張婭琳

摘要：素質(zhì)教育的理念要求老師在德、智、體、美、勞五個(gè)方面 對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的培養(yǎng)。在高中教學(xué)中，將德育與體育密切結(jié)合，在體育教學(xué)中滲透德育教育，不僅可以鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，更能夠提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。對(duì)此，高中體育教師可以借助體育學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，根據(jù)學(xué)生的生理特點(diǎn)及心理特點(diǎn)在體育知識(shí)教授的時(shí)候也相應(yīng)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，促進(jìn)高中學(xué)生的綜合發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高中體育教學(xué);滲透策略;德育教育

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-47-319

在新課改背景下，高中體育教學(xué)有了新的目標(biāo)，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，除了需要傳授給學(xué)生豐富的體育知識(shí)，在鍛煉中強(qiáng)化學(xué)生的體能，幫助學(xué)生掌握更多的運(yùn)動(dòng)技能，還需要對(duì)學(xué)生思想道德素質(zhì)提起高度重視，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，抓住一切機(jī)會(huì)進(jìn)行德育滲透，齊抓運(yùn)動(dòng)能力和德育教育，潛移默化培育學(xué)生形成優(yōu)秀的思想品質(zhì)。

1德育教育對(duì)于高中體育的重要性

在各大高校推行素質(zhì)教育理念的背景下，德育教育與素質(zhì)教學(xué)可以遙相呼應(yīng)，有助于提升學(xué)生的意志力，由于體育學(xué)科注重實(shí)際活動(dòng)，能夠在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞精神，利用各類比賽可以增強(qiáng)學(xué)生的自尊心與榮辱觀，這對(duì)于學(xué)習(xí)其他學(xué)科都能夠提供一定幫助。此外高中階段的學(xué)生具有較強(qiáng)的勝負(fù)心，在體育活動(dòng)與學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)中會(huì)出現(xiàn)浮躁情緒，因此采用德育教學(xué)模式，可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效疏導(dǎo)，將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，這樣不僅能夠提升體育成績(jī)，而且可以強(qiáng)化學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。

2現(xiàn)階段高中體育教學(xué)現(xiàn)狀

對(duì)于現(xiàn)階段的高中體育教學(xué)來(lái)說(shuō)，雖然不斷針對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容與方式進(jìn)行優(yōu)化革新，但是卻缺乏德育教育內(nèi)容的有效滲透，過(guò)度重視對(duì)學(xué)生的體育素質(zhì)培養(yǎng)，而沒(méi)能認(rèn)識(shí)到德育教學(xué)的本質(zhì)意義。一方面原因?yàn)槿狈γ鞔_的教學(xué)目標(biāo)，沒(méi)有針對(duì)高中體育教學(xué)制定階段性的計(jì)劃，這樣便無(wú)法根據(jù)學(xué)生的實(shí)際成長(zhǎng)情況，對(duì)后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整;另一方面則是高中教學(xué)模式受到傳統(tǒng)理念的影響，并沒(méi)有對(duì)體育課程作出過(guò)多重視，進(jìn)而影響到德育教學(xué)的推行效果，課堂內(nèi)外沒(méi)有形成良好的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，這樣便會(huì)影響高中體育德育教學(xué)質(zhì)量與效率。

3高中體育教學(xué)中融合德育教育的優(yōu)化措施

3.1結(jié)合教學(xué)特點(diǎn)，培育正確的價(jià)值觀

在高中體育課程中，含有具體的訓(xùn)練項(xiàng)目，除了涉及到體育理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，還包括一些運(yùn)動(dòng)技能。為了在真正意義上提高學(xué)生身體素質(zhì)，教師需要普及一些健康體育鍛煉的注意事項(xiàng)，促使學(xué)生掌握科學(xué)的理念和正確的鍛煉方法，并以此指導(dǎo)自己進(jìn)行有效的體育鍛煉，腳踏實(shí)地的提升自身身體素質(zhì)。因此，在開(kāi)展體育教學(xué)時(shí)，必須要以教材知識(shí)為基礎(chǔ)，特別是德育滲透過(guò)程中，需要將課本內(nèi)容作為依托。在學(xué)生參與體育活動(dòng)的過(guò)程中，一些積極參與的學(xué)生容易表現(xiàn)出某些方面的個(gè)性品質(zhì)，教師可以在這個(gè)過(guò)程中留心觀察，并針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)學(xué)生展開(kāi)思想道德教育，引導(dǎo)學(xué)生形成向上的品德。例如，教師在組織一項(xiàng)新的體育活動(dòng)時(shí)，由于性格特征，有些學(xué)生表現(xiàn)得很勇敢，教師需要適給予鼓勵(lì)與認(rèn)可。

