顧珈瑞

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-47-020

今夜的雨，下的格外憂傷，在這個(gè)初秋的雨夜，誰(shuí)能明白我的孤獨(dú)，誰(shuí)又能明白我的憂傷。映著路燈，看見(jiàn)密密的雨交織在一起，我不禁感慨：雨是怎樣開(kāi)啟悲歡離合，又是怎樣悄無(wú)離去，而這些此刻都靜化成一種聲音，一種形式，在空氣里傳播。

結(jié)束了一天的學(xué)習(xí)生活，揣有心事的我，在夜色中走著，感到十分迷惘。面臨初三，我對(duì)自己的狀態(tài)一片茫然，苦惱、疲憊交纏，更多的是對(duì)自己的不自信。

這時(shí)，一陣冗長(zhǎng)的二胡聲傳入我的耳中。我站在紅綠燈處，循聲而望，只見(jiàn)一位老人安然坐在屋檐下，一手按住琴弦，一手熟練地拉著二胡，老人雙眼微閉，右腳輕輕地打著節(jié)奏，身體隨著音樂(lè)的抑揚(yáng)頓挫而起伏，沉醉其中。雨滴從屋檐落下，在地上泛起層層水花，濺到了老人的褲子上，而他渾然不覺(jué)。人來(lái)人往，手中各撐一把傘，雨滴打落在上面，伴隨著周圍商店傳出的音樂(lè)，交織成了一首和諧的交響樂(lè)。匆忙的腳步，汽車的鳴笛，大家都沒(méi)有注意到屋檐下的二胡聲。

我不由地走向老人，心里默然：老人也許和我一樣，因?yàn)橹T事而煩惱。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。二胡聲時(shí)高時(shí)低，似表現(xiàn)出老人此刻的心境。在這凄風(fēng)苦雨中還能有如此悠揚(yáng)的聲音，我不禁為之鼓掌。老人緩緩地睜開(kāi)眼睛，但他的眼神有些渙散。。。。

“老爺爺您好，外面雨那么大，您怎么不進(jìn)屋拉琴呢？”我蹲下身子仔細(xì)端詳著老人?！昂⒆樱瑒倓偛欧艑W(xué)啊，上初三了吧？”老爺爺一臉慈祥，微笑著說(shuō)?？吹剿f(shuō)話時(shí)也是閉著眼，我沒(méi)忍住用手在他眼前揮了揮。“沒(méi)完全失明，還勉強(qiáng)能看見(jiàn)”老人好像看出了我的疑惑，語(yǔ)氣中也沒(méi)有任何不快，而我只能一臉局促地看著他。說(shuō)完，他又繼續(xù)拉起新的曲子。動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)仿佛是一位熟悉的陌生人，忽遠(yuǎn)忽近，卻又能將自然與心境契合為一，既表達(dá)了自己內(nèi)心的惆悵，又帶有幾分慰勉。

“孩子，你可聽(tīng)過(guò)《二泉映月》？”“老爺爺，您剛剛拉的難道就是？”我猛然反應(yīng)過(guò)來(lái)，老人將這首曲子的節(jié)奏略做了改編，節(jié)奏輕快，悠揚(yáng)，頗有一種樂(lè)觀豁達(dá)的感覺(jué)。“哈哈哈，”老人爽朗大笑，“這樣的改編沒(méi)有讓你不習(xí)慣吧！”“沒(méi)有，這樣感覺(jué)更加輕松，也洗去了我一天的疲勞，爺爺謝謝您！”我真誠(chéng)地感謝著。“我看你們學(xué)生，現(xiàn)在學(xué)習(xí)壓力也挺大的，肯定是有人歡喜有人憂，所以就想讓你們振作一些，雖說(shuō)我已經(jīng)八十多了，眼睛還不好使，但人嘛，總要有一顆樂(lè)觀的心，現(xiàn)在所吃的苦，是為了你們將來(lái)更好的生活，孩子，加油??！”老人語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)。

說(shuō)罷，老人繼續(xù)他的演奏。他十分投入，似乎忘記了周邊的人、事，忘記了自己身處喧囂繁雜的社會(huì)，忘記了自己的世俗瑣事;二胡上的白色松香，在他的一拉一彈下飄落下來(lái)，似雪花灑落在他的褲子上，又似飄絮將他圍繞起來(lái)，天地合一，顯得老人更加超凡脫俗，不忍打擾，此為一個(gè)崇高的境界。

“滴滴滴……”爸爸的喇叭聲將我拉回了現(xiàn)實(shí)，上了車，我的腦海里一直回想著老爺爺?shù)脑?。我也不禁思考，一位年逾古稀的老人尚?duì)自己的生活充滿了希望，積極樂(lè)觀，再反觀自己，遇到一點(diǎn)挫折，就有了自暴自棄的想法，迷茫、灰心，實(shí)在汗顏。老爺爺?shù)脑捵屛翌D時(shí)豁然開(kāi)朗，每天的學(xué)習(xí)生活雖然枯燥乏味，偶爾也會(huì)有一些負(fù)面情緒產(chǎn)生，但是如果我們換一個(gè)角度去看待，初三不正是磨煉我們意志的關(guān)鍵時(shí)期嗎？“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”如果我們對(duì)生活充滿希望，每天給自己多一些鼓勵(lì)和自信，相信一切困難都會(huì)迎刃而解。

指導(dǎo)老師：羊建珍