劉茜

（江西省贛州市大余縣梅關中學）

淺析新課程標準下高中美術鑒賞教學

劉茜

（江西省贛州市大余縣梅關中學）

隨著新課程標準的實施，高中美術教學的目標也發(fā)生了改變，《普通高中美術課程標準》明確指出“美術課應使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力，提高審美意識和審美能力，增強對大自然和人類社會的熱愛及責任感，發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望與能力?！币虼藢⑨槍π抡n程標準下的美術鑒賞教學進行探究，以期能對學生進行有效的素質(zhì)教育。

新課程；高中美術鑒賞；創(chuàng)新與特色

一、高中美術鑒賞教學的必要性

隨著新課程標準的實施，高中美術課程不再單純是培養(yǎng)學生繪畫能力的科目，美術更是作為一門人文學科承擔了十分重要的作用。這其中最為重要的一方面，就是陶冶學生的情操，提高學生的審美能力。隨著改革開放的不斷推進，現(xiàn)代社會科技、經(jīng)濟發(fā)展迅速，因此在豐富的社會物質(zhì)條件下，學生亟須豐富的情感與其物質(zhì)相匹配。這對增強學生對生活、自然的熱愛，對社會的責任感和使命感起著重要的助推作用。通過在高中美術課堂開展鑒賞教學，不僅能有效激發(fā)學生對學習美術的興趣，還能使學生形成良好的美術素養(yǎng)，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，進而促進學生的全面發(fā)展。

二、新課程標準下高中美術鑒賞教學的策略

1.高中美術鑒賞教學要發(fā)揮主導作用

在新課程標注的實施過程中，美術課程的教學比例需要進行調(diào)整，鑒賞課在美術課堂中應充分起到主導作用，在美術課堂為學生擴展新的學習領域，培養(yǎng)學生的審美能力。

例如，在美術課堂教學中，教師應改變讓學生課堂中狀物畫畫的教學模式，而是可以在每節(jié)課抽出一定的時間進行一個主題的鑒賞教學，可以以抽象藝術、具象藝術、西方現(xiàn)代藝術、中國現(xiàn)代美術、中國民間美術等內(nèi)容組成不同的主題，讓學生分享與主題相關的藝術作品。在進行鑒賞教學中，教師還應多提問，讓學生對藝術作品進行評論，這樣不僅提升了學生的藝術欣賞能力，培養(yǎng)了學生的審美和創(chuàng)造能力，還能增加學生在美術課堂的參與程度，提高學生的學習興趣。

2.高中美術鑒賞教學要充分利用多媒體技術

隨著新課改的不斷推進，高中美術教學方式也發(fā)生了改變。隨著信息技術的不斷發(fā)展，美術教學不再僅僅依靠黑板、教材、畫報，而多媒體技術也得到了廣泛的運用。對于高中美術鑒賞教學而言，多媒體技術的運用更是必不可少的，由于鑒賞教學內(nèi)容涉獵廣泛，僅僅依靠教材的插圖是遠遠不夠的，需要教師通過互聯(lián)網(wǎng)、教學工具書等進行整理補充，因此運用多媒體技術可以更加生動、直觀的對藝術作品進行展示，同時利用多媒體教學還可以進行配樂，營造與鑒賞主題相關的課堂情境，這有利于對學生審美能力的培養(yǎng)，同時也有助于課堂效率的提高。

例如，在讓學生鑒賞中外園林藝術時，教師可以通過網(wǎng)絡整理中國園林藝術的相關圖片，并做成PPT的形式在課堂給學生展示，同時配上《碧澗流水》《漢宮秋月》等極具古典韻律的音樂，為學生營造更為逼真的鑒賞氛圍，讓學生在生動的課堂環(huán)境中得到審美能力的提高。

3.高中美術鑒賞教學要具有創(chuàng)新與特色

在新課程背景下，美術鑒賞教學過程中要具備創(chuàng)新與特色。美術作為一門藝術類人文課程，尤其在鑒賞部分，是沒有固定模式的，因此在教學中學生要注重培養(yǎng)學生鑒賞的個性化，不能以“流水線生產(chǎn)”的模式給學生們強硬灌輸，應該鼓勵學生提出自己的新觀點，并在培養(yǎng)學生個性化的過程中有效培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，讓學生養(yǎng)成勤于思考、勇于探索的好習慣。

4.高中美術鑒賞教學改革課后作業(yè)

美術是一門藝術，藝術是源于生活，而又高于生活。在新課程背景的指導下，美術課堂的作業(yè)也需要進行改革。一方面，美術作業(yè)的模式可以更為多樣化，教師不僅需要布置繪畫類的美術作業(yè)，還可以布置一些美術知識閱讀、美術作品鑒賞分析等作業(yè)，通過多種形式的作業(yè)來提高學生的綜合素養(yǎng)。另一方面美術作業(yè)要貼近生活化，藝術鑒賞不一定局限在歷史名人作品中，教師應鼓勵學生在生活中尋找藝術的影子。例如可以在旅游中拍攝一些古建筑進行鑒賞，也可以在游覽博物館中對陳列的文物進行觀摩學習，還可以在課余時間觀看與文物鑒賞有關，例如《鑒寶》類似電視欄目，這些生活中的素材都可以變?yōu)槔蠋煵贾玫拿佬g作業(yè)，從中能從多個維度提升學生的審美能力，促進學生全面發(fā)展。

綜上所述，文章對高中美術鑒賞教學的必要性進行了簡要探討，并對高中美術鑒賞教學要發(fā)揮主導作用，高中美術鑒賞教學要充分利用多媒體技術，高中美術鑒賞教學要具有創(chuàng)新與特色，高中美術鑒賞教學改革課后作業(yè)這四個方面提出了在新課程的標準下高中美術鑒賞教學的策略。希望通過文章可以有效改善高中美術鑒賞教學的教學方法，讓高中美術鑒賞教學緊跟新課程標準的要求，更為有效地培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。

［1］饒丹.視覺文化語境下初中美術鑒賞教學的有效設問與問題設計［J］.散文百家（新語文活頁），2016（5）.

［2］王麗珊.美術鑒賞教學對學生藝術修養(yǎng)的培養(yǎng)實踐分析［J］.新課程（下），2016（8）.

·編輯 趙 強