2017年10期
刊物介紹
《衛(wèi)星電視與寬帶多媒體》（原《衛(wèi)視傳媒》）是一本服務(wù)于廣播電視領(lǐng)域的專業(yè)科技類期刊。以滿足行業(yè)內(nèi)人士及用戶對產(chǎn)業(yè)資訊的需求為宗旨,為廣電業(yè)界提供專業(yè)服務(wù)及實(shí)踐支持?！缎l(wèi)星電視與寬帶多媒體》圍繞衛(wèi)星電視、有線電視主題，是一本涵蓋產(chǎn)業(yè)政策、市場經(jīng)營，技術(shù)研發(fā)，產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析，產(chǎn)品設(shè)計(jì)制造及品牌推廣、渠道建設(shè)的全方位廣電專業(yè)媒體；是面向全國各地廣電廳局、電視制作單位、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營商、生產(chǎn)銷售企業(yè)、科技院校、有線衛(wèi)星集團(tuán)公司以及終端用戶的信息發(fā)布平臺。
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體
熱點(diǎn)追蹤
- 關(guān)于幼兒園戶外活動開展的幾點(diǎn)思考
- 風(fēng)景這邊獨(dú)好
- 一年級家庭教育方法的探索與指導(dǎo)
- 淺談農(nóng)村小學(xué)漢語拼音教學(xué)
- 淺談習(xí)作與生活
- 淺談小小班新入園幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)
- 籃球運(yùn)動防守力求攻擊性的研究
- The Difference of Family Education between China and America
- 好課是這樣“煉”成的
- 常想一二 不思八九
- 小組合作學(xué)習(xí)的最優(yōu)化分工
- 堅(jiān)持“四個(gè)學(xué)會”，讓語文學(xué)習(xí)的積累之花綻放
- 為閱讀教學(xué)尋源頭活水
- 淺談意志品質(zhì)的重要性及其培養(yǎng)
- 激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美
- 搭上e快車 盡享寫作之樂
——淺談一對一數(shù)字化作文教學(xué)初探 - 利用語篇復(fù)習(xí)定語從句
- 幫助中職生正確識記漢字小妙招
- 問渠哪得清如許，為有源頭活水來
——關(guān)注學(xué)生個(gè)性體驗(yàn)，促學(xué)生樂于表達(dá) - 學(xué)科教學(xué)知識視角下的《導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用》復(fù)習(xí)課教學(xué)
- 有效挖掘文本民族文化優(yōu)勢 立德樹人
- 練于課堂，踐于生活
——淺談民漢合署編班口語交際教學(xué) - 化整為零“融化”單元導(dǎo)語
——提高中學(xué)生閱讀解題能力的有效方法 - 淺談良好班風(fēng)的建設(shè)和培養(yǎng)
- 淺談用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)輔助遙控飛行教學(xué)
- 初中作文教學(xué)探究
- 墻飾 在主題活動中大放異彩
- 德育過程中學(xué)生主體性的思考
- 初中女生的耐力素質(zhì)現(xiàn)狀及提高對策
- 淺談色彩啟智教學(xué)法
- 我的教學(xué)故事
——給學(xué)生道歉 - 平行四邊形的認(rèn)識
- 走進(jìn)生活 貼近學(xué)生 激發(fā)興趣
- 培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣之我見
- 我的視角
——此物值珍惜，愿君多采擷 - 借力社區(qū)資源有效實(shí)施安全教育
- 充分利用社區(qū)資源，促進(jìn)幼兒社會能力的發(fā)展
- 探索與幼兒教學(xué)相互匹配的社區(qū)教育實(shí)踐活動
- 幼兒園主題探究式家長會與傳統(tǒng)家長會的對比研究
- 家園共育，助幼兒順利度過幼升小
- 幼兒園社區(qū)實(shí)踐活動中社區(qū)資源的利用研究
- 閱讀與成長
- 農(nóng)村小學(xué)生家庭教育存在的問題及對策
- 農(nóng)村幼兒園主題活動與區(qū)域活動的探索
- 讓幼兒愉快地走進(jìn)科學(xué)的殿堂
- 淺談以幼兒為本的集體教學(xué)的策略與研究
- 中大班戶外混齡活動促幼兒自主性發(fā)展
- 健康運(yùn)動 自信成長
——《指南》背景下幼兒園體育活動的實(shí)踐 - 民間游戲在幼兒園教育活動中的應(yīng)用
- 淺談?wù)莆照_的發(fā)聲練習(xí)
- 讀，不容忽視
- 家校溝通有效性初探
- 淺談?wù)n堂教學(xué)改革中存在的問題及解決問題的方法
- 籃球三攻二、二防三戰(zhàn)術(shù)
