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        信息技術(shù)在思想品德課中的一點(diǎn)應(yīng)用

        2016-03-03 09:38:04楊戰(zhàn)平
        新課程(中學(xué)) 2016年12期
        關(guān)鍵詞:品德課小明誠信

        楊戰(zhàn)平

        (吉林省通化市通化縣東寶中學(xué))

        信息技術(shù)在思想品德課中的一點(diǎn)應(yīng)用

        楊戰(zhàn)平

        (吉林省通化市通化縣東寶中學(xué))

        思想政治課具有理論性、綜合性、時(shí)事性、德育功能突出等特點(diǎn),學(xué)生理解教材會有一定的難度,要達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)就要貼近學(xué)生的生活,讓學(xué)生主動走進(jìn)教材內(nèi)容。在課堂中運(yùn)用多媒體課件輔助完成教學(xué)任務(wù)并鼓勵(lì)學(xué)生自己動手進(jìn)行制作,通過教師制作課件和學(xué)生動手利用信息技術(shù)進(jìn)行制作就可以達(dá)到這一效果。在《誠信是金》這一課我就做了一些嘗試:

        在本課中對應(yīng)的思想品德課新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求有:成長中的我、我與他人的關(guān)系、我與集體、國家和社會的關(guān)系、認(rèn)識國情和愛我中華四個(gè)方面的內(nèi)容。本課依據(jù)的是“我與他人的關(guān)系”中的“交往的品德”部分,即懂得對人守信,對事負(fù)責(zé)是誠實(shí)的基本要求,了解生活中誠實(shí)存在的復(fù)雜性,知道誠實(shí)才能贏得信任,努力做誠實(shí)的人。

        為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,讓學(xué)生充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主體性的作用,我不僅利用電腦制作了課件,創(chuàng)設(shè)了一系列的情境貫穿三個(gè)活動幫助他們理解教材內(nèi)容,還讓學(xué)生通過自拍、自己制作微視頻、通過電腦制作誠信卡片等方式走近自己的生活:發(fā)現(xiàn)誠信——反思誠信——踐行誠信,從而達(dá)成本課教學(xué)目標(biāo),突破重難點(diǎn)。

        具體教學(xué)過程如下:

        創(chuàng)設(shè)情境,引入新課(播放幻燈片)

        師:今天,老師帶來了一個(gè)話題想和大家討論。討論之前,先請大家看一個(gè)故事。

        情境一:一位年輕人,他叫小明,走在漫長的人生道路上,到了一個(gè)渡口的時(shí)候,他已經(jīng)擁有了“健康”“美貌”“誠信”“機(jī)敏”“才學(xué)”“金錢”“榮譽(yù)”這七個(gè)背包。船到江心的時(shí)候,突然,風(fēng)起浪涌,小船上下顛動起來,艄公說:“船小負(fù)載重,客官必須丟棄一個(gè)背包,方可安渡難關(guān)”,此時(shí)……

        思考:如果你是小明你會怎么選擇?

        生:思考當(dāng)中……

        情境續(xù):這位年輕人思索了一會,把“誠信”丟進(jìn)了水里。不久,這個(gè)年青人帶著剩下的六個(gè)背包,來到了一個(gè)人才招聘會的現(xiàn)場,要應(yīng)聘工作……

        問題:假如你是某企業(yè)的招聘負(fù)責(zé)人,你會招聘他嗎?為什么?

        生:熱烈討論拒聘的理由。

        師小結(jié):如果沒有了誠信,即使有著聰明的大腦、出眾的才學(xué)和其他多么優(yōu)越的條件,也難以被別人相信和接受,更無法獲得施展才學(xué)的舞臺,也就不能獲得財(cái)富和榮譽(yù)。所以誠信是人立身之本,非常寶貴,堪比黃金。今天我們討論的話題就是“誠信是金”。

        活動一:誠信之“我”見

        接下來,我們在全班進(jìn)行一次材料交流,課前學(xué)生廣泛收集了相關(guān)的資料,全班分成兩組,第一組負(fù)責(zé)交流不誠信的事例、成語、故事、名言警句和講誠信的好處,第二組負(fù)責(zé)交流誠信的事例、成語、故事、名言警句等以及不講誠信的壞處,開始討論。說一說社會生活中不誠信的事例。(可以社會中的事例,也可以說一說自己身邊的例子、危害)(可以用多媒體展示收集的資料)

        師:誠信是我們的社會所必須有的,誠信是我們整個(gè)社會所崇尚的,其實(shí)誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德,你知道哪些誠信故事呢?

