2016年12期
刊物介紹
《新課程》期刊社是經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)成立的全國第一家關(guān)于新課程改革的出版單位，創(chuàng)刊以來，本刊堅(jiān)持“傳播新理念，交流新經(jīng)驗(yàn)，推廣新方法，促進(jìn)新發(fā)展”|的宗旨，全面推廣課改新理念，反映課改研究成果，推動教育改革發(fā)展，努力加強(qiáng)編輯隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高刊物質(zhì)量，并2006年被山西省委宣傳部、山西省科技廳、山西省新聞出版局評為“山西省一級期刊”?！缎抡n程》堅(jiān)持為教育服務(wù)，為教師服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)，受到廣大教育工作者及一線教師的一致好評，收到了良好的社會效益。
新課程(中學(xué))
- 初中英語教學(xué)策略的初步探究
- 初中英語聽力教學(xué)中存在的問題及策略
- 初中英語語法教學(xué)探討
- 初中英語提問策略的方法初探
- 淺談初中英語閱讀教學(xué)
- 高中生物教學(xué)師生互動重要性分析
- 談?wù)劯咧杏⒄Z閱讀教學(xué)策略
- 新課程高考復(fù)習(xí)學(xué)生有效問題系統(tǒng)的建構(gòu)
- 中外對照史學(xué)下的高中歷史教學(xué)研究
- 初中思想品德課生活化教學(xué)初探
- 初中思想品德課趣味性教學(xué)探討
- 淺談近兩年江蘇高考數(shù)學(xué)卷三角題
- 初中思想品德課堂教學(xué)生活化的研究
- 全面引導(dǎo)，攻克“問題生”
——高中數(shù)學(xué)學(xué)困生學(xué)習(xí)效率低的歸因研究 - 談?wù)劤踔姓Z文的個(gè)性化教學(xué)
- 導(dǎo)學(xué)案在高中數(shù)學(xué)命題教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 談初中語文探究性閱讀分析
- 微議品德課程活動化教學(xué)的時(shí)代價(jià)值
- 優(yōu)化策略，提升能力
——略論初中語文閱讀教學(xué)優(yōu)化策略 - 淺談體育課前對場地和器材的檢查
- 中小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略研究
- 高中生參與教育科研課題研究的角色定位與路徑選擇
- 優(yōu)化初中語文閱讀教學(xué)的策略
- 談如何提高高一歷史教學(xué)實(shí)效性
- 九年級語文議論文教學(xué)策略研究
- 論史料引入歷史新課程教學(xué)中的重要性
- 初中語文非連續(xù)性文本閱讀教學(xué)策略研究
- 對高三學(xué)生歷史復(fù)習(xí)指導(dǎo)的思索研究
- 在初中科學(xué)課堂中實(shí)施開放式教學(xué)的研究
- 身體力行之中學(xué)地理課外活動探究
- 初中英語課堂活動設(shè)計(jì)的五個(gè)原則探討
- 初中地理教學(xué)中翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的實(shí)踐探索
- 到底是教改出路，還是拔苗助長？
——對當(dāng)前我市“2+4”模式探索實(shí)踐的思考 - 淺談新教師如何把握初中地理教學(xué)
- 高中思想政治課哲學(xué)課程教學(xué)探討
- 基于探究式學(xué)習(xí)的中學(xué)地理課堂教學(xué)研究
- 有關(guān)地理教師教學(xué)語言初探
- 初中思想品德課翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式初探
- 淺談美術(shù)高考前的專業(yè)訓(xùn)練
- 略談初中思想品德課教學(xué)中的美育滲透
- 淺析新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中美術(shù)鑒賞教學(xué)
- 小組合作學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 略談生活化教學(xué)在高中美術(shù)教育中的運(yùn)用
- 淺析新課標(biāo)下初中英語寫作教學(xué)
- 高中美術(shù)教學(xué)中融入情感教育的策略
- 試論合作學(xué)習(xí)對英語課堂教學(xué)的影響
- 淺析新課改下高中美術(shù)教學(xué)存在的問題及對策
- 新課程背景下初中英語有效教學(xué)探討
- 新課標(biāo)下如何做好高中化學(xué)教學(xué)工作
- 初中英語綜合實(shí)踐活動課的應(yīng)用與實(shí)踐
- 新課程理念下高中化學(xué)有效教學(xué)策略
- 新課改下初中語文教學(xué)中情感教育探析
- 新課改下高中生物教學(xué)有效途徑研究
- 生本教學(xué)思想在初中語文教學(xué)中的創(chuàng)新發(fā)展及具體措施
- 高三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)中的引導(dǎo)探究
- 文本解讀教學(xué)應(yīng)試化的傾向及幾點(diǎn)策略思考
- 問題式教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 新課標(biāo)下初中語文情景教學(xué)的新發(fā)展
- 高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)策略的探討
- 如何活躍高中歷史課堂氣氛之我見
- 高考全國卷背景下如何培養(yǎng)高中生英語學(xué)習(xí)的核心素養(yǎng)