- 淺談對后進(jìn)生進(jìn)行心理健康教育的幾點(diǎn)看法
- 初中英語詞匯教學(xué)之我見
- 淺談在以幼兒為本理念下集體教學(xué)活動的有效性的指導(dǎo)策略研究
- 淺談低年級數(shù)學(xué)中的方法
- 高中體育模塊教學(xué)在我校開展情況現(xiàn)狀分析
- 生活，讓品德課更有滋味
- 發(fā)揮課后習(xí)題優(yōu)勢，打造語文高效課堂
- 淺談小組合作學(xué)習(xí)在信息技術(shù)課堂教學(xué)中的運(yùn)用
理論探索
- 顛覆中學(xué)生日常作文訓(xùn)練的傳統(tǒng)教學(xué)模式
- 奧爾夫教學(xué)法在呼市地區(qū)特殊幼兒教育中的應(yīng)用
- 民辦幼兒園安全問題現(xiàn)狀及對策研究
- 農(nóng)村初中學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育策略研究
- 淺析游戲?qū)τ變撼砷L的價(jià)值
- 農(nóng)村小學(xué)教師結(jié)構(gòu)不合理現(xiàn)狀的調(diào)研與思考
- 初步探究小學(xué)寫人作文的寫作方法
- 中國和美國家庭教育的比較研究
- 加強(qiáng)園本教研，促進(jìn)幼兒園教師專業(yè)成長
- 低年級識字教學(xué)中的見解及方法
- 淺談農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校德育工作現(xiàn)狀及對策
- 項(xiàng)目教學(xué)法及其在中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)中的應(yīng)用
- 巧抓知識的“突破口”，提高學(xué)生的創(chuàng)造思維
- 融合社區(qū)資源，有效開展幼兒園大班社會實(shí)踐活動
- 社區(qū)教育模式研究
- 淺談小班家園共育的親子教育模式
- 引導(dǎo)自主學(xué)習(xí) 促進(jìn)主動發(fā)展
- 以推進(jìn)式園本教研探索戶外活動的有效開展
- 基于馬斯洛需求理論的小學(xué)教育管理研究淺談
- 論“以學(xué)生為中心”教育理念的理論與實(shí)踐意義
- 高中耐久跑教學(xué)中安全事故預(yù)防的策略研究
- 淺談“教學(xué)點(diǎn)資源”應(yīng)用
- 以督導(dǎo)評估為導(dǎo)向，建立自主評價(jià)機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展
——以廣州市增城區(qū)第一中學(xué)為例 - 實(shí)施導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式的必要性探究
- 信息技術(shù)與成長教育融合的理論研究
管理縱橫
- 在少數(shù)民族地區(qū)如何提高農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)差生的轉(zhuǎn)化
- 如何使小學(xué)數(shù)學(xué)課堂更具實(shí)效性
- 如何對后進(jìn)生進(jìn)行幫教的探究
- 外來工子女健康成長需要我們的關(guān)注
- 如何對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育
- 如何家園共育開展幼兒養(yǎng)成教育的探索與實(shí)踐
- 如何提高小學(xué)生的語文朗讀能力
- 幼兒園安全教育與安全管理存在的原因和應(yīng)對策略
- 如何提高幼兒的課堂注意力
- 淺議教育制度管理與人文關(guān)懷的有效結(jié)合
- 如何開展有效的操作性數(shù)學(xué)活動
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何有效運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)
- 淺談民辦幼兒園的發(fā)展和管理
- 家園合作的誤區(qū)及對策
- 好校長就是一所好學(xué)校
- 如何在化學(xué)課堂教學(xué)中提高學(xué)生的整體素質(zhì)
- 如何上好中職生課堂
- 如何轉(zhuǎn)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的“學(xué)困生”
- 芻議中職學(xué)校如何培養(yǎng)學(xué)生的“工匠精神”
- 如何應(yīng)對教師的職業(yè)倦怠
- 淺談如何培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣
- 游戲與幼兒園一日活動
——淺論游戲如何與幼兒園一日活動相結(jié)合 - 廣東學(xué)前教育存在問題及對策研究
- 談如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 試談如何在新形勢下培養(yǎng)獨(dú)生子女的合作能力