3.2發(fā)揮體育優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育

在公民的健康成長(zhǎng)過(guò)程中，離不開(kāi)愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，作為開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育必不可少的場(chǎng)所，學(xué)校需要抓住學(xué)生每個(gè)成長(zhǎng)階段，培育其愛(ài)國(guó)主義精神，在高中時(shí)期，體育教師需要根據(jù)體育學(xué)科的特點(diǎn)，利用教學(xué)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生深刻了解與感受愛(ài)國(guó)的意義，使學(xué)生燃起愛(ài)國(guó)之情，并驅(qū)使自己參與到愛(ài)國(guó)主義行動(dòng)中。因此，體育教師應(yīng)該以實(shí)際情況為根本出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)在實(shí)踐活動(dòng)中遇到的有關(guān)愛(ài)國(guó)主義的內(nèi)容，以此為切入點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。例如，在室內(nèi)上課時(shí)，教師可以利用多媒體，將我國(guó)著名運(yùn)動(dòng)健兒的比賽視頻播放給學(xué)生觀看，比如李寧、姚明等人的比賽視頻，讓學(xué)生受到氣氛的感染，深刻感受到體育健兒成績(jī)?nèi)〉玫牟灰?，背后所付出的巨大艱辛，進(jìn)而聯(lián)想到自己，并感受自己身上所肩負(fù)的重大責(zé)任，萌生愛(ài)國(guó)主義熱情。

3.3利用長(zhǎng)跑活動(dòng)，鍛煉學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志

長(zhǎng)跑對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，屬于一項(xiàng)艱苦的訓(xùn)練，在鍛煉學(xué)生耐力的同時(shí)，更能磨練其意志，教師可以利用長(zhǎng)跑活動(dòng)，來(lái)滲透道德教育。為了緩解學(xué)生長(zhǎng)跑壓力，教師可以提前為學(xué)生普及長(zhǎng)跑的注意事項(xiàng)，使學(xué)生掌握其中要領(lǐng)與技巧，通過(guò)長(zhǎng)跑技能的掌握，增強(qiáng)學(xué)生的信心。在學(xué)生長(zhǎng)跑過(guò)程中，教師要提醒學(xué)生感知身體的的變化，比較自己呼吸、心跳等身體特征表現(xiàn)的變化，讓學(xué)生明白這是身體的正常反應(yīng)，是為了適應(yīng)長(zhǎng)跑而做出的適當(dāng)調(diào)整。在學(xué)生跑步過(guò)程中，教師要在一旁提示學(xué)生用心體會(huì)當(dāng)下，不要分心，可以將注意力放到腳掌與地面接觸的感覺(jué)上。因此，通過(guò)長(zhǎng)跑，不僅使學(xué)生生理機(jī)能得到一定程度的鍛煉，還能使學(xué)生心理方面進(jìn)行調(diào)整，培育學(xué)生在不同情境中形成攻克困難的決心與勇氣。要特別注意，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，教師應(yīng)該逐漸提高跑步的運(yùn)動(dòng)里程，留給學(xué)生適應(yīng)的時(shí)間，這樣可以保證學(xué)生完成長(zhǎng)跑任務(wù)，讓學(xué)生獲得自信心，真切體會(huì)到自己長(zhǎng)跑能力越來(lái)越好，在意志品質(zhì)發(fā)現(xiàn)獲得一定的啟發(fā)與鍛煉。

結(jié)束語(yǔ)

因此，高中體育教學(xué)應(yīng)以德育為先，將德育的內(nèi)容融合在整個(gè)體育教學(xué)的工作過(guò)程中，讓學(xué)生在掌握知識(shí)技能的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守規(guī)、同心齊力的協(xié)作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的頑強(qiáng)意志，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)注意精神，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想作風(fēng)及社會(huì)作風(fēng)，為學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和世界觀，促進(jìn)高中生的良好發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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