孫永偉

（江蘇省高郵市界首鎮(zhèn)中心初中）

談初中體育課堂中籃球教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化策略

孫永偉

（江蘇省高郵市界首鎮(zhèn)中心初中）

在初中體育教學(xué)中積極開展籃球教學(xué)課程，不僅能滿足現(xiàn)代教育對初中體育教學(xué)的要求，還能讓學(xué)生掌握豐富的體育知識，進(jìn)而在有效的教學(xué)時間內(nèi)最大限度地提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過具體論述初中體育課堂中籃球教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化策略，以此來提升初中體育課堂籃球教學(xué)水平。

初中體育；籃球教學(xué)；運(yùn)動器材；教學(xué)評價

籃球是初中體育眾多的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一，深受學(xué)生喜愛。在籃球運(yùn)動過程中，無論跑、跳或投等動作都能充分調(diào)動學(xué)生的各個部位，鍛煉學(xué)生身體，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。眾所周知，籃球是一項團(tuán)體運(yùn)動，學(xué)生通過團(tuán)隊之間的比拼，不僅能快速地掌握籃球運(yùn)動的技巧，增進(jìn)學(xué)生之間的情感，而且還能有效培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識。然而目前，大多數(shù)體育教師并未意識到籃球教學(xué)的重要性，針對籃球教學(xué)中的不足之處也尚未積極思考應(yīng)對的方法，從而嚴(yán)重影響課堂教學(xué)的順利開展，不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，作為體育教師，應(yīng)全面了解當(dāng)前籃球的教學(xué)現(xiàn)狀，優(yōu)化籃球教學(xué)內(nèi)容，從根本上提升初中體育的教學(xué)質(zhì)量。

一、創(chuàng)新教學(xué)方法，優(yōu)化籃球教學(xué)內(nèi)容

1.融入新的體育教學(xué)理念，充分開展籃球戶外教學(xué)

傳統(tǒng)教育觀念影響下的初中體育教學(xué)，教師往往只注重體育知識的灌輸，而忽略了學(xué)生的運(yùn)動能力的培養(yǎng)。對此，教師應(yīng)積極革新傳統(tǒng)教學(xué)觀念，采用全新的教學(xué)理念，充分尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，鼓勵學(xué)生積極參與各項體育運(yùn)動，從而全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，不斷強(qiáng)化體育運(yùn)動實踐。

例如，在一些籃球基礎(chǔ)動作教學(xué)時，教師應(yīng)采取戶外教學(xué)的方式，帶領(lǐng)學(xué)生在戶外進(jìn)行球性熟悉以及原地運(yùn)球的練習(xí)。同時，安排一些基礎(chǔ)動作的訓(xùn)練，如運(yùn)球、傳球、上籃等。初中階段的學(xué)生對籃球的認(rèn)知以及球感等均有一定的基礎(chǔ)。因此，教師在教學(xué)過程中，可采取親身示范的方式，先為學(xué)生示范籃球運(yùn)球動作，然后組織學(xué)生展開分組練習(xí)，同時，教師從旁指導(dǎo)，糾正學(xué)生的不規(guī)范動作，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)籃球的過程中體會籃球運(yùn)動帶來的樂趣，進(jìn)而提升學(xué)生參與的積極性。

2.以游戲代替教學(xué)，激發(fā)學(xué)生參與籃球運(yùn)動的熱情

相較于其他教學(xué)活動，體育教學(xué)有著極為突出的特點(diǎn)，這便決定了體育教學(xué)的手段與方法也較為靈活多變，其豐富有趣的內(nèi)容能夠充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對此，體育教師在日常教學(xué)過程中，一定要避免采用單一的教學(xué)方式，盡量使用靈活多樣的教學(xué)手段。如，以游戲的方式開展籃球教學(xué)，緊密結(jié)合學(xué)生的興趣愛好開展課堂游戲，充分調(diào)動學(xué)生參與的積極性，促使學(xué)生在參與籃球游戲的過程中提升自身的籃球技能。

3.突出學(xué)生的主體性，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

現(xiàn)代教育理念要求教師在教學(xué)過程中，應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，對學(xué)生采取有針對性的教學(xué)方式，唯有如此，才能有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此，教師在教學(xué)時，應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，注重學(xué)生基本體育技能的培養(yǎng)，從而全面提升籃球的教學(xué)效率。

如，在進(jìn)行三步上籃訓(xùn)練時，教師應(yīng)親身為學(xué)生示范三步上籃每一步的具體動作，并為學(xué)生講解應(yīng)注意的點(diǎn)，學(xué)生則跟隨教師的動作進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)，再加上教師的從旁指導(dǎo)，便能讓學(xué)生逐漸形成規(guī)范的動作。最后，教師在教學(xué)過程中，可根據(jù)班級學(xué)生人數(shù)進(jìn)行合理分配，組織學(xué)生開展對抗練習(xí)，讓水平相近的學(xué)生進(jìn)行良性競爭。如此，不僅體現(xiàn)了籃球運(yùn)動的競爭性與對抗性，對基礎(chǔ)較差的學(xué)生也是一種加強(qiáng)性訓(xùn)練。

二、加強(qiáng)籃球運(yùn)動場地的優(yōu)化管理，完善運(yùn)動器材

為了更好地滿足現(xiàn)代社會對人才培養(yǎng)的要求，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生運(yùn)動能力的培養(yǎng)，做好籃球運(yùn)動場地的優(yōu)化管理。例如，籃球運(yùn)動場地應(yīng)選擇離學(xué)生教室較近的區(qū)域，籃球場地地面的鋪設(shè)一定要平整，避免學(xué)生在運(yùn)動中受傷；運(yùn)動器材也要保證質(zhì)量，至于籃球數(shù)量應(yīng)盡量滿足學(xué)生需求，保證每一位學(xué)生都能得到充分的練習(xí)。

三、健全籃球教學(xué)評價，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

在籃球教學(xué)中，教師如果不注重對教學(xué)效果的評價，將會嚴(yán)重影響籃球教學(xué)質(zhì)量的提升。對此，教師應(yīng)根據(jù)實際情況，積極構(gòu)建完善的籃球教學(xué)評價體系，將學(xué)生的出勤情況、參與籃球運(yùn)動的積極性與籃球技能的掌握程度等進(jìn)行全方位的評價。同時，還可將個人、同學(xué)以及教師的評價結(jié)合到一起，從而形成一個動態(tài)的評價體系，以便對學(xué)生進(jìn)行全面客觀的評價，促進(jìn)學(xué)生更好發(fā)展。

籃球是一項普及程度極高，且具有較強(qiáng)綜合性的健身娛樂游戲。在初中體育教學(xué)中積極開展籃球教學(xué)，不僅能有效培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識與精神，還有利于學(xué)生養(yǎng)成循規(guī)蹈矩的行為習(xí)慣和積極、樂觀的生活態(tài)度。因此，教師需要不斷優(yōu)化初中體育籃球教學(xué)內(nèi)容，從根本上提升初中體育籃球課程的教學(xué)質(zhì)量。

［1］李少蘭，陳俏敏.籃球分層教學(xué)對初中男生身體素質(zhì)及籃球技術(shù)的影響研究［J］.南昌教育學(xué)院學(xué)報，2011（9）：190-191.

［2］錢逸蓉.合作學(xué)習(xí)模式在初中籃球教學(xué)中的應(yīng)用研究［J］.文理導(dǎo)航（中旬），2013（26）：74.

·編輯 高 瓊