- 初中科學(xué)生活化實(shí)驗(yàn)教學(xué)探討
- 關(guān)于“學(xué)程導(dǎo)進(jìn)”模式在初中科學(xué)課堂上應(yīng)用的初探
- 閱讀，點(diǎn)燃詩意的人生
——閱讀在高中詩歌教學(xué)中的作用 - 淺析初中語文閱讀與寫作的巧妙結(jié)合
- “新、真、深”是中考記敘文寫作成功的關(guān)鍵
- 如何讓語文課堂靈動起來
- 如何實(shí)現(xiàn)初中數(shù)學(xué)有效教學(xué)
- 初中語文課堂中的朗讀教學(xué)
- 結(jié)合農(nóng)村實(shí)際，扎實(shí)開展主題研修活動
- 讓政治課堂綻放“文化之美”
- 淺議如何優(yōu)化初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- 在農(nóng)村中學(xué)利用“英語趣配音”手機(jī)軟件開辟第二課堂的可行性分析
- 初中物理課堂教學(xué)生活化的研究
- 讓湖南岳陽巴陵戲走進(jìn)學(xué)生的心靈
- 初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)生活化的實(shí)踐研究
- 淺談如何抓好初中畢業(yè)班教學(xué)工作
- 訓(xùn)練在課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 從生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行突破，提高初中地理教學(xué)質(zhì)量
- 重視物理教學(xué)研究，幫助學(xué)生更好地走進(jìn)物理
- 淺談合作學(xué)習(xí)理念下的初中物理教學(xué)
- 啟發(fā)性提問對初中物理教學(xué)的意義及應(yīng)用方式
- 導(dǎo)學(xué)課堂需明了“學(xué)”的目標(biāo)，巧妙“導(dǎo)”的方法
——以語文導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)為例 - 心理活動課實(shí)施的幾點(diǎn)思考
- 陜北鄉(xiāng)土生物資源在生物課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育
- 更新教學(xué)理念，走出初中數(shù)學(xué)課堂課改教學(xué)誤區(qū)
- 主動學(xué)習(xí) 和諧發(fā)展
——淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué) - 讓數(shù)學(xué)與生活結(jié)伴而行
- 合作學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 淺談生物課堂教學(xué)中的素質(zhì)教育
- 巧用化學(xué)發(fā)展史對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育
- 新課改下初中體育教學(xué)的改革初探
- 更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教師角色
- 初三語文寫作教學(xué)初探
- 導(dǎo)學(xué) 自主 合作
——小組合作學(xué)習(xí)在初中足球課堂教學(xué)中的實(shí)踐 - 減負(fù)增效從解讀文本開始
- 淺談初中新生入學(xué)教育
- 淺談初中語文課堂教學(xué)改革的探索
- 新課程理念下初中歷史教學(xué)新思考
- 初中英語開展話題式教學(xué)活動探究
- 當(dāng)前初中語文教學(xué)提問策略淺析
- 關(guān)于新課標(biāo)下高三復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)建議
- 新課程目標(biāo)下高中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐問題與對策
- 貫徹情景教學(xué) 改善語文教學(xué)
- 高中數(shù)學(xué)課外作業(yè)布置對策研究
- 試論初中語文教學(xué)中對話型教學(xué)模式的應(yīng)用
- 試論高一數(shù)學(xué)教學(xué)中以生為本的有效策略
- 淺談初中散文分層教學(xué)
——《春酒》為例 - 對高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的探究
- 激趣法在初中語文課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 高中物理教學(xué)有效性問題淺析
- 談提高初中生語文成績之有效方法
- 淺談物理學(xué)習(xí)困難的成因和對策
- 品味語言，感受情感，體會意境
——試述初中語文散文教學(xué)之法 - 高中生物教學(xué)中的問題及解決對策
- 讓孩子的心靈在閱讀中飛揚(yáng)
——初中語文閱讀體驗(yàn)式學(xué)習(xí) - 高中選修實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中的問題及應(yīng)對策略
- 情境教學(xué)在初中語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 新課改推廣背景下高中地理教學(xué)策略的積極轉(zhuǎn)化
- 初中語文教學(xué)中的多元化教學(xué)方法
- 淺談高中地理高考復(fù)習(xí)策略
- 略談基于初中學(xué)生語文閱讀能力培養(yǎng)的方法指導(dǎo)
- 芻議圖式理論在高中英語閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 利用探究式教學(xué)科學(xué)有效地改善初中語文的教學(xué)效用
