貴州省興義市泥凼鎮(zhèn)金竹凼小學（教學點） 史仕才

教學點的班級和學生少，每班學生數(shù)幾個到十幾個；地理位置偏僻，距離鎮(zhèn)中心區(qū)遠；教學設施設備相對落后；教師也少得可憐，教職工加校長也就是兩個三個人，加校長也是平均一個人一個班級；一個人請假就是一個人管理和上全校課程，更是由于某些大眾都知道的原因，教學的教育教學難度很大。

每一個學生都應該享有平等的教育！社會應該讓他們享受平等的教育！教師應該想方設法讓他們享受平等的教育！搭乘教育均衡發(fā)展的春風，教學點的硬件設施得到了改善。硬件資源基本能夠滿足了，均衡發(fā)展的另一個條件——軟件，是否應該按班級分配教師還是一刀切的安生分配？教學點的教師基本上是守候的當?shù)乩辖處?，讓每一個學生享受平等的教育！……

班班通，網(wǎng)絡，計算機等資源或許能夠讓他們多少可以接觸外面的世界。如果一個教學點中有那么一個年輕教師，或者都是青年，教師是可以想方設法讓每一個學生都享有平等的教育的。

臨近退休的老教師他們沒有趕上信息化時代，趕上了也已經(jīng)失去了學習的機會和力氣。他們的守候已然是時日不多了，教學點還要存在多久？還能夠存在多久？

國家中央電化教育館有一個項目，“教學點資源全覆蓋項目”只要是通網(wǎng)絡的地方都可以免費獲取義務教育一至三年級的教學資源，很全面，各個學科的都有；從教學設計到視頻現(xiàn)場授課，只要稍作準備，就可以利用這些資源上一堂豐富優(yōu)質(zhì)的課。

沒有網(wǎng)絡的地方，可以去有網(wǎng)絡的地方下載，拷貝來班班通上也是可以正常使用的。我們的學校就是還沒有通網(wǎng)絡的地方，就是通過拷貝資源進行的；而且在班班通未安裝前就用一臺破電腦加百多斤重的老電視用著。

有資源了，有條件了，如何利用這些資源來盡可能的實現(xiàn)“每個學生都享受平等的教育”呢？拋磚引玉，我在此淺談一些我的個人經(jīng)驗。希望有更多的同行能夠關注教學點，多多獻策。

一、整合資源

教師上每一堂課都需要整合資源。把教科書上提供的信息，教師對教材的理解，查找的資料，購買的資料等等都需要教師將其整合后以自己的方法方式傳授給學生；學生也需要將自己得到的信息加以整合，理解后形成自己的知識。

我認為“教學點資源全覆蓋項目”的資源是需要教師根據(jù)自己的理解加以二次整合后使用的效果才最好。可以將上面的資源做成PPT課件，白板課件，按照自己上課的方式將順序更改、添加、突出自己學生薄弱的知識面等等。在二次整合現(xiàn)有資源時，你會對本堂課有更深入的理解，又將這些理解添加進去，你會感覺你的課比優(yōu)秀教師的課還要“優(yōu)秀”，有更大的成就和幸福感。

教師都有購買教學資料的習慣，如果你有，把購買的資料和“項目”資源融合加工；就算只有兩個教師的學校，和校長或者職工討論一下，沒有三個臭皮匠有兩個湊出來的方法方式也比一個人想的強；“三位一體”的整合出來的課件、方式方法，這樣有心的一堂課，不會比“任何”差，你這樣做了，是否感覺到了“我”也讓這些可憐的孩子也享受了平等的教育了呢？

二、學習設備的使用

設施設備的學習應該是第一位的。學校來了一批新設備，你肯定要花更多的時間去學習熟練使用。熟練熟透非一日之功。教育的時間拖不起，怎么辦呢？我們不一定要等到熟練后才來使用，實踐。只要會一點“三腳貓”功夫就可以去用了。會因為對設備的不熟練而本是一課時的內(nèi)容上了兩課時也沒有關系。學生不會責怪你的，因為他們也正是好奇新鮮的時候，不會在乎等你的操作而不耐煩而課堂混亂。

學會了一個新功能，新方法要及時實踐應用才會更熟練和牢固的掌握。在應用中才會發(fā)現(xiàn)自己的不足和還需要什么，有需要才會更有動力，才能更好的掌握新技能，發(fā)現(xiàn)新功能，探索新功能。新功能新技能的掌握又會對整合資源的更深層次整合調(diào)和融合，完善資源，提高教學技術。

所謂磨刀不誤砍柴工，年輕的教師要學習，老教師也建議學習一些基本功能，最少能夠播放“教學點資源全覆蓋項目”上面的視頻資源，因為視頻資源就是一個優(yōu)秀教師的上課實錄，學生觀看也能夠感受“平等教育”。

學習設備使用還有一個好處。每一個教師都不可能是全科教師，但是教學點就是要求這里的教師都是全科教師。例如音體美學科。會使用設備，就可以將上面的資源補齊自己的短板。要是聲音不好，教唱時就可以利用上面的音頻；畫得不好你就講方法，示范就可以用視頻資源；體育課不會的動作你可以反復觀看視頻，猶如一個人重不會不耐的教你無數(shù)遍。

實踐出真知，學一點就開始用一點，你把設備的功能學透徹了，你也就精通應用了。有年輕的教師不要放棄學習，只有老教師也摸著石頭過河慢慢的來，想方設法要讓學生享受平等的教育。

三、解燃眉之急

“教學點資源全覆蓋項目”還給我們帶來了另一個好處。利用這個項目資源，你只要肯鉆研，能夠使你的課媲美全國優(yōu)秀教師、名師的課，甚至更優(yōu)秀，因為你是在他們的基礎上，感受他們還有改進的基礎上做出的修整，最少我模仿照搬也是旗鼓相當了。資源給我們提供了許多資料，節(jié)省了我們創(chuàng)作和查找的時間。

我想說的另一個好處就是一個學校，總會有人請假。教師也是人啊，他除了是教師，還是家長、兒女、丈夫或者妻子，他們有自己的生活和為人，更還有疾病啊。但是教學點不比其他大型學校，少一個人還能夠正常運轉(zhuǎn)，關系不大。教學點就只有兩三個人，平時都是一個人一個班，突然走了一個，這教學秩序還要不要，課還上不上啊，學生都來了，等著老師上課呢？

教學點的學生都是低年級的，他們不會懂得安安靜靜的坐著等一個老師上了那個班再來上他們班，沒有人看著，沒事做會出事的??！怎么辦呢？

項目資源有視頻授課，一個老師上全校課程的時候就讓一個班一個班的輪著上視頻課。不是好方法，但是勝過沒有人來上課?。W生又事情做，有一個“大電視中的老師”看著呢。這個資源給教學點解決了燃眉之急。

所以，我在此建議老教師也學一學新設備的使用，特別是教學點中都是老教師的，建議請個懂的年輕教師教會基本的使用。都是年輕教師的教學點，教師一定要會，熟練的使用設備。

將資源重組整合，你可以比全國名師更優(yōu)秀，因為你站在他們的肩膀上來做的。會使用，熟練使用，精通設備功能，你會更有創(chuàng)造力，你的課堂更加豐富多彩，更能夠吸引學生。解決燃眉之急，使你一個人能夠撐起整個學校。會利用資源，現(xiàn)有設備也能夠讓每一個學生享受平等的教育。