級小學數(shù)學開展游戲活動的可行方式
- 試析初中語文課外閱讀教學策略
- 如何在初中生物教學中開展心理健康教育活動
- 小學語文低年級生字教學策略
- 在小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的學習興趣
- 淺談在初中道德與法治教學中應用思維導圖的情境
- 互聯(lián)網(wǎng)+專遞課堂助力鄉(xiāng)村小學數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展策略
- 淺談初中物理新課程改革的利弊
- 供給側(cè)改革思維給農(nóng)村教育的啟示
- 小學英語趣味化教學探索
- 通過故事表演提高小班幼兒的語言表達能力
- 小學語文高年級整本書閱讀指導途徑
- 淺談高中物理課堂教學方法及創(chuàng)新探究
- 小學高段數(shù)學作業(yè)分層設計的策略
- 親密接觸·主動探究
- 班主任情緒智力對班務管理的影響
- 小學高年級語文隨堂習作的思考
- 新課改背景下提高小學低年級語文課堂教學效率的途徑
- 小學五年級數(shù)學教學生活化應用分析
- 新課改下農(nóng)村小學數(shù)學中構(gòu)建有效教學的策略
- 小學數(shù)學六年級典型錯例成因分析及對策
- 現(xiàn)代教育技術(shù)與初中道德與法治學科整合的教學策略
- 新課改下高中體育教學思路與方法創(chuàng)新分析
- 幼兒戶外自主游戲存在問題及解決策略探究
- 初中物理教學滲透德育素養(yǎng)教育的探討
- 新課改背景下小學數(shù)學教學方法創(chuàng)新研究
- 課程思政融入初中英語課程教學的有效探索
- 面向社會需求探索中職德育教育模式
- 低年級學生養(yǎng)成教育中存在的問題和影響因素分析
- 英語學習活動觀視角下的多模態(tài)高中詞匯教學
- 小學高年級數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維
- 屬于孩子的一面墻
- 小學高年級英語課堂學生消極參與現(xiàn)象研究
- 小學美術(shù)課堂教學的方法創(chuàng)新與研究
- 讓學生走進生活，融入生活
- 《小學語文教學法》教學淺談
- 提升聽障學生信息技術(shù)素養(yǎng)的教學探索
- 探究小學語文課堂教學中教師的語言魅力
- 淺談幼兒園美工活動中廢舊材料的開發(fā)和利用
- 淺談小學高年級數(shù)學應用題教學的基本途徑
- 試析幼兒園新手教師的角色適應
- 當今教育為什么要重視師愛？
- 淺談檔案數(shù)字化建設的重要作用和意義
- 在新課標下怎樣培養(yǎng)小學生的音樂素養(yǎng)
- 幼兒園區(qū)域活動中教師的有效指導策略探討
- 新課改背景下的小學語文教學策略創(chuàng)新
- 淺談故事表演對中班幼兒語言表達能力的發(fā)展影響
- 高中校園足球訓練的科學方法解析
- 初中語文教學中情景教學法的運用研究
- 信息化環(huán)境下初中物理智慧課堂教學模式探究
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- 如何提高農(nóng)村小學語文教學質(zhì)量
- 論中職生必備品格在德育課中的培養(yǎng)
- 提高小學數(shù)學課堂教學有效性的策略
- 小學語文書法教學的現(xiàn)狀與對策研究
- 基于消瘦兒干預分析
- 新課改形勢下的小學語文教學方法改革探討
- 小學語文閱讀教學有效開展的積極對策
- 打造趣味課堂 體驗數(shù)學魅力
- 淺談如何提高初中物理課堂教學效率
- 經(jīng)典誦讀對學生語言發(fā)展的影響研究
- 微課在幼兒園美術(shù)教學中的運用探微
- 奧氏體不銹鋼薄板焊接中的應用及技術(shù)要領(lǐng)
- 鄉(xiāng)村高年級語文課堂教學對學生發(fā)言能力培養(yǎng)分析
- 語音教學在小學高年級英語教學中的運用研究
- 高中數(shù)學解題中常見錯誤成因及應對策略
- 淺談書法在景觀藝術(shù)中的應用
- 淺談小學英語教學中的語感培養(yǎng)
- 以繪本為載體對中班幼兒進行性教育的策略研究
- 試論高中地理教學如何做到“教學做合一”
- 小學道德與法治課生活化教學的探索與實踐
- 淺談音樂欣賞課堂中“可視化”教學活動研究與實踐
- 新課程標準下信息技術(shù)課程的實施策略
- 趣味化學實驗在初中化學教學中的應用探討
- 新課改下小學高段語文閱讀教學有效途徑探析
- 建立錯題集，培養(yǎng)質(zhì)優(yōu)生
- 小學語文閱讀教學策略探析
- 如何提高小學中段數(shù)學計算能力
- 校外教育機構(gòu)少兒朗誦團教學模式與成果的研究
- 小學語文作文教學的困境及對策探討
- 基于快樂教育理念的小學數(shù)學教學探究
- 家校聯(lián)合開展男子漢教育的思考與實踐
- “南梁精神”對青少年積極人生觀的引導研究
- 探究利用體育器械的有效開發(fā)和實踐
- 小學語文識字寫字教學的優(yōu)化措施
- 小學語文閱讀教學中滲透德育之策分析
- 小學高年級語文讀寫結(jié)合教學策略
- 基于信息技術(shù)的小學英語閱讀教學研究
- 淺析小學教學中學生數(shù)感養(yǎng)成的策略研究
- 初中語文古詩詞誦讀教學策略
- 小學語文快樂教學法的應用與實踐研究
- 小學體育如何進行有效的師生互動教學
- 小學語文作文教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力策略研究
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- 高階思維能力在初中英語閱讀中的培養(yǎng)策略
- 磁力建構(gòu)，開啟創(chuàng)意之門
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- 讓上岳古村落傳統(tǒng)文化點亮園本課程
- 初中語文命題的指向性
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- 妙筆生花有竅門
- 中學歷史教學中如何進行單元備課
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- 歐夢晴：借助信息技術(shù)，提升小學語文小古文教學有效性
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- 初中英語口語交際教學策略探討
- 小學語文教學中學生口語交際能力培養(yǎng)分析