- 新時(shí)期高三學(xué)生英語教學(xué)策略探討
- 探索綜合性學(xué)習(xí)方法在初中語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺析如何有效地改善高中英語寫作
- 初中英語教法探究
- 淺談英語教學(xué)中的學(xué)法指導(dǎo)
- 淺論初中英語口語的分層教學(xué)策略
- 我國高中英語的合作學(xué)習(xí)策略
- 參與式教學(xué)方式在初中歷史課堂中的運(yùn)用研究
- 初中生英語課程學(xué)習(xí)主動性的影響因素和培養(yǎng)
- 情境教學(xué)在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 運(yùn)用積極思維，掌握語言規(guī)則
——芻議中學(xué)英語語法教學(xué)的必要性及策略 - 關(guān)于思想品德課堂導(dǎo)入方法的探究
- 初中政治開放互動式教學(xué)模式初探
- 高中英語詞匯教學(xué)策略初探
- 足球游戲在初中足球教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 高中語文學(xué)困生現(xiàn)狀分析及轉(zhuǎn)化策略研究
- 淺析支架式教學(xué)在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談化學(xué)教學(xué)中的情境教學(xué)
- 變式教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 關(guān)于高中語文讀寫結(jié)合教學(xué)策略的研究
- 探究性學(xué)習(xí)方法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談高考復(fù)讀班的教學(xué)策略
- 以問題討論式為導(dǎo)向的高中物理有效性教學(xué)
- 淺析貨幣政策對經(jīng)濟(jì)的影響
- 淺談初中物理課堂小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)
- 淺談高中政治課程存在的問題和解決方案
- 探究式教學(xué)法在初中物理教學(xué)中的嘗試
- 讓道德與法治課堂洋溢生活的陽光
- 分層教學(xué)法在初中物理教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 初中思想品德課問題設(shè)計(jì)的優(yōu)化策略
- 學(xué)講方式在初中物理教學(xué)中的運(yùn)用探究
- 談初中體育課堂中籃球教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化策略
- 運(yùn)動負(fù)荷及其計(jì)算
- 初中科學(xué)“課前預(yù)設(shè)”中提升小組合作效度的策略研究
- “文本細(xì)讀法”在初中語文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 蘇教版初中語文古典詩詞教學(xué)策略研究
- 新課標(biāo)理念下初中物理教學(xué)方法研究
- 在初中物理教學(xué)中融合“學(xué)講”方式的策略探微
- 淺析初中化學(xué)課堂提問的有效策略
- 積件思想在初中物理聲光現(xiàn)象教學(xué)中的運(yùn)用探微
- 初中物理杠桿教學(xué)之我見
- 初中物理重實(shí)驗(yàn) 習(xí)題講評善歸類
- 重視探究為主的課型 培養(yǎng)探究式學(xué)習(xí)能力
- 如何提高學(xué)生初中物理電學(xué)部分計(jì)算題的解題技巧
- 淺談面積法在幾何證明中的應(yīng)用
- 在學(xué)習(xí)相似三角形時(shí)要重視對應(yīng)關(guān)系
- 實(shí)施一元二次方程教學(xué)的高效教學(xué)途徑探討
- 完善數(shù)學(xué)二次函數(shù)教學(xué)的有效策略分析
- 淺談中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的“一題多解”實(shí)踐策略
- “生成”是數(shù)學(xué)探索的精髓
- 巧借“垂直”證明圓的切線
- 在具體問題中學(xué)習(xí)條件概率
- 生物教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 小組合作下的語文綜合實(shí)踐活動
- 在初中生物教學(xué)中運(yùn)用教材插圖的案例探討
- “分?jǐn)?shù)系數(shù)法”配平有單質(zhì)的氧化還原反應(yīng)簡介
- 力學(xué)原理在橋梁工程施工中的運(yùn)用
- 《動能 勢能 機(jī)械能》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 初中化學(xué)演示實(shí)驗(yàn)的探索
- 小舞臺演活大歷史
——淺談歷史課本情景劇在教學(xué)中的作用 - 《酸的化學(xué)性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 淺談信息技術(shù)課的教學(xué)設(shè)計(jì)
- 淺析明治維新成功原因
- 文獻(xiàn)史料在高中歷史教學(xué)中的運(yùn)用問題
——以岳麓版教材為例 - 中學(xué)生社會實(shí)踐活動方案
——活動方案所涵蓋的學(xué)生四百人 - 好問題從何而來
- 《“探源尋泉”木刻畫》教學(xué)案例
- 南詔自由民階層的界定
- 中圖版高中地理教材使用心得簡述
