王云峰

（江蘇省泗陽縣盧集中學(xué)）

貫徹新課程理念 構(gòu)建高效課堂

王云峰

（江蘇省泗陽縣盧集中學(xué)）

在新課改背景下，初中語文教師必須努力提高課堂教學(xué)效率來滿足新課改的要求。教師必須轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，采用新課改提倡的教學(xué)方式努力構(gòu)建教學(xué)創(chuàng)新體系，切實(shí)提高語文課堂教學(xué)質(zhì)量。從當(dāng)前語文教學(xué)的現(xiàn)狀出發(fā)，提出了改善語文課堂教學(xué)的方法和措施，希望能對初中語文課堂教學(xué)改革提供幫助。

新課改；初中語文；高效課堂

隨著新課改的不斷發(fā)展，新課改的教學(xué)理念已經(jīng)深入教育的每個(gè)細(xì)節(jié)中，但是改革不是目的，它只是促進(jìn)教育繼續(xù)發(fā)展的手段，改革的最終目的是要促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高，為社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。因此，在新課改的背景下提高初中語文課堂教學(xué)的有效性，成為廣大教師關(guān)注的重點(diǎn)話題。但是在新舊教學(xué)理念交替的過程中，也出現(xiàn)了許多問題，如，教師難以擺脫傳統(tǒng)教學(xué)觀念的束縛，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高等，這些問題直接影響了課堂教學(xué)效率的提高，成為新課改順利實(shí)施的障礙。作為一線教師，必須認(rèn)真貫徹新課改的教學(xué)理念，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，對新的教學(xué)方式進(jìn)行不斷的探索和嘗試，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚醒他們學(xué)習(xí)的熱情，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，從而提高課堂教學(xué)效率，為高效課堂的構(gòu)建打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、改善師生關(guān)系，營造民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍

改善師生關(guān)系是提高課堂教學(xué)效率、構(gòu)建高效課堂的重要部分，也是新課改對現(xiàn)代教學(xué)活動(dòng)提出的新要求。只有改變傳統(tǒng)的師生關(guān)系，學(xué)生才能和教師進(jìn)行平等的交流，學(xué)生才能有表達(dá)自己的不同見解和觀點(diǎn)的欲望，才能為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)建一個(gè)輕松愉悅的課堂氛圍。但是，由于傳統(tǒng)師生觀念根深蒂固，教師難以擺脫傳統(tǒng)觀念的影響，這都成為改善師生關(guān)系的最大障礙，因此，教師要積極轉(zhuǎn)變師生觀念，徹底擺脫傳統(tǒng)師生觀念的束縛，從知識(shí)權(quán)威的講臺(tái)上走下來，走近學(xué)生，和學(xué)生一起進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，以寬容的態(tài)度、真摯的愛心和悅納的情懷引發(fā)學(xué)生心靈的共鳴，形成民主、和諧、平等的教學(xué)氛圍，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語文知識(shí)，使課堂教學(xué)重新煥發(fā)出生機(jī)和活力，真正提高課堂教學(xué)效率，打造初中語文高效課堂。

二、注重課堂導(dǎo)入，提高課堂教學(xué)效率

課堂導(dǎo)入是一節(jié)課的開始環(huán)節(jié)，也是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的關(guān)鍵部分，有效的課堂導(dǎo)入對課堂教學(xué)有效性的提高有著至關(guān)重要的作用，一節(jié)高效的語文課堂教學(xué)離不開一次精心設(shè)計(jì)的課堂導(dǎo)入，有效的導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以使學(xué)生快速地從休息狀態(tài)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并整節(jié)課都保持較好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生在強(qiáng)烈的求知欲的推動(dòng)下帶著興趣對新知識(shí)進(jìn)行探索和學(xué)習(xí)，不僅有利于學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高，還能起到活躍課堂教學(xué)氛圍的作用，對課堂教學(xué)效率的提高有著非常重要的促進(jìn)作用。因此，在教學(xué)中教師要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同設(shè)計(jì)不同的課堂導(dǎo)入，如故事導(dǎo)入法、游戲?qū)敕ā夷顚?dǎo)入法等，能吸引學(xué)生注意力的課堂導(dǎo)入方式，才能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而使學(xué)生集中精力投入到課堂教學(xué)活動(dòng)中，提高課堂教學(xué)效率。

如，在教學(xué)《愚公移山》一課時(shí)，筆者先借助多媒體給學(xué)生播放了《愚公移山》這首流行歌曲的MV，使學(xué)生在聽覺和視覺中感受愚公那種堅(jiān)定不移的移山精神，激發(fā)學(xué)生對課文學(xué)習(xí)的熱情，從而引導(dǎo)學(xué)生帶著興趣學(xué)習(xí)新的教學(xué)內(nèi)容。這樣不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還帶領(lǐng)學(xué)生對新的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了預(yù)習(xí)，在一定程度上提高了課堂教學(xué)效率。

三、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，給學(xué)生提供充分展示自我的舞臺(tái)

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出：學(xué)生是課堂教學(xué)活動(dòng)的主體，教師是指導(dǎo)者和引導(dǎo)者。這就要求教師在教學(xué)中堅(jiān)持學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主體優(yōu)勢，引導(dǎo)學(xué)生親身體驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)，用自己的思想去判斷，用自己的語言去表達(dá)，真正把學(xué)生解放出來，使學(xué)生成為課堂的主人。因此，在教學(xué)中教師要精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，使每個(gè)學(xué)生都能積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，從而為學(xué)生提供自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，真正提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高課堂教學(xué)效率。

四、利用現(xiàn)代教學(xué)方式和手段，增強(qiáng)課堂教學(xué)的生動(dòng)性

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體教學(xué)已經(jīng)成為現(xiàn)代教學(xué)中的重要教學(xué)方式，也是豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要途徑。在教學(xué)中，教師要適當(dāng)借助多媒體手段來輔助教學(xué)，為學(xué)生提供豐富的教學(xué)資源，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)語文興趣，使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中收獲，達(dá)到事半功倍的效果。

如，在教學(xué)《木蘭詩》一課時(shí)，筆者借助多媒體給學(xué)生播放了電影《花木蘭》的片段，讓學(xué)生通過電影來理解當(dāng)時(shí)的背景，從而幫助學(xué)生對課文有更深入的理解，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也在一定程度上提高了課堂教學(xué)效率。

綜上所述，構(gòu)建高效課堂是廣大教師共同追求的目標(biāo)，語文教學(xué)應(yīng)該從當(dāng)前的實(shí)際出發(fā)，采用適合學(xué)生的教學(xué)方式，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高課堂教學(xué)效率，構(gòu)建高效課堂。

張賢淦.淺談對高中語文課堂教學(xué)中文本閱讀的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)［J］.成功，2015.

·編輯 張珍珍