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        如何打造高效的初中數(shù)學課堂

        2016-03-03 09:38:04朱正國
        新課程(中學) 2016年12期
        關(guān)鍵詞:教學模式生活數(shù)學

        朱正國

        (江蘇省泰興市蔣華初級中學)

        如何打造高效的初中數(shù)學課堂

        朱正國

        (江蘇省泰興市蔣華初級中學)

        隨著新課程的不斷改革,初中數(shù)學教學模式和學習方法也隨之逐漸改善,為課堂教學注入了新的活力,使數(shù)學教學活動充滿生機。但在新課改的實施過程中,初中數(shù)學教學中的問題也不斷顯現(xiàn)出來,如學生學習數(shù)學知識的興趣不夠高,課堂參與不夠積極與主動,不愿與人交流與合作等。下面結(jié)合自身的教學經(jīng)驗,談?wù)勅绾未蛟旄咝У某踔袛?shù)學課堂。

        高效課堂;初中數(shù)學;策略

        一、打造高效初中數(shù)學課堂的重要性

        打造高效的初中課堂教學,有利于增強學生的自主學習能力,使其能夠在學習過程中積極主動地發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,從而提高數(shù)學學習效率。與此同時,對培養(yǎng)學生抽象思維能力起著尤為關(guān)鍵的作用,促進他們在自主學習的過程中不斷探索和研究數(shù)學問題,從而掌握數(shù)學思想方法。因此,作為初中數(shù)學教師,我們需要不斷摸索與探究,完善課堂教學模式,提高教學質(zhì)量。

        二、打造高效初中數(shù)學課堂的策略

        1.增強師生互動,營造民主和諧的教學氛圍

        課堂教學環(huán)節(jié)與學生的學習效果有著必然的聯(lián)系,平等和諧、師生互動的課堂氛圍,能夠使學生的思維處于最佳狀態(tài),而緊張的課堂氛圍則難以調(diào)動學生的學習積極性。因此,在教學過程中,教師要以飽滿的熱情和狀態(tài),在課堂上與學生打成一片,以此感染學生,激發(fā)其學習興趣,使其能夠積極主動地參與課堂學習。與此同時,教師需要充分尊重學生的主體地位,細心聆聽他們的想法和建議,與學生進行必要的交流與互動,并發(fā)揮自身的主導作用,引導和鼓勵學生,營造民主和諧的課堂教學氛圍。

        2.緊密聯(lián)系學生的生活實際,提高課堂教學效率

        初中數(shù)學教學要緊密聯(lián)系學生的生活實際,從學生的實際生活經(jīng)驗和知識水平出發(fā),使課堂教學生活化,幫助學生輕松而有效地學習數(shù)學知識。因此,教師需要充分了解學生的生活實際,結(jié)合他們的學習特點,不斷探索符合他們的教學模式,與此同時,還要加強與學生的交流和溝通,及時發(fā)現(xiàn)并幫助他們解決生活和學習上的問題。以此加強學生的數(shù)學基礎(chǔ)知識,提高他們的數(shù)學運用意識,增強其數(shù)學實際運用能力,從而真正達到學以致用的教學效果。

        比如,在教學蘇科版初中數(shù)學七年級下冊的“生活中的不等式”時,為使學生能夠充分感受生活中存在的大量不等關(guān)系,了解不等式的意義,并經(jīng)歷由具體問題建立不等式的過程,初步體會不等式是刻畫現(xiàn)實世界的一種數(shù)學模型。我在課堂教學中聯(lián)系學生的實際生活給出了以下提示:你們平時喝牛奶有沒有注意到牛奶杯上有蛋白質(zhì)、脂肪等營養(yǎng)元素大于或等于多少的字樣啊,這就是不等式。然后騰出一部分時間讓學生進行思考和探討,并列舉出自己在實際生活中所遇到的不等式,只見學生都能夠在積極的交流和討論之后列舉出生活中的不等式。由此,學生對這一知識點的內(nèi)容充滿了學習興趣,并積極主動地參與這一知識點的學習,從而有效地提高了教學效率。

        3.充分利用多媒體技術(shù),提高課堂教學質(zhì)量

        數(shù)學是一門重要而特殊的學科,學生需要通過大量的練習題來鞏固所學的知識,掌握內(nèi)容的重點,并在此過程中學會用數(shù)學的眼光去看待和思考問題,解決實際問題。教師可以利用資源豐富的多媒體技術(shù),結(jié)合學生的興趣愛好與學習特點,在網(wǎng)上收集符合教學內(nèi)容的練習題,并選取具有典型特征的題目讓學生加以練習,以此提高其舉一反三的能力。

        比如,在教授蘇科版七年級數(shù)學上冊《豐富的圖形世界》這一章節(jié)時,為使學生能夠在具體的情境中認識圓錐、圓柱、棱錐、球等幾何體,并能夠用語言描述他們的某些特征,培養(yǎng)其觀察能力和語言表達能力。我在課堂上運用多媒體為學生展示了大量的建筑及其他物體的圖片,以此幫助學生體驗從現(xiàn)實世界中抽象出幾何圖形的過程,感受圖像世界的多姿多彩,激發(fā)他們對空間和圖形的學習興趣,從而使其積極主動地參與課堂學習,有效地提高了課堂教學效率。

        4.創(chuàng)設(shè)教學情境,培養(yǎng)學生實踐動手能力

        回顧以往傳統(tǒng)的數(shù)學教學模式,教師在課堂教學中一味地進行單調(diào)的語言講解,即教師在課堂上講,學生在下面聽,忽視了學生的動手能力,這種教學方式容易導致學生對數(shù)學學習產(chǎn)生厭倦感。因此,初中數(shù)學課堂中,教師要恰到好處地創(chuàng)設(shè)教學情境,教學情境不僅要充分運用教學儀器和工具,更要注重學生的動手實踐能力。如,蘇科版初中數(shù)學教材中,無論是學到幾何圖形還是一元二次方程,教師都可以讓學生上黑板畫圖或演算,并讓學生思考如何畫圖和演算比較容易,以此在提高學生動手能力的基礎(chǔ)上培養(yǎng)他們的數(shù)學運用能力。這不僅有利于其智力的開發(fā),從某種程度上來講,也有利于他們在數(shù)學學習中逐漸由形象思維轉(zhuǎn)變?yōu)槌橄笏季S,能夠把數(shù)學知識運用到真實的生活中去。

        總而言之,初中數(shù)學教學中,教師需要利用先進的教學理念和多媒體技術(shù),轉(zhuǎn)變單一的教學模式,充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性,提高其學習興趣,培養(yǎng)其主動思考并解決問題的能力,從而提升學生數(shù)學學習能力,打造高效課堂。

        [1]李興強.淺談初中數(shù)學高效課堂教學的幾點思考[J].數(shù)學學習與研究,2013(20).

        [2]張瑞媛.淺談初中數(shù)學課堂創(chuàng)新教學[J].學周刊,2016.

        ·編輯 王團蘭

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