- 淺談如何根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展水平，分學(xué)段設(shè)計(jì)課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動
- 地形對降水的影響分析
- 怎樣將愛國情感教育融入初中歷史教學(xué)中
——以《溝通中外文明的“絲綢之路”》一課為例 - “減數(shù)分裂中染色體變化”的模型教學(xué)
- 思品課程資源的開發(fā)和利用
- 淺談如何做好初高中英語教學(xué)的銜接
- 第5章 第1節(jié) 降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶
——第1課時(shí)《酶的作用和本質(zhì)》教學(xué)設(shè)計(jì) - 紙片上的舞蹈
——“五過程主體探究式學(xué)案”課例淺析 - 淺談水的電離
- 《桃花源記》蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化在教學(xué)中的實(shí)踐研究
- 校本教研提高化學(xué)高考一輪復(fù)習(xí)有效性研究
- 高中數(shù)學(xué)中“分類討論”的思想方法
- 如何提高高中數(shù)學(xué)課堂的有效互動
——對幾個(gè)課堂片段的評析 - 立足思維起點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)
- 高考解答題中三角函數(shù)的考查形式及應(yīng)對策略
- 基于詞匯教學(xué)策略的課堂活動設(shè)計(jì)
——高中平行班英語詞匯活動設(shè)計(jì)個(gè)人談 - 高中牛津英語模塊十一
——Unit 1 Reading So Many Jobs To Choose From教學(xué)設(shè)計(jì) - 試析《祝?！分邢榱稚┑谋瘎∶\(yùn)
- 對高中語文導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)特點(diǎn)的實(shí)踐研究
- 《林黛玉進(jìn)賈府》在多元解讀下的人物形象分析
- 淺析網(wǎng)絡(luò)資源輔助語文教學(xué)的有效運(yùn)用
- 電子白板技術(shù)在初中英語教學(xué)應(yīng)用中的思考
- 活用課件教學(xué) 培養(yǎng)人文素養(yǎng)
- 小議微課在初中英語教學(xué)中的作用和影響
- 探討信息技術(shù)在中學(xué)地理教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 信息技術(shù)在思想品德課中的一點(diǎn)應(yīng)用
- 運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助美術(shù)教育培養(yǎng)學(xué)生的審美創(chuàng)新能力
- 探討微課在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談電子教室在課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 試論初中信息技術(shù)中的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式
- 讀寫，與互聯(lián)網(wǎng)同行
- 合理使用多媒體教學(xué)，真正實(shí)現(xiàn)高效課堂
- 探討農(nóng)村中小學(xué)教育信息化建設(shè)
- 微課在高中教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 互聯(lián)網(wǎng)+教育條件下的高中政治教學(xué)
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境發(fā)展對初中化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的影響研究
- 如何正確對待高中英語教學(xué)中的多媒體
- 電子白板在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的合理應(yīng)用
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中英語教學(xué)資源的有效挖掘與合理利用
- 微課在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的運(yùn)用
- 網(wǎng)絡(luò)音樂在中學(xué)音樂教育中的應(yīng)用價(jià)值
- 多媒體在初中物理教學(xué)中的運(yùn)用探微
- 淺談信息技術(shù)對高中地理教學(xué)的積極影響
- 如何運(yùn)用多媒體優(yōu)化初中物理教學(xué)
- 物理數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)與信息化教學(xué)手段的思考
- 感受大變化，實(shí)現(xiàn)新教學(xué)
——探討信息技術(shù)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 - 淺談高中信息技術(shù)網(wǎng)頁備考知識點(diǎn)
- 微課在高中信息技術(shù)課程差異教學(xué)中的應(yīng)用
- 以“問”促進(jìn)信息技術(shù)課堂活力
- 在先進(jìn)信息技術(shù)中騰飛
——信息技術(shù)與初中物理教學(xué)的整合 - 信息技術(shù)教學(xué)過程性評價(jià)的探討
- 利用微視頻資源助力初中物理教學(xué)
- 利用多媒體技術(shù)提高生物教學(xué)實(shí)效
