貴州省六盤(pán)水市第一中學(xué) 黃 特

城鄉(xiāng)差距一直是我們國(guó)家所面臨的一個(gè)棘手問(wèn)題，經(jīng)濟(jì)的差距尤為突出，由于經(jīng)濟(jì)的差距所導(dǎo)致，教育的差距也是我們所面臨的問(wèn)題，城鄉(xiāng)教育的差距直接關(guān)乎著未來(lái)社會(huì)的發(fā)展。孩子是祖國(guó)的未來(lái)，我們應(yīng)該讓孩子們擁有更好的教育條件，本文從遼寧省農(nóng)村小學(xué)體育課著手，通過(guò)各個(gè)方面的調(diào)查分析，找出農(nóng)村小學(xué)與城市小學(xué)的差距，進(jìn)而提出有利于農(nóng)村小學(xué)體育課發(fā)展的對(duì)策，為了讓農(nóng)村的孩子們享受更好的教育，為了縮小城鄉(xiāng)之間教育方面的差距做出更大的努力。

一、體育課現(xiàn)狀研究

（一）體育課開(kāi)設(shè)情況

通過(guò)調(diào)查得知，所有的農(nóng)村小學(xué)都能夠保證每周都有體育課，這是一個(gè)非常良好的信號(hào)，農(nóng)村的孩子們都有時(shí)間去參加體育活動(dòng)，這相比上世紀(jì)末的孩子們來(lái)說(shuō)是比較幸運(yùn)的。大部分體育課的上課時(shí)間都能夠保證在半個(gè)小時(shí)以上，能夠讓農(nóng)村的孩子們得到充分的活動(dòng)時(shí)間，但是也有一些學(xué)校對(duì)于體育課的上課時(shí)間不固定。在我們調(diào)查的過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題，例如體育課遲到、早退、壓縮體育課時(shí)間等等問(wèn)題，有的任課老師為了把自己所講授的內(nèi)容能夠完全講完，或者故意拖堂，故意占用下節(jié)課（體育課）的時(shí)間，等孩子們?nèi)ド象w育課的時(shí)候，時(shí)間已經(jīng)不足以讓孩子們?nèi)コ浞值幕顒?dòng)，更有的老師歧視體育課，直接占用體育課的時(shí)間去補(bǔ)習(xí)自己教授的課程，這些在十多年之前發(fā)生的問(wèn)題，現(xiàn)在依然存在。

（二）體育教師師資力量情況

現(xiàn)在的農(nóng)村小學(xué)教師隊(duì)伍與以前已經(jīng)有了翻天覆地的變化，絕大部分的農(nóng)村小學(xué)已經(jīng)有了專業(yè)的體育教師，只有極少數(shù)偏僻的小學(xué)還是其他學(xué)科的教師兼任。教師學(xué)歷水平也是大幅度提高，通過(guò)這次親身調(diào)查，大部分農(nóng)村小學(xué)的體育教師都具有本科及以上學(xué)歷水平，專科水平的體育教師絕大部分屬于年齡偏大的教師，他們都面臨退休，我相信未來(lái)的農(nóng)村體育教師學(xué)歷水平都能夠達(dá)到本科及以上水平，這與當(dāng)今大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)逐年增多有著必然的聯(lián)系。由于大學(xué)生一年比一年多，就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻，這不得不要求大學(xué)生放低姿態(tài)，放棄在大城市找工作的念頭，回到農(nóng)村就業(yè)，這直接導(dǎo)致我們現(xiàn)在農(nóng)村學(xué)校的師資力量的提高，這是一個(gè)非常有利于農(nóng)村教育發(fā)展的情況，也大大縮小了城鄉(xiāng)之間的教育水平的差距。

（三）體育課上課內(nèi)容情況

現(xiàn)在的城市小學(xué)體育課教授的內(nèi)容可謂是多種多樣，各種球類運(yùn)動(dòng)及各級(jí)級(jí)別的賽事，在城市小學(xué)中，孩子們可以學(xué)習(xí)到各種各樣的體育技能，但是農(nóng)村小學(xué)卻截然不同，體育課大部分還是讓孩子們自由活動(dòng)，或者進(jìn)行單一的游戲，這也是將來(lái)農(nóng)村孩子與城市孩子的主要區(qū)別。城市的孩子們?cè)隗w育課上可以學(xué)習(xí)各種各樣的體育技能，慢慢的進(jìn)入初中、高中、大學(xué)，他們對(duì)于一項(xiàng)技能已經(jīng)很嫻熟了，但是農(nóng)村的孩子們從小學(xué)就已經(jīng)和他們拉開(kāi)了很大的差距，以后差距越來(lái)越大，這直接造成城鄉(xiāng)孩子們的差距。

所以說(shuō)，我們必須要學(xué)習(xí)城市小學(xué)那種教學(xué)模式，要讓孩子們享受同樣的待遇，也可以學(xué)習(xí)到那些自己喜歡的體育技能。

