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        淺談初中新生入學(xué)教育

        2016-03-03 09:38:04黃芝香
        新課程(中學(xué)) 2016年12期
        關(guān)鍵詞:入學(xué)淺談班級(jí)

        黃芝香

        (江西省九江市永修縣第三中學(xué))

        淺談初中新生入學(xué)教育

        黃芝香

        (江西省九江市永修縣第三中學(xué))

        學(xué)生剛從小學(xué)升到初中,這是人生中一次非常重要的轉(zhuǎn)折,如果適應(yīng)得好,對(duì)他們初中的生活和學(xué)習(xí)非常有利,對(duì)其一生的順利成長(zhǎng)非常有利。否則對(duì)初中的學(xué)習(xí)和一生的健康成長(zhǎng)有不良的影響。新學(xué)生有很多的變化:老同學(xué)的分離,陌生的同學(xué),不熟悉的老師,耳目一新的環(huán)境,學(xué)科的增加,新學(xué)校新要求等等。努力幫助他們盡快適應(yīng)這樣的新環(huán)境:新同學(xué)、新課程、新老師、新的作息時(shí)間等等。因材施教,每個(gè)學(xué)生都要有相應(yīng)的教育引導(dǎo)方法,對(duì)特別的學(xué)生更應(yīng)該特別對(duì)待。

        入學(xué)教育;創(chuàng)立班級(jí)建設(shè)主題;規(guī)范行為;積極疏導(dǎo);特殊學(xué)生的跟蹤輔助

        一年之計(jì)在于春,說的是做事得早做準(zhǔn)備和打算。好的開始,是成功的一半,開局非常重要。作為班主任,在“上任”之前,就要對(duì)本地學(xué)生當(dāng)前的普遍習(xí)慣、學(xué)業(yè)水平、家長(zhǎng)的普通心理及小學(xué)受教育狀況等等相關(guān)情況要大致了解。這樣,班主任工作起來就會(huì)明確明白,有的放矢,做到心中有數(shù)。

        根據(jù)地方特點(diǎn)和以往班主任工作經(jīng)驗(yàn),本人從以下幾個(gè)方面來開展班級(jí)工作。

        一、先入為主,幫助學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境

        為了了解學(xué)生當(dāng)前的一些情況,開學(xué)初要特別上好幾節(jié)班會(huì)課。學(xué)生剛從小學(xué)升到初中,這是人生中一次非常重要的轉(zhuǎn)折,如果學(xué)生適應(yīng)得好,對(duì)他們初中的生活和學(xué)習(xí)非常有利,對(duì)其一生的順利成長(zhǎng)非常有利。否則會(huì)對(duì)他們初中的學(xué)習(xí)和一生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生不良的影響。新學(xué)生要面對(duì)很多變化:老同學(xué)的分離新同學(xué)的陌生、不熟悉的老師、耳目一新的環(huán)境、學(xué)科的增加、新學(xué)校新要求等等。要努力幫助他們盡快適應(yīng)這樣的新環(huán)境、新同學(xué)、新課程、新老師、新的作息時(shí)間等等。因?yàn)檗r(nóng)村文明程度較城鎮(zhèn)要落后些,所以班主任要把工作前移,注意語言美,盡量減少學(xué)生日后“禍”從口出,爭(zhēng)取工作的主動(dòng)性。當(dāng)前的初中學(xué)生主要是祖父母“教育”的——即所謂的隔代教育。這種教育一大弱點(diǎn)就是過分溺愛,滿足孩子的要求,但對(duì)孩子很少有約束,學(xué)生會(huì)非常隨意,給班主任工作帶來非常多的麻煩:穿拖鞋背心進(jìn)課堂、上課吃零食、隨地亂丟垃圾、上課玩手機(jī)、上網(wǎng)聊天等等。利用學(xué)生剛進(jìn)初中時(shí)的積極心理,先入為主,班主任和同學(xué)們一起討論相關(guān)班級(jí)建設(shè)主題:《優(yōu)秀班級(jí)與我》《我班有我更棒》等,大家你一言我一語,討論非常激烈。討論的結(jié)果是,上述的種種不良現(xiàn)象不能出現(xiàn)在優(yōu)秀班級(jí)的課堂中。作為班主任,我們一定要有心理準(zhǔn)備,優(yōu)秀的班級(jí)肯定不會(huì)一蹴而就。很多不良習(xí)慣絕不會(huì)因一兩節(jié)班會(huì)課就解決,我們要反復(fù)地、不厭其煩地工作,才有可能達(dá)到預(yù)期目的。經(jīng)過一段時(shí)間的適應(yīng),就要“建章立制”了。