- 淺談如何在英語課堂中開展合作性學(xué)習(xí)
- 淺談幼兒期家庭教育
- 淺談班主任的班級管理工作
- 淺談如何在教學(xué)中做好培優(yōu)補(bǔ)差工作
- 如何提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
- 淺談英語教師如何在課時(shí)不足與教材容量偏大中有效的實(shí)施教學(xué)
- 用心做事、用情管理
——班級管理及帶班藝術(shù)之我見 - 淺議如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)語言
- 農(nóng)村小學(xué)管理的困境與出路
- 淺談如何讓一年級學(xué)生愛上數(shù)學(xué)
- 如何讓科學(xué)教學(xué)更加生活化
- 如何實(shí)施有效的課堂管理
- 怎樣當(dāng)好農(nóng)村小學(xué)的班主任
- 如何有效開展小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動
- 如何在數(shù)學(xué)課堂中巧用激趣
- 淺談農(nóng)村學(xué)校班級管理
- “反思”
——如何讓高年級學(xué)生真正學(xué)會學(xué)習(xí) - 如何在中小學(xué)開設(shè)舞蹈課堂教學(xué)之我見
- 淺談小學(xué)音樂教育與欣賞的創(chuàng)新性
- 淺談轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的體會
- 淺談如何對學(xué)生進(jìn)行口語交際訓(xùn)練
- 淺談如何培養(yǎng)小班幼兒的科學(xué)探索欲望
- 如何有效搭建平臺培養(yǎng)幼兒自信心
- 讓園本教研引領(lǐng)教師專業(yè)成長
- 淺談如何培養(yǎng)高中生分析和解決數(shù)學(xué)問題的能力
- “安全教育”得看“怎么落實(shí)”
——評幼兒安全教育活動課課例 - 怎樣讓學(xué)生愛上學(xué)地理
- 發(fā)揮工會職能 營造企業(yè)和諧發(fā)展氛圍
- 淺談如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性
- 小學(xué)低年級計(jì)算教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會思考
學(xué)科教育
- 遼寧省農(nóng)村小學(xué)體育課開展?fàn)顩r研究
- 讓語文教學(xué)返璞歸真
——淺談?wù)Z文教學(xué)應(yīng)遵循的三個(gè)原則 - 探究新課程標(biāo)準(zhǔn)下初中語文語法知識的教學(xué)
- 讓數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課靈動起來
——《擲一擲》綜合實(shí)踐課的教學(xué)案例 - 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)中語感的培養(yǎng)
- 讓小學(xué)生感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)新課程情趣化教法的嘗試
- 開放式小學(xué)語文閱讀教學(xué)探討
- 挖掘民間體育游戲豐富幼兒戶外活動
- 初中歷史教學(xué)中的困境與對策淺析
- 微課在提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量上的應(yīng)用
- 高中語文口語測評的設(shè)計(jì)與實(shí)施
——以北京市第三十五中學(xué)國際部高一年級為實(shí)踐對象 - 試論在安全的氛圍中有效組織幼兒進(jìn)行戶外體育游戲活動
- 巧用信息技術(shù) 促農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展
- 語文教師應(yīng)重視文本的研讀
- 高中物理教學(xué)方法探討
- 淺談彝族地區(qū)語文教學(xué)中的閱讀教學(xué)
- 整體語言教學(xué)觀下小學(xué)英語對話課教學(xué)模式探究
- 小學(xué)高年級英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生批判性思維能力的有效性研究
- 讀寫結(jié)合巧落實(shí) 語文素養(yǎng)妙提升
- 高考“有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)”中的潛規(guī)則
- 小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動的實(shí)施與評價(jià)
——義務(wù)教育教科書四年級上冊第一單元《一億有多大》教學(xué)片斷與評析 - 情態(tài)教學(xué)在體育教學(xué)中的巧妙運(yùn)用
- 當(dāng)前環(huán)境下高中英語口語教學(xué)探究
