吳定舉

（貴州省松桃縣烏羅中學）

“新、真、深”是中考記敘文寫作成功的關(guān)鍵

吳定舉

（貴州省松桃縣烏羅中學）

就寫作能力而言，初中語文課程標準有明確的要求：感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗；多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達；根據(jù)表達的中心，選擇恰當?shù)谋磉_方式；寫記敘文，做到內(nèi)容具體。達到新課標的要求，證明學生完成了初中寫作方面的學習任務，中考也按照這個標準來衡量學生的作文?？v觀歷年各地中考作文要求，體裁明顯側(cè)重記敘文。但是，要想在諸多作文中出類拔萃，還必須要挖掘新課標作文要求中所蘊含的幾點核心內(nèi)容。

一、選材要新

中考記敘文盡管年年各異，就內(nèi)容而言，既反映時代的發(fā)展，也貼近學生的生活。如：《這也是一種美》《一朵美麗的浪花》《我最欣賞________》等，這些都離不開“我”生活中熟悉的人和事。這樣的作文，使學生在考場上有事可敘、有人可記、有情可抒、有感可發(fā)。在大家都有言可表的情況下如何做到別有新意呢？

首先，就選材本身而言，一定要反映出新時代的特點，寫新近發(fā)生的事，最好是寫出別人筆下皆無的東西，這樣才能給人耳目一新的感覺。

其次，新鮮不全等于新奇，為了求新而一味獵奇會導致失真，失真就不是“觀察生活”。但“熟”生活怎么求新呢？這就得新的眼光、新的思想來尋求新意、尋求新感受。

二、感情要真

“遇悲喜而生情，觸佳景而興感”，這些情感行諸筆端，便成了文章。感人心者，莫先乎情，感人的文章更蘊含著情感。情感有“粘力”，它可以抓住讀者的心，使之與作者的心同在；情感有“熱力”，它可以化冰雪為春水，春水融融，滋潤大地。

寫人敘事的文章中包含著極為豐富的情感：喜悅、興奮、欣慰、自豪、憂愁、厭煩、痛苦、憎恨……這些情感會在敘事中自然流露出來，但是能否打動讀者引起共鳴呢？中考記敘文應該注意以下幾點。

一是要寫自己最熟悉的、深深打動自己的材料。情動于衷，不能自已，這樣的感情才是真實的。

二是在寫作時必須把情感內(nèi)容和誘發(fā)因素聯(lián)系起來考慮。這個誘發(fā)的因素就是具體事情。

情感真摯而又有所依托，是不是文章質(zhì)量就高呢？不，還要善于運用各種抒情手段：直接的、間接的；借景、借物等，不一而足，關(guān)鍵是要把課內(nèi)的知識運用到寫作中去成為自己的能力。

三、認識要深

請先看這篇中考作文（有刪節(jié)）：

鯰魚跑了

傍晚，農(nóng)民工的爸爸從鎮(zhèn)上回來了，看上去喜滋滋的——他買回了3條活蹦亂跳的鯰魚。說是小販要收攤回家，廉價賣給他的?？匆娺@鮮活的魚，我似乎看見了一缽熱騰騰的散發(fā)著香味的鯰魚湯，哇～，真美……

晚上，爸爸說：“鯰魚聰明得很，它會不顧一切地設(shè)法溜掉，如果不嚴加防范，那魚湯可就喝不成了！”爸爸把裝魚的水桶提進離衛(wèi)生間很遠的廚房，用一個籃子蓋嚴桶口，再壓上一塊砧板，還仔細地看了看，這才放心地走出了廚房。

第二天大清早，只聽見爸爸在廚房里大叫：“魚跑了！”我連忙從床上蹦下來，跑去看，只見籃子、砧板橫躺在地上，桶里只剩下清涼涼的水，兩條正在掙扎的鯰魚已經(jīng)靠近衛(wèi)生間。另一條卻不見蹤影。大家分析它已經(jīng)通過衛(wèi)生間的下水道跑了！

媽媽埋怨爸爸：“就是你，昨晚說的都讓鯰魚給聽見了?！薄昂?，反正還有2條，那么便宜，只當正價買的?！卑职肿晕医獬暗卣f。

我沒有責怪鯰魚的逃脫，也不像家人那么惋惜，因為我突然感覺到：拼搏的生命才具有不可遏制的力量！

本文寫的是生活中的一件小事，小作者沒有停留在鯰魚跑了之后的抱怨，也不僅僅發(fā)泄一下惋惜之情，更沒有著力表現(xiàn)鯰魚的聰明，而是上升到在求生存時“拼搏中的生命具有不可遏制的力量”這樣高度的認識上來，文章頓然生輝。

其實，中考的一些作文標題都在有意識地考查學生認識方面的能力。比如《TA變了》《家鄉(xiāng)的變化》《這兒變了》等作文，就是讓學生用發(fā)展變化的眼光看待人或事物。有一個中考材料作文，張海山同學因救落水兒童而犧牲，但他生前是一個貪玩、成績并不優(yōu)異甚至怕家長打而夜不歸宿的頑童，作文要求寫你周圍像張海山那樣既有長處又有缺點的同學，這篇文章就是要求用一分為二的觀點全面地認識人或事物。

提高認識能力絕非是一朝一夕的事，也并不是語文一門學科所能解決的。要努力學好各門學科的知識，要進行廣泛的課外閱讀，要把目光投射到生活矛盾的熱浪中去，要嘗試用成人的目光看待事物、辨析問題，這樣才能認識社會，認識生活，認識人生，那么作文也就能反映出認識的深度了。

以上談到的只是課標對成功地寫作中考記敘文所隱含的三個至關(guān)重要的問題。但絕不只是這三點，還有行文的技巧、語言的魅力等方面的元素。要想中考作文成功，僅憑練過的作文和一時的靈感是不夠的，必須練就扎扎實實的功底，所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”就是這個道理。

［1］王家振.記敘文描寫手法應多樣化［J］.中學語文教學參考，2016（12）.

［2］平海燕.有的放矢,為記敘文寫作“點睛”［J］.語文天地，2016（25）.

·編輯 李琴芳