- 初中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)之我見
- 用心想好每一節(jié)《交流案》
- 數(shù)學(xué)教學(xué)之我見
- 如何提高九年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的質(zhì)量
- 試論初中數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐與反思
- 關(guān)于初中數(shù)學(xué)函數(shù)教學(xué)“有效性”的思考
- 淺談如何提高九年級數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量
- 教師進(jìn)行有效教學(xué)反思的策略研究
- 怎樣命制出高質(zhì)量的地理原創(chuàng)試題
- 新課程初中歷史教學(xué)與思考
- 關(guān)于新課程下初中歷史教學(xué)中“動和靜”的思考
- 對初中思想政治教學(xué)質(zhì)量提升的幾點(diǎn)思考
- 探究式教學(xué)在“植物進(jìn)行光合作用的場所”中的應(yīng)用
- 初中生英語聽力焦慮問題思考
- 精雕細(xì)琢，秀出自我
——對激發(fā)化學(xué)課堂學(xué)生“表現(xiàn)欲”的思考 - 關(guān)于英語語法教學(xué)的思考
- 提升核心素養(yǎng)，感受數(shù)學(xué)魅力
——關(guān)于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的實(shí)踐思考 - 初中英語閱讀理解解題技巧之淺談
- 學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)出錯(cuò)原因之我見
- 教之道，貴以“磚”
——淺談中考作文指導(dǎo)的拋磚引玉 - 在教育信息化的路上，且行且思
- 淺談作文立意
- 巧借情感教育，提升初中英語教學(xué)質(zhì)量
- 如何實(shí)現(xiàn)初中語文深度教學(xué)的一點(diǎn)思考
- 用教材學(xué)，而不是學(xué)教材
——淺談地理學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng) - 在語文教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)閱讀情境
- 高中語文教學(xué)的思考
- 關(guān)于如何進(jìn)行初中作文有效教學(xué)的思考
- 高中語文課堂中教師提問藝術(shù)與有效性提升思考
- 本真自然的閱讀感悟課堂思考
- 高中美術(shù)教學(xué)中滲透職業(yè)生涯規(guī)劃教育的探索與反思
- 試論民辦高中生自信教育的實(shí)踐和思考
- 2016屆英語復(fù)習(xí)備考得與失
- 基于生本教育理念下的初中物理課堂教學(xué)策略淺談
- 物理實(shí)驗(yàn)中的探究學(xué)習(xí)
——實(shí)驗(yàn)課引起的思考 - 淺談新課程下高中數(shù)學(xué)教師的集體備課
- 對數(shù)學(xué)卷面問題的思考
- 智慧數(shù)學(xué)課堂
——課題《如何提高數(shù)學(xué)教學(xué)有效性》結(jié)題后思考 - 勤積累 重方法 寬視野
——淺談初中語文閱讀教學(xué)策略 - 作文源于發(fā)現(xiàn)生活中的細(xì)節(jié)美
- 論影視資源在初中語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 咬文嚼字，破譯閱讀教學(xué)的語言密碼
——例談?wù)Z文閱讀教學(xué)中語言品味的方法 - 淺談思維導(dǎo)圖在聾校中學(xué)語文寫作教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺析思維導(dǎo)圖在初中英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談地理教學(xué)中作業(yè)布置的藝術(shù)性
- 如何提高初中地理課堂的創(chuàng)新性
- 淺談史料在初中歷史教學(xué)中的運(yùn)用
- 小組合作學(xué)習(xí)在高中數(shù)學(xué)課程中的應(yīng)用
- 歷史教學(xué)中注重學(xué)生問題意識的培養(yǎng)
- 討論中學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)中提高效率
——分類討論思想在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 - 探析中學(xué)政治課時(shí)事教育實(shí)效性
- 啟發(fā)式教學(xué)在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 中學(xué)政治課堂貫穿情感教育的舉措分析與闡述
- 高中物理課堂教學(xué)模式的研究
- 初中思品課教學(xué)素材的選取及有效運(yùn)用的探究
- 高中物理探究性學(xué)習(xí)研究
- 基于細(xì)節(jié)關(guān)注的生活意志力培養(yǎng)的策略研究
- 簡述高中物理教學(xué)中創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- 淺談中學(xué)地理課堂教學(xué)中探究式學(xué)習(xí)的實(shí)效性
- “藝術(shù)性表達(dá)技術(shù)”在初中心理健康教學(xué)中的運(yùn)用
- 新課標(biāo)理念下高中化學(xué)創(chuàng)新課堂教學(xué)模式探索
- 川劇藝術(shù)融入初中音樂課堂教學(xué)初探