        二、積極疏導(dǎo),盡量鼓勵(lì)學(xué)生

        做班主任時(shí)間長(zhǎng)了,我會(huì)發(fā)現(xiàn)過于嚴(yán)厲,會(huì)造成學(xué)生與你“頂牛”或“老鼠戲貓”的尷尬情形。對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)不利,于形成良好班風(fēng)無益,與我們班主任工作的初衷不合。為避免出現(xiàn)上述情形,本人將班級(jí)分成幾個(gè)小組,每組四到六名成員,每個(gè)小組組長(zhǎng)一名,力求組內(nèi)學(xué)生形成比紀(jì)律、比學(xué)習(xí)、比發(fā)言、比表現(xiàn)、比衛(wèi)生,比團(tuán)結(jié)互助的風(fēng)氣;組與組也相互評(píng)比、互相監(jiān)督。以期形成團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)、互相幫助、積極向上的良好班級(jí)氛圍和精神面貌。每一周或兩周評(píng)出表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生八名,每組一名。優(yōu)秀小組一或二組,間或評(píng)出進(jìn)步最快的學(xué)生或小組,以便使所有學(xué)生有機(jī)會(huì)得到班級(jí)表彰,盡快形成良好的班風(fēng),使班級(jí)盡早走上正常的軌道。

        三、特別的愛給特別的你

        教育理論告訴我們要因材施教,對(duì)每個(gè)學(xué)生都要有相應(yīng)的教育引導(dǎo)方法,對(duì)特別的學(xué)生更應(yīng)該特別對(duì)待。例如2010年秋季,我班在開學(xué)不久后,從外地轉(zhuǎn)來一個(gè)據(jù)說學(xué)習(xí)成績(jī)較好的女孩,但來學(xué)校沒幾天發(fā)現(xiàn),她并不是一個(gè)好學(xué)生,上課沉迷手機(jī),不服管教;一下課就與原來的一些同學(xué)跨班玩,自己班上的同學(xué)挨揍,她還叫好;過分愛打扮,戴耳環(huán)、穿低胸衣服,而且在班上做“壞事”還有一定的號(hào)召力,成績(jī)中上游。這是個(gè)典型的智力還可以,但品德有待提高的學(xué)生。這個(gè)學(xué)生管教不好,整個(gè)班都會(huì)受影響。學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì),我就利用這個(gè)好機(jī)會(huì),在開完會(huì)后,與該生家長(zhǎng)好好地聊了很長(zhǎng)時(shí)間。中心問題兩個(gè):讓她穿著得體、上課不能帶手機(jī)。

        我利用早上鍛煉身體,跑步到她家去關(guān)心關(guān)注她;晚上散步我們一家人(丈夫是她的老師,兒子與她同班)常到她家去,讓她覺得老師時(shí)時(shí)在想著她。經(jīng)我與家長(zhǎng)苦口婆心的開導(dǎo),不斷地與她的家長(zhǎng)加強(qiáng)聯(lián)系,不斷地鼓勵(lì)幫助她。功夫不負(fù)有心人啊,我們成功了!我乘勢(shì)讓她做我班的班長(zhǎng),她一天天在變化,主動(dòng)摘去了耳環(huán)和花,低胸的衣服也不穿了,手機(jī)也不帶到學(xué)校來了,課堂舉手發(fā)言也慢慢自信和陽光了,學(xué)習(xí)很積極。再后來的學(xué)期末考試,他的成績(jī)躍居全年級(jí)第四,全年級(jí)兩百多人,成績(jī)一出來,我們一家人立即利用晚上到她家告訴她這個(gè)消息,她可高興了,看著學(xué)生這么高興的樣子,我們做老師心里也感到高興和幸福。

        當(dāng)然,這還少不了和任課老師的交流,聽聽他們的意見;通過電話、網(wǎng)絡(luò)、家訪與家長(zhǎng)加強(qiáng)合作,全面了解學(xué)生等等。

        總而言之,要想把一個(gè)班級(jí)帶得讓家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)放心,那這個(gè)班主任就得心中有學(xué)生,有他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn);愛學(xué)生,愛他們的童心,甚至愛他們的缺點(diǎn)。付出你的艱辛和細(xì)致的勞動(dòng),才有可能做得好一些。

        [1]王紅霞,劉小平.淺談大學(xué)新生入學(xué)教育的內(nèi)容[J].西昌學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2008.

        [2]黃吉.淺談大學(xué)新生入學(xué)教育的方法[J].遼寧師專學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2010.

        ·編輯 賀軼群

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