張靜

摘要：在新課程改革的背景下，越來越注重學生們能力的提升，尤其在高中語文的課程中，要求讓學生通過自己的能力掌握知識內容，學會主動、自主構建。但在當前課程中，職業(yè)高中語文教學還存在著一些問題，教師對新課程理念認知不夠明確，教學方式沒有及時更新，課程目標設計的不夠科學，并且課內外知識的關聯(lián)性不強，學生實際應用的能力較差?；诖?，本文結合人教版高中語文教材，對職業(yè)高中語文教學的現(xiàn)狀展開了分析，并提出了幾點對策，以供教師參考。

關鍵詞：職業(yè)高中;語文教學;現(xiàn)狀;教育對策

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-47-072

引言

語文教學注重培養(yǎng)學生們對文字的運用、理解能力，在未來的社會生活中，起著至關重要的作用。職業(yè)高中，是我國教育的重要組成部分，是培養(yǎng)社會所需技術型人才的重要途徑。在當前的職高語文課程中，由于教師理念意識上的偏差，對課程造成了一些不良的影響?；诖?，教師要加強對內容的整改，選擇合適的方法和手段，創(chuàng)新教學內容和方式，建立明確的發(fā)展目標和培養(yǎng)目標，促進學生身心多方面的健康成長，為未來的社會生活做好充足的準備。

一、職業(yè)高中語文教學的現(xiàn)狀

（一）教學方式不先進，教學效果不顯著

在傳統(tǒng)的應試教育中，更加注重學生對知識的掌握程度，機械記憶、死記硬背的模式經常出現(xiàn)，與新課程理念中的要求完全不同。在當前的職業(yè)高中語文課程中，教師仍然使用這種教學方式，對全新的教學理念理解有限，在手段和課程學習中，創(chuàng)新意識較差，教學的效果不夠顯著，影響課上學習的質量，對學生的身心發(fā)展造成不良的影響[1]。

（二）教學目標不科學，價值觀念不正確

教學目標是決定課上學習的重點內容。在當前的職業(yè)高中語文教學課堂中，教學目標的設定存在著一些問題，尤其在一些理念上的灌輸和滲透上，經常偏離實際生活中的情況，給學生造成了錯誤的示范效果，導致他們價值觀的建立存在著問題，是一項較為嚴重的問題。

（三）課內外關聯(lián)不強，實際應用效果差

學習的目的是為了更好的服務于生活。當前職高的語文課程中，課內外關聯(lián)性不強，尤其在一些系統(tǒng)性知識內容中，教育效果停留在表面上，缺乏內部的挖掘，導致學生們實際應用的效果較差，語文素養(yǎng)提升的不夠明顯，需要教師及時的進行整改，加強對內容的分析，以來構建更高質量的課程教學活動。

二、職業(yè)高中語文教學的對策

（一）創(chuàng)新教學方式，提高課程質量

在新課程背景下的高職語文課程，教師首要做到的創(chuàng)新自身的教學方式，打破傳統(tǒng)教學的弊端，提升課程學習的質量。如在人教版必修一的語文教材中《立在地球邊上放號》一課，這是一首現(xiàn)代新詩，通過自然景觀的描寫，展示出新時代的象征。在進行教學活動的時候，教師可以讓學生們結合課程知識展開自主學習，根據(jù)他們自身對內容的理解，自主的分析詩歌中的內容，如“我眼前來了的滾滾的洪濤喲！”一句，讓學生從表面的“洪濤”到深層次的“新時代”挖掘，感受到課程中的知識內容，提升學習的質量，構建高效的教學活動[2]。

（二）明確教學目標，建立正確觀念

教學目標，是課程展開的依據(jù)。在進行教學活動的時候，職高語文教師，要從學生們的實際情況出發(fā)，結合課程中的內容，建立正確的學習目標，促進學生身心的健康成長。如在高二選擇性必修教材中《春江花月夜》一課，這是一首長篇古詩教學，通過對環(huán)境的描寫，抒寫了游子思婦真摯動人的離情別緒以及富有哲理意味的人生感慨。在展開教學活動的時候，教師要對教學目標精心設計。如“學會并理解詩人的情緒，掌握描寫的技巧”“感悟詩中的情感，懂得一些人生道理”“通過換韻的方法，掌握通篇的詩情畫意”等內容，通過學習幫助學生建立正確的觀念，構建高效的課程活動[3]。

（三）加強實踐效果，關聯(lián)實際生活

學習的目的是為了更好的服務于生活。在進行教學活動的時候，教師一定要保證所學內容的實踐性，通過課程中的知識，加強學生們的實踐效果，對知識內容展開關聯(lián)，從而保證課程的有效性。如在高三選擇性必修下冊教材中《蜀道難》一課，講述了山峰的險峻和巍峨。在進行教學活動的時候，教師要讓學生了解到每一句的含義，并給他們出示一些相關的圖片，讓其根據(jù)理解的內容，對圖片進行描述，學會利用課上學習的知識，和實際生活進行關聯(lián)，構建高效的語文課堂。

結束語

綜上所述，對職業(yè)高中語文教學課堂內容展開了討論，指出了現(xiàn)階段教學中存在的一些錯誤，并針對問題提出了幾點教育策略。語文作為一科人文精神豐富，綜合性強的學科，具有極強的教育價值。身為教師，應當深入了解新課程理念中的要求，在課程中落實各項政策，創(chuàng)新自身的教學方法，結合學生的實際情況，設定合理的教學目標，通過文學作品，幫助高職生建立正確的學習觀念、價值觀念、人生觀念，在實際生活中也能夠運用到語文知識，保證教育內容的有效性。

參考文獻

[1]楊耀剛.新課程背景下高中語文寫作教學低效現(xiàn)狀分析及對策研究[J].高考，2020（07）：104.

[2]石圣紅.職業(yè)高中語文教學的現(xiàn)狀分析及對策[J].散文百家，2018（05）：196.

[3]董金妹.職業(yè)高中語文教學現(xiàn)狀及對策研究[J].明日風尚，2017（23）：194.