- 用心呵護(hù)，用愛感化
——淺談英語教學(xué)中學(xué)困生的轉(zhuǎn)化 - 淺談山區(qū)小學(xué)語文學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略
- 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 農(nóng)村小學(xué)語文自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)初探
- 初中生學(xué)習(xí)倦怠狀況及其與英語成績的關(guān)系研究
- 貧困山區(qū)高中英語課外拓展活動問卷調(diào)查分析報(bào)告
- 課堂提問“三要”
——以《鄒忌諷齊王納諫》為例 - 淺談初中地理教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 高中語文教學(xué)中合作學(xué)習(xí)教學(xué)策略的研究
- 語文寫作教學(xué)的淺探
- 準(zhǔn)確把握語用實(shí)質(zhì) 提升學(xué)生語文素養(yǎng)
- 瑯瑯書聲寄童心
——淺析小學(xué)語文朗讀教學(xué)方法 - 初中語文作文評價(jià)策略研究
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中要注重學(xué)生問題意識的培養(yǎng)
- 學(xué)好數(shù)學(xué)的前提是“咬文嚼字”
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)思想方法的滲透
- 淺談?wù)Z文課的“語文味兒”
- 信息技術(shù)與物理學(xué)整合的實(shí)驗(yàn)研究
- “班班通”教學(xué)模式中多媒體技術(shù)在體育教學(xué)之妙用
課改論壇
課堂藝術(shù)
- 評價(jià)助物理課堂的有效開展
- 論班級文化建設(shè)：功能、問題與行動
- 先寫后教，以寫定教
——將習(xí)作講評課作為習(xí)作教學(xué)的支點(diǎn) - 淺談農(nóng)村學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用的現(xiàn)狀
- 淺議班主任批評教育學(xué)生的技巧
- 幼兒素質(zhì)教育與教師素質(zhì)
- 幼兒園課程游戲化之我見
- 小學(xué)生心理健康綜述
- 讓課堂閱讀教學(xué)成為課外有效閱讀的鑰匙
——《生命 生命》教學(xué)案例 - 淺談歷史課堂的教學(xué)板書
- 從家長學(xué)校入手 讓家長成為學(xué)習(xí)型的教育伙伴
- 營造“快樂”課堂，提高合作學(xué)習(xí)
- 培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀，創(chuàng)建書香校園
- 做智慧型的農(nóng)村學(xué)校校長
- 弱勢群體子女心理問題研究
- 寓思想品德教育于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)之中
- 對翻轉(zhuǎn)課堂的認(rèn)識和理解
- 先輩在我心中，奮斗永不停歇
- 面對學(xué)生的壞情緒
——我讓學(xué)生學(xué)會做選擇題 - 論課堂教學(xué)的“前因后果”
- 切合實(shí)際，誠心教育
- 淺談班主任工作的一些體會
- 欲滿盤堆馬乳 莫辭添竹引龍須
——在文學(xué)社團(tuán)活動中提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)及寫作水平 - 藝術(shù)些，語文課堂會更美
- 低年級班級風(fēng)尚建設(shè)初探
- 初中生英語課堂聽力焦慮成因分析及其應(yīng)對策略初探
- 優(yōu)化育人環(huán)境 培養(yǎng)核心素養(yǎng)
- 農(nóng)村留守兒童問題初探
- 愛心 誠心 責(zé)任心 癡心
——做好職業(yè)學(xué)校班主任必備的條件 - 為折翼的天使找回翅膀
- 農(nóng)村寄宿學(xué)校懲戒術(shù)的思考
- 教給方法 培養(yǎng)習(xí)慣
——語文教學(xué)中如何培養(yǎng)小學(xué)生的概括能力 - 習(xí)作，可以輕松“導(dǎo)”出來
——也談思維導(dǎo)圖在習(xí)作教學(xué)中的運(yùn)用 - 挖掘精彩素材，喚醒筆下人物“靈魂”
- 淺談幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)
- 留守兒童心理問題的成因及其對策分析
- 愛是根本
——農(nóng)村小學(xué)班主任工作點(diǎn)滴談 - 靜待花開 花兒更美
——淺談解決問題教學(xué)心得 - 交互電子白板技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂中的應(yīng)用