        生:回答當(dāng)中……

        師:誠信是個(gè)人和企業(yè)生存、發(fā)展的根本。誠信是個(gè)人立足于社會的基礎(chǔ),講誠信能得到別人的信任,也是自身道德的升華。

        活動二:誠信之“我”思

        情境二:小明深刻認(rèn)識到誠信對自己發(fā)展的重要意義,于是來到河邊想盡了一切辦法重新找回了自己的誠信,踏踏實(shí)實(shí)繼續(xù)前行,打拼幾年后,擁有了一家自己的皮鞋制作公司,雖然公司不大,但由于質(zhì)量好,在市場上銷路不錯(cuò),于是很多銷售商爭相訂購,居然出現(xiàn)了供不應(yīng)求的情況,此時(shí)原料的來源比較緊張,小明必須做出選擇,要么簽下所有合約,但部分商品必須要降低質(zhì)量;要么保證商品質(zhì)量,只選擇簽定部分合約。

        問題:1.如果你是他,你會怎樣選擇?為什么?

        2.在生活中,你怎么看待承諾?

        總結(jié),對人守信,對事負(fù)責(zé),踐約守信是誠實(shí)做人的核心,不輕易許諾,一旦有所承諾,就要努力兌現(xiàn)。

        活動三:誠信之“我”行

        情境三:小明深感在人生的第一次重大選擇中把誠信丟棄的危害,所以他選擇了后者,即保證商品質(zhì)量,只選擇簽訂部分合約。由于他信守承諾,不為利益驅(qū)使,他的公司生產(chǎn)的產(chǎn)品具備很強(qiáng)的競爭力,這也使他占有的市場越來越大,生意越來越紅火。

        問題:1.你支持小明的選擇嗎?這體現(xiàn)了他具備的什么優(yōu)秀品質(zhì)?

        2.有人認(rèn)為做大事要講誠信,而面對小事應(yīng)該不拘小節(jié),你同意嗎?為什么?

        3.我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)有誠信的好少年呢?

        總結(jié),可見誠信體現(xiàn)在一點(diǎn)一滴的小事之中,我們要把做人和做事統(tǒng)一起來。

        課堂小結(jié):

        課后作業(yè):利用電腦制作誠信卡

        在本課,我利用信息技術(shù)主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面:一方面整個(gè)課堂的教學(xué),都是由多媒體課件輔助完成;另一方面在活動一討論不誠信的現(xiàn)象時(shí),插入了學(xué)生制作的微視頻、在活動三中插入了學(xué)生自拍的視頻、在這也展示了學(xué)生在課前利用信息技術(shù)制作的誠信卡片。

        這樣做,可以使教材知識由抽象乏味變得淺顯生動,由靜態(tài)的變?yōu)閯討B(tài),由陌生的變得熟悉,這種變化符合中學(xué)生的心理特點(diǎn)和接受能力,從而激發(fā)學(xué)生濃厚的興趣和好奇心,使學(xué)生主動輕松地接受知識,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;信息技術(shù)能為學(xué)生提供大量生動、感性的材料,使抽象的內(nèi)容易于理解,簡化了教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)中,運(yùn)用信息技術(shù),搜集大量鮮活的德育資料,增強(qiáng)了學(xué)生的認(rèn)同感,其效果比教師的說教好得多,強(qiáng)化了德育功能,尤其是學(xué)生自己動手利用信息技術(shù)進(jìn)行制作,不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,也減輕了教師的負(fù)擔(dān),提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,促使其在學(xué)習(xí)中真正做到主動學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí),同時(shí)也展現(xiàn)了自己的優(yōu)勢和特長,與時(shí)俱進(jìn),符合時(shí)代的要求。

        ·編輯 趙 強(qiáng)

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