劉彩麗

摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪兄匾慕M成部分，給我們的生活和學習帶來諸多的便利。為探索經(jīng)濟新增長點，我國制定了“互聯(lián)網(wǎng)+”的戰(zhàn)略，為各行各業(yè)創(chuàng)新發(fā)展指明了發(fā)展的方向，也同時為學前教育提供了新的發(fā)展契機。本文以實際教學為背景，將互聯(lián)網(wǎng)信息技術與學前教育進行了有效的融合，充分地保證了學前教育的質(zhì)量和效率。

關鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+：學前教育;改革創(chuàng)新

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-47-023

引言

目前而言，互聯(lián)網(wǎng)+在教育領域得到了深入的應用和普及，并且在互聯(lián)網(wǎng)+的影響下有效地創(chuàng)新了教學模式和創(chuàng)新方法，為教育領域注入了新的活力和動力。互聯(lián)網(wǎng)+打破了信息傳播過程中的局限性，有效地降低了成本，有效地優(yōu)化了資源，保證了教育的公平性。就學校教育而言，通過融入互聯(lián)網(wǎng)+的方式，有效地解決了教育資源緊張的問題，充分發(fā)揮了學前教育的作用，充分保證了學生的健康成長和全面發(fā)展。

一、互聯(lián)網(wǎng)+的內(nèi)涵

所謂的互聯(lián)網(wǎng)+是一種基于互聯(lián)網(wǎng)思維的一種發(fā)展模式，有別于傳統(tǒng)的經(jīng)濟增長模式，目前而言，互聯(lián)網(wǎng)+已經(jīng)成為我國經(jīng)濟發(fā)展的新的增長點。簡而言之，互聯(lián)網(wǎng)+就是指互聯(lián)網(wǎng)與其他各行各業(yè)的深入融合，引導傳統(tǒng)企業(yè)充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源實現(xiàn)新的增長點。對于教育領域而言，也需要積極采用互聯(lián)網(wǎng)+的模式，采用互聯(lián)網(wǎng)思維展開教學活動，充分實現(xiàn)教育資源的公平性，進而推動教育行業(yè)的迅速發(fā)展。目前而言，互聯(lián)網(wǎng)+教育的模式已經(jīng)成為教育創(chuàng)新發(fā)展的重要引擎，有效地促進了我國教學體制改革的落實，為教育創(chuàng)新發(fā)展指明了發(fā)展的方向，更好地適應了社會的發(fā)展。

二、互聯(lián)網(wǎng)+時代學前教育改革創(chuàng)新策略

（一）利用移動終端與先進科技創(chuàng)新教學

隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術的發(fā)展，現(xiàn)代信息技術在教育領域得到了廣泛的應用和普及，為互聯(lián)網(wǎng)+學前教育發(fā)展奠定了堅持的基礎。在互聯(lián)網(wǎng)+的背景下，針對學前兒童的身心發(fā)展的特點，積極展開研發(fā)，不僅豐富了學前教育的內(nèi)容，有效地保證了學齡前兒童的健康成長和全面發(fā)展，受到了廣大學齡前兒童和家長的一致歡迎。學齡前兒童教育軟件的研發(fā)，能夠豐富單調(diào)的學前教育內(nèi)容，能夠讓幼兒在動手參與過程中加深對學習內(nèi)容的理解，提高幼兒動手能力的過程中促進了幼兒的思維發(fā)展。不僅如此，在兒童教育軟件當中，充分地激發(fā)了幼兒的興趣，發(fā)揮了幼兒作為教育主體的作用，隨著兒童對科技產(chǎn)品接觸的增多，兒童對學習內(nèi)容也越來越感興趣，在一定程度上促進了幼兒的智力發(fā)展。對于幼師而言，幼師可以利用移動教學設備讓幼兒享受到更多、更好、更優(yōu)質(zhì)的教育。所以，幼師要積極學習互聯(lián)網(wǎng)信息技術相關的操作，掌握互聯(lián)網(wǎng)思維的核心，進而提高學前教育的質(zhì)量和效率，保證幼兒的健康成長和全面發(fā)展。

（二）建立網(wǎng)絡教育平臺

要想通過互聯(lián)網(wǎng)+學前教育的模式實現(xiàn)學前教育的跨越式發(fā)展，讓學前教育向著信息化方向發(fā)展，就需要結(jié)合學前教育的實際情況，積極構建網(wǎng)絡教育平臺，實現(xiàn)教育資源的優(yōu)化配置。需要注意的是，在建立網(wǎng)絡教育平臺的過程中，教育主管部門要起到積極的帶頭作用，要制定科學合理的教育政策，進而推動教育資源的有效發(fā)展。另外，針對我國一些偏遠地區(qū)，由于網(wǎng)絡覆蓋率比較低，所以，還需要加強基礎設施的建設，將網(wǎng)絡教育平臺向偏遠地區(qū)覆蓋。例如，教育主管部門在制定政策規(guī)劃的過程中，可以適當?shù)亟o予一些政策方面的優(yōu)惠，加大資金的投入，積極完善學前信息的建設和發(fā)展，進而促進網(wǎng)絡教育平臺的構建，與此同時，縮小了城鄉(xiāng)教育的差距，充分實現(xiàn)了教育的公平性。除此之外，教育主管部門還需要積極聯(lián)合相關教育機構，合理分配教育資源，為幼兒提供一個科學合理的教育環(huán)境，積極促進學前教育的發(fā)展，保證幼兒的身心健康，為日后的學生生活奠定堅實的基礎。

（三）促進課程與網(wǎng)絡信息技術的融合

在互聯(lián)網(wǎng)時代，需要充分利用現(xiàn)代信息技術，將學前教育課程與現(xiàn)代信息技術進行有效地融合，只有這樣，才能更好地實現(xiàn)學前教育的創(chuàng)新發(fā)展。在學前教育創(chuàng)新發(fā)展的過程中，幼師也需要積極地進行學習，及時地更新自己的教學理念，積極創(chuàng)新教學方法，采取行之有效的教學方法激發(fā)學生的學習興趣，充分發(fā)揮幼兒的作為教育主體的作用，讓幼兒積極參與到教學活動中來，讓學生在實際的參與過程中感受到快樂，啟發(fā)幼兒的智力，進而促進幼兒的身心發(fā)展。比如，在語言教學過程中，幼師就可以利用多媒體信息技術輔助教學，通過視頻、圖片、音頻、動畫等形式來激發(fā)幼兒的學習興趣，讓幼兒享受到更優(yōu)質(zhì)的教育。除此之外，相關的教育主管部門，還需要積極加強幼師的培訓工作，以此來提高幼師的專業(yè)水平和教學能力，只有這樣，才能有效地促進學前教育的發(fā)展，保證學校教育創(chuàng)新發(fā)展的成果，讓幼兒健康成長。

結(jié)語

總而言之，隨著互聯(lián)網(wǎng)+時代的發(fā)展，為學前教育提供了改革發(fā)展的動力，同時也為學前教育創(chuàng)新發(fā)展指明了發(fā)展的方向，有效地促進了學前教育的發(fā)展。另外，還需要注意家園共育模式的發(fā)展創(chuàng)新，積極發(fā)揮家庭教育的作用，更好地促進學前教育的發(fā)展，保證幼兒的健康成長和全面發(fā)展，為幼兒日后的學習生活奠定堅實的基礎。

參考文獻

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