- 高中分層走班模式下如何提高化學(xué)課堂上學(xué)生有效參與度
- 基于初中音樂教學(xué)的流行音樂引入分析
- 淺析歷史教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)
- 初中音樂課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新探析
- 化虛為實(shí)創(chuàng)設(shè)情境 化繁為簡深入歷史
——以《鄧小平理論》例談創(chuàng)設(shè)課堂有效歷史情境 - 讓游戲給初中體育插上騰飛的翅膀
- 論瑜伽對中學(xué)生身心發(fā)展的益處
- 關(guān)于中小學(xué)體育課中“競賽學(xué)習(xí)法”教學(xué)模式的探討
- 淺談提高初中生美術(shù)學(xué)科素養(yǎng)的教學(xué)研究
- 高中英語情景教學(xué)的運(yùn)用
- 淺談“留白”在初中科學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 論如何在語文教學(xué)中開展名著教學(xué)
- 探究九年級化學(xué)教學(xué)方法的優(yōu)化
- 高中語文微寫作教學(xué)策略分析
- 化學(xué)教學(xué)中應(yīng)注重對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)
- 論高中思想政治課的探究性教學(xué)
- 初中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性學(xué)習(xí)品質(zhì)的研究
- 高中政治創(chuàng)新教學(xué)的探索
- 微課形勢下的初中物理教學(xué)
- 初三化學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新性教學(xué)方法的積極運(yùn)用
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識
- 讓物理新課導(dǎo)入變得有趣味性
- 淺談小組學(xué)習(xí)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 心理暗示在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步
——合作學(xué)習(xí)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 - 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中情感課堂的構(gòu)建
- 生本理念指導(dǎo)下的初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)分析
- 談初一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
- 情境創(chuàng)設(shè)在初中物理教學(xué)中的作用
——以人教版初中九年級物理為例 - 新課標(biāo)下初中物理教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的引入
- “導(dǎo)學(xué)式”教學(xué)法在體育教學(xué)中的運(yùn)用
- 把握現(xiàn)實(shí)意義，營造良好氛圍
——淺析興趣教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用 - 論分層教學(xué)模式在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 分層教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的探索
- 體驗(yàn)式學(xué)習(xí)在初中英語語法教學(xué)中的運(yùn)用
- Reading與Task結(jié)合教學(xué)模式的運(yùn)用策略
- 多樣閱讀方式 感受閱讀快樂
- 用小班化創(chuàng)新語文課堂教學(xué)
- 淺談初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 如何打造高效的初中數(shù)學(xué)課堂
- 新課改背景下初中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 例談如何在初中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 小組合作，打造初三化學(xué)高效課堂
- 讓化學(xué)實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣達(dá)到課堂高效
- 物理實(shí)驗(yàn)使物理課堂更精彩
——淺談如何提高學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)操作能力 - 淺析初中體育構(gòu)建和諧課堂的途徑
- 提高初中生地理學(xué)習(xí)效率的有效途徑
- 初中語文高效課堂教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)策略
- 七年級地理課堂有效提問的策略探討
- 貫徹新課程理念 構(gòu)建高效課堂
- 精選素材讓課堂與生活完美融合
- 如何打造初中語文活力課堂
- 如何營造全員參與的歷史課堂
- 自主表達(dá)型初中語文課堂的有效構(gòu)建
- 如何提高課堂教學(xué)的有效性
- 鼓勵(lì)相互合作，讓農(nóng)村初中數(shù)學(xué)課堂精彩起來
- 淺談初中英語高效課堂的探究策略
- 高效課堂 合作實(shí)現(xiàn)