- 完善心育工程，確保學(xué)生身心健康
- 農(nóng)村教育存在問題及應(yīng)對良策
- 書寫教育鑄輝煌
- 語文課堂放飛思維與合作閱讀
- 初中學(xué)生感恩教育的做法
- 巧用美工元素，讓培智語文課堂綻放異彩
- 讓“花朵”均沾“陽光雨露”
——關(guān)于后進(jìn)生教育的思考和對策 - “心”懷教育，孕育英才
- 巧用多媒體教學(xué)，提高體育課堂實(shí)效
- 立足課堂內(nèi)外，提升細(xì)節(jié)描寫能力
- 充足的陽光雨露，能育更茁壯的禾苗
——論前置性學(xué)習(xí)策略在中年級語文課堂的應(yīng)用 - 讓品德課堂生活化
- 數(shù)學(xué)課堂，讓思維之花綻放
- 增強(qiáng)班級凝聚力，創(chuàng)建和諧班集體
- 淺談單親家庭孩子的教育
——愛與教育同行 - 讓語文課堂靈動起來
- 初中數(shù)學(xué)課堂“七步教學(xué)法”之我見
- 淺談師德師風(fēng)
課案賞析
- 《辨認(rèn)方向》說課
- 《語文七色光六》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 中班健康活動設(shè)計(jì)《好玩的手帕》
- 例說寫作教學(xué)如何培養(yǎng)創(chuàng)造性聯(lián)想想象能力
- 信息技術(shù)在幼兒集教活動的應(yīng)用實(shí)例與作用
- 初談小學(xué)體育“六學(xué)”教學(xué)
- 廣州版小學(xué)英語 五年級上冊 Module 5 Foods we need Unit 10 Different tastes（新授課）教學(xué)設(shè)計(jì)
- 初中生體育參與影響因素的分析
——以我校開展陽光體育運(yùn)動為例 - 《老王》教學(xué)成果
- 問題導(dǎo)向 把握本質(zhì) 自主建構(gòu)
——以《百分?jǐn)?shù)》教學(xué)為例 - 成人學(xué)員教學(xué)實(shí)效性的探索
——以《實(shí)用文體寫作知識》為例 - 淺談小學(xué)中年級兒童歌曲《七彩的夢》的創(chuàng)作
- 淺談案例教學(xué)法在職校政治教學(xué)中的應(yīng)用
- 國學(xué)經(jīng)典之大班古詩活動《清明》
- 交互式電子白板在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
——以《圖形的平移》為例 - 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情境例談
- 我是這樣教學(xué)生學(xué)《剃頭匠》的
- 《The weather》Unit 1 It may be cold tomorrow教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《社戲》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 果果一班科學(xué)的自然角
- 播下愛的種子 感受愛的喜悅
——班主任“立德樹人”教育案例 - I Am Not a Hero(我不是英雄)
- 由《9加幾》的教學(xué)引發(fā)的思考
- 談基于數(shù)學(xué)史視角的《數(shù)系的擴(kuò)充和復(fù)數(shù)的概念》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 追本溯源，注重思維訓(xùn)練
——《直線與平面垂直》教學(xué)分析 - 《圓柱的體積》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 淺談高中英語閱讀教學(xué)中的“引導(dǎo)”作用
- 《圓的面積》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 小學(xué)中高年級閱讀教學(xué)中教師“導(dǎo)”的功能探析
- 《形神拳（第6～7動）合作跑》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 談?wù)劦湍昙売⒄Z書寫的指導(dǎo)
- 目標(biāo)達(dá)成考核評價(jià)方法在小學(xué)體育跳繩教學(xué)中的實(shí)踐研究
- 給初中語文教學(xué)個(gè)性化閱讀“頂力”
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)與激發(fā)
- 中班戶外體育活動的探索
——多種策略優(yōu)化和組織
教育隨筆
- 第十三課 小伙伴們在一起
- 談幼兒園活動形式的開展
- 淺談如何培養(yǎng)幼兒不漠視的品質(zhì)
- 由“轉(zhuǎn)變教學(xué)方式”想到的
- 淺談班級管理
——謹(jǐn)防批評“擴(kuò)大化” - 用愛心觸及學(xué)生的心靈
- 新課改下對小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)的感悟