（四）學(xué)校體育硬件設(shè)施情況

學(xué)校的硬件體育設(shè)施是城鄉(xiāng)差距最明顯的差距，也是一切的基礎(chǔ)。同樣這也是我們此次調(diào)查感受最深的問(wèn)題，城鄉(xiāng)小學(xué)的體育設(shè)施差距太大了?；@球是最為普遍的運(yùn)動(dòng)，也是最容易讓孩子們學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)，但是還有三分之一的農(nóng)村小學(xué)沒(méi)有籃球場(chǎng)，通過(guò)這次調(diào)查，一些學(xué)校雖然具有籃球場(chǎng)，但是籃球架損壞嚴(yán)重，存在安全隱患，籃球場(chǎng)被占用是很正常的事情，有的學(xué)校甚至根本沒(méi)有籃球，沒(méi)有給孩子們接觸籃球的機(jī)會(huì)。足球是最流行的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，也是國(guó)家關(guān)注的重點(diǎn)，但是現(xiàn)在的農(nóng)村小學(xué)大部分沒(méi)有足球場(chǎng)，即使有足球場(chǎng)地的學(xué)校也沒(méi)有草皮，中國(guó)足球的希望在于當(dāng)今的孩子們，如果沒(méi)有足夠的條件讓孩子們?nèi)ソ佑|足球，這對(duì)于當(dāng)前校園足球的發(fā)展只是一句空話。塑膠跑道同樣如此，現(xiàn)在大部分的小學(xué)操場(chǎng)還是水泥地面、磚地面，存在很大的安全隱患，這也是我們亟待解決的一個(gè)問(wèn)題。在城市小學(xué)中，體育館隨處可見(jiàn)，但是農(nóng)村小學(xué)少之又少，在和孩子們交談的過(guò)程中，擁有一所體育館對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)十分奢侈的夢(mèng)想。

二、針對(duì)所存在的問(wèn)題提出可行性的對(duì)策

（一）相關(guān)政府部門(mén)參與

作為我們的政府教育部門(mén)，應(yīng)該制定相應(yīng)的政策，加大對(duì)于我們農(nóng)村教育的投入力度，讓農(nóng)村的孩子們享受和城市孩子一樣的教育。政府還應(yīng)該積極落實(shí)國(guó)家對(duì)于農(nóng)村教育的政策，重視農(nóng)村教育，加大校園體育設(shè)施投資力度，讓孩子們可以接觸到更多更廣泛的體育項(xiàng)目。

（二）學(xué)校態(tài)度要積極

現(xiàn)在一些學(xué)校重視文化課的學(xué)習(xí)而忽略體育課，即使相關(guān)部門(mén)加大投入力度，但是學(xué)校并沒(méi)有對(duì)學(xué)校的體育設(shè)施進(jìn)行改善，這是完全不應(yīng)該的，“身體是革命的本錢(qián)”，如果不能夠讓孩子們具有充分的活動(dòng)空間、時(shí)間、條件，這極不利于孩子們身心的健康發(fā)展。所以作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一方，我們?cè)趯?duì)于體育課硬件設(shè)施上的態(tài)度應(yīng)該積極，讓孩子們可以擁有自己的一片天地。

（三）家長(zhǎng)思想要解放

對(duì)于這次調(diào)查，我們還遇到一些家長(zhǎng)，在問(wèn)及體育課情況時(shí)，他們的態(tài)度卻大相徑庭。他們和大部分教師一樣，也存在重文化課輕視體育課的情況，他們完全忽視了孩子們身心的發(fā)展，只是讓孩子們文化課程優(yōu)異就可以，這是非常嚴(yán)重的問(wèn)題，也是當(dāng)今社會(huì)大部分家長(zhǎng)在孩子教育問(wèn)題上存在的一個(gè)弊端。通過(guò)國(guó)家對(duì)于當(dāng)今我國(guó)小學(xué)生的身體素質(zhì)調(diào)查報(bào)告，現(xiàn)在我國(guó)的小學(xué)生的身體素質(zhì)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后同齡的日本、韓國(guó)、美國(guó)等國(guó)家，更不及那些歐洲各國(guó)，這是一個(gè)非常危險(xiǎn)的信號(hào)，這就要求我們的家長(zhǎng)朋友們一定要重視孩子們身體素質(zhì)的鍛煉，學(xué)校體育課是孩子們唯一可以得到身體鍛煉的時(shí)候，我們必須讓孩子們上好體育課，加強(qiáng)自身的身體素質(zhì)。

農(nóng)村小學(xué)體育課是農(nóng)村孩子進(jìn)行身體鍛煉最直接也是唯一鍛煉身體的途徑，我們應(yīng)該保護(hù)孩子們的這種最基本的權(quán)利，保證他們身體的健康發(fā)展，通過(guò)運(yùn)用各種辦法途徑解決當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)體育課存在的問(wèn)題，讓孩子們擁有屬于自己的一片快樂(lè)天地，讓農(nóng)村孩子能夠和城市孩子一樣，可以將健康康的成長(zhǎng)，這是我們必須要解決的問(wèn)題。