- 淺探如何提高農(nóng)村初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
- 巧用思維導(dǎo)圖，打造高效初中英語課堂
- 淺談和諧課堂，提高課堂效率
- 巧妙介紹背景，讓語文課堂添彩
- 創(chuàng)新物理教具制作，促進(jìn)學(xué)生高效學(xué)習(xí)
- 尊重作品，更尊重學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)
——以《珍珠鳥》課堂教學(xué)為例 - 創(chuàng)新“自助式”學(xué)習(xí)模式，打造初中音樂高效課堂
- 音標(biāo)教學(xué)在初中英語教學(xué)中的有效性
- 放慢節(jié)奏 初中英語課堂可能更出彩
- 充滿生機(jī)和活力的高一英語教學(xué)課堂建構(gòu)策略研究分析
- 淺議提高高中英語課堂教學(xué)有效性的途徑
- 研學(xué)案如何凸現(xiàn)美術(shù)高效課堂
- 例談如何上好歷史優(yōu)質(zhì)課
- 提升高中歷史教學(xué)效率的策略探微
- 淺談歷史圖片對提升高中歷史課堂教學(xué)效率的作用
- 例談基于化學(xué)觀念建構(gòu)高中化學(xué)概念教學(xué)
- 淺探高中化學(xué)高效課堂的構(gòu)建策略
- 如何構(gòu)建高質(zhì)量的高中地理實(shí)驗(yàn)課堂
- 先學(xué)后教下的高中物理課堂的構(gòu)建
- 課改下高效高中數(shù)學(xué)課堂的構(gòu)建
- 探究高中數(shù)學(xué)的有效性教學(xué)
- 關(guān)注學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)，構(gòu)建高中數(shù)學(xué)動態(tài)生成課堂
- 論“少教多學(xué)”，如何讓高中語文課堂“活”起來
- 如何構(gòu)建高中語文的高效課堂
- 課內(nèi)外相結(jié)合 提高寫作能力
- 淺談學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)
- 探究初中語文閱讀理解能力的培養(yǎng)方法
- 淺談初中作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生興趣，提高學(xué)生表達(dá)能力的策略
- 農(nóng)村初中英語教學(xué)之我見
- 淺談教師應(yīng)如何創(chuàng)設(shè)故事情境提高學(xué)生的英語能力
- 歷史課堂教學(xué)中讀圖用圖能力的培養(yǎng)
- 淺析初中歷史教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 初中生地理形象思維能力培養(yǎng)的實(shí)踐研究
- 如何有效開展初中政治教學(xué)
- 試論提高初中思想品德教學(xué)質(zhì)量的實(shí)踐策略
- 如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的興趣
- 論初中思想品德教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 如何提高初中生體育鍛煉積極性
- 淺談開展豐富多彩的課外實(shí)踐活動對孩子能力發(fā)展的培養(yǎng)
- 生物課堂如何培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識
- 淺談初中生物教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生興趣
- 培養(yǎng)初中生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣的探究
- 如何激發(fā)初中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 文言閱讀又一“村”
- 試論農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高
- 淺談高中語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的語文思維
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生主動提問精神
- 論高中語文課堂教學(xué)如何滲透傳統(tǒng)文化
- 淺談初中生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 少數(shù)民族學(xué)生快樂學(xué)習(xí)漢語對策分析
- 說說數(shù)學(xué)問題情景的合理呈現(xiàn)
- 思想品德教學(xué)滲透法制教育活力談
- 初中生不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成與應(yīng)對措施
- 高中政治教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的興趣
- 在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中全面發(fā)展學(xué)生思維能力
- 試論審美能力在高中音樂欣賞教學(xué)中的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學(xué)課堂培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的具體辦法
- 如何提高英語學(xué)習(xí)興趣
- 用心走進(jìn)數(shù)學(xué)世界