- 《人類的好朋友》教案設(shè)計(jì)
- 游戲進(jìn)課堂，學(xué)科教學(xué)游戲化
——《人民幣的認(rèn)識》教學(xué)反思 - 讓小學(xué)生作文插上想象翅膀
- 轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的方法
- 淺談鄉(xiāng)村學(xué)校語文教學(xué)中的寫作訓(xùn)練
- 淺談如何讓學(xué)生樂于習(xí)作
- 論教學(xué)電子白板與集教活動的激情碰撞
- 為人之道即是為校長之道
——從荀彧“四勝四敗論”窺治校之道 - 如何在英語課堂中進(jìn)行德育滲透
- 茶文化區(qū)域活動初探
- 新形勢下美術(shù)特長的教學(xué)策略
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下的小學(xué)計(jì)算教學(xué)應(yīng)關(guān)注什么
- 如何提高學(xué)生中長跑的運(yùn)動水平
- 讓童眸映五彩
——淺談小學(xué)美術(shù)課堂中的有效教學(xué) - 淺談德育教育
- 當(dāng)好老師，甘灑熱血，以心換心
- 僑鄉(xiāng)留守兒童教育問題的成因分析與策略
- 賞識教育的重要性
- 淺談內(nèi)蒙古農(nóng)牧區(qū)上海廟學(xué)校初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的發(fā)展現(xiàn)狀
- 淺談孤兒學(xué)生的教育
- 現(xiàn)代教育技術(shù)讓語文課堂活起來
- “三合”理念下的班級特色管理之路
- 《倒數(shù)的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 作文“圖象成篇”不可忽視
- 農(nóng)村小學(xué)留守兒童現(xiàn)狀分析
- 綜合實(shí)踐活動課中對學(xué)生創(chuàng)造素質(zhì)的培養(yǎng)
- 體育特長生的“體教結(jié)合”培養(yǎng)模式
- 教師創(chuàng)設(shè)自主環(huán)境 引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
- 組合圖形的面積
- 小學(xué)英語教師教育教學(xué)工作總結(jié)
- 《小紅帽》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 成功需要堅(jiān)持
- 幼兒日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)
- 小學(xué)閱讀教學(xué)探究
- 信息技術(shù)對幼兒教育的作用
- 淺談幼兒繪本教學(xué)
- 淺談多媒體在幼兒教學(xué)活動中的作用
- 培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)活動中操作思維能力
- 怎樣培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力
- 淺談新課程改革下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 愛
——班主任工作不變的主題 - 愿我的關(guān)愛能使他們健康成長
- 新課標(biāo)下高中英語語法教學(xué)的途徑
- 放手飛翔
藝術(shù)教育
- 游戲化的幼兒美術(shù)活動開展策略的探討
——《游戲化的幼兒美術(shù)活動的實(shí)踐研究與教學(xué)策略》課題有感 - 趣美聯(lián)動 建構(gòu)美術(shù)素養(yǎng)課堂
- 繪本教學(xué)進(jìn)課堂 小學(xué)英語放光芒
- 基于小學(xué)美術(shù)教學(xué)中表現(xiàn)性評價(jià)的研究與實(shí)踐
- 幼兒園之特色藏式家具裝飾繪畫藝術(shù)的探究
- 以評價(jià)完善素質(zhì)
——基于素質(zhì)教育的小學(xué)音樂教學(xué)評價(jià)探究 - 小學(xué)美術(shù)教師教學(xué)方式探討
- 綜合材料繪畫的創(chuàng)意之行
——淺談小學(xué)美術(shù)課堂的材料引入 - 小學(xué)音樂教學(xué)中的情感培養(yǎng)
- 寓德育于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)之中
- 我“花枝招展”，你“百花爭艷”
——肢體語言在小學(xué)低段音樂教學(xué)中的運(yùn)用的策略 - 地方民俗“河燈文化”與美術(shù)課程的開發(fā)與應(yīng)用研究的探討
- 巧手剪生活 妙筆抒心聲
——作文教學(xué)與剪紙教學(xué)整合的思考與嘗試 - 論高中音樂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生良好的綜合素質(zhì)和能力的重要途徑