——淺談從興趣出發(fā)的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略 - 淺談高中英語書面表達(dá)的教學(xué)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生問題意識的實(shí)踐研究
- 淺談提高學(xué)生英語改錯(cuò)題的解題能力
- 淺談少數(shù)民族學(xué)生初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 提高中學(xué)生英語閱讀理解能力的教學(xué)策略初探
- 把生活引入課堂，把物理引向生活
——論物理學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) - 淺談如何構(gòu)建高中歷史知識間的聯(lián)系
- 論初中物理教學(xué)中實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 高中歷史課堂學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識的培養(yǎng)
- 中學(xué)物理教育中對學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)分析
- 興趣點(diǎn)·疑難點(diǎn)·發(fā)散點(diǎn)
——《化學(xué)反應(yīng)的速率和限度》教學(xué)談 - 淺談化學(xué)課堂教學(xué)中的激情運(yùn)用
- 論高中化學(xué)教學(xué)中的發(fā)散思維創(chuàng)設(shè)與培育
- 學(xué)案導(dǎo)學(xué)在高中物理課堂教學(xué)中實(shí)踐研究
- 物理教學(xué)中的興趣培養(yǎng)
- 探究如何培養(yǎng)學(xué)生對高中物理的學(xué)習(xí)興趣
- 高中生物教學(xué)中環(huán)境意識的培養(yǎng)研究
- 如何使中學(xué)生的語文閱讀能力提升
- 淺析高中數(shù)學(xué)教學(xué)中對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 高中數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化之我見
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的區(qū)域地理考查能力
——以《青果巷文化旅游區(qū)規(guī)劃》為例 - 怎樣培養(yǎng)學(xué)生掌握歷史時(shí)間的能力
- 用陶行知教育思想培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣
- 初中生足球興趣與足球意識的培養(yǎng)
- 如何讓學(xué)生在興趣的推動下學(xué)習(xí)英語
- 怎樣提高九年級學(xué)生的書面表達(dá)
- 初中語文教學(xué)中思維能力培養(yǎng)策略
- 作文的評語也需要溫度
- 如何評價(jià)一節(jié)體育課
- 分析新課程高考語文卷語病題的特點(diǎn)及思考
- 主題探究活動常態(tài)化的評價(jià)方式探微
- 淺析如何提高高考?xì)v史主觀材料題得分
- 高三英語復(fù)習(xí)課高效教學(xué)問卷調(diào)查分析
- 高三化學(xué)如何復(fù)習(xí)
- 新高考考試大綱調(diào)整之物理淺析
- 論中學(xué)數(shù)學(xué)在現(xiàn)代教育理念下的深入教學(xué)管理
- 芻議初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)困生的轉(zhuǎn)化問題
- 淺談初中語文教學(xué)中如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生
- 英語教學(xué)中如何“解困”
- “是”與“不是”改變特殊學(xué)生
- 從情感入手 改變后進(jìn)生
- 農(nóng)村初級中學(xué)安全管理存在問題及對策
- 初中班主任班級管理方式探索
- 做個(gè)暖心的班主任
- 增強(qiáng)班級凝聚力的幾種途徑
- 看到后天的太陽
——我的班級管理故事 - 淺談新階段高中班主任管理工作的創(chuàng)新方向
- 新班主任的第一周
- 優(yōu)化初中教學(xué)管理 提高教育教學(xué)質(zhì)量
- 培養(yǎng)一個(gè)自尊自信的民族
——課堂教學(xué)中的情感教育 - 恰當(dāng)運(yùn)用各種學(xué)習(xí)評價(jià)工具于初中英語課堂
- 德育在美術(shù)教學(xué)中的有效融合
- 學(xué)生品格與美術(shù)素養(yǎng)的滲透
- 初中語文教學(xué)中人文素養(yǎng)的培養(yǎng)研究
- 做學(xué)生的心靈導(dǎo)航師
- 身邊“怪現(xiàn)象”的經(jīng)濟(jì)學(xué)解讀
- 淺談如何提高中學(xué)生的信息素養(yǎng)
- 教師需在實(shí)踐中反思
- 真誠的師愛可以創(chuàng)造奇跡
- 關(guān)于表揚(yáng)的幾個(gè)小問題
- “后娘”不難當(dāng)
- 創(chuàng)意讓學(xué)生潛能無限
- 探究教學(xué)盛行背景下教師應(yīng)注重三個(gè)方面的重新定位
- 教師在研究性學(xué)習(xí)中的指導(dǎo)作用與方法的探討
- “管育并重”在高中班主任德育中的有效應(yīng)用
- 教學(xué)中滲透心理健康教育
- 以座凝力，以座促學(xué)
——班級管理中學(xué)生座位編排的實(shí)踐與思考 - 積極心理學(xué)理念下提升心理輔導(dǎo)有效性的策略探究
- 關(guān)注農(nóng)村留守兒童
- 論初中思想品德學(xué)科中的德育滲透
- 淺談初中語文教學(xué)中人文教